ACCESO A LAS ESCUELAS

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• Enfoque para esta conferencia.a) Revise
  conceptos.b) De una vuelta a su alrededor.
  Observe. Tome notas.c) Hable de lo que ve.

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• d) Cómo puede mejorar la accesibilidad?e)
  Cuáles son sus prioridades? Debe ser sencillo al
  principio. Persiga los éxitos inmediatos.f)
  Planifique las mejoras con su arquitecto de
  escuela, maestro de obras y personal de
  mantenimiento. Ellos saben o pueden aprender las
  normas de diseño y la forma de ponerlas en
  práctica.g) De a conocer que está mejorando la
  escuela.

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• Conceptos(1) Un recinto accesible es bueno para
  todos.Las escuelas accesibles son más fáciles y
  más seguras para que todos los estudiantes
  entren, naveguen, aprendan y jueguen.
• Las escuelas accesibles son más fáciles y más
  seguras para los maestros, los familiares y los
  visitantes.
• La accesibilidad requiere un plan de
  mantenimiento diligente y la mirada puesta en la
  seguridad.

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• Las escuelas accesibles y en buenas condiciones
  son una gran herramienta de marketing para atraer
  a nuevos alumnos (discapacitados y no
  discapacitados) y conservar a los actuales
  estudiantes.
• Las escuelas accesibles y bien mantenidas
  muestran a los posibles benefactores que los
  administradores, los maestros y el personal de
  atención de la escuela, son buenos
  administradores de los fondos. De esta forma
  conseguirá más.

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• 2) Un campus accesible es sólo tan bueno como su
  punto más débil.Está bien comunicada.El
  movimiento dentro del campus (hacia y entre las
  aulas, la biblioteca, la sala de ordenadores, la
  cafetería, las oficinas, las áreas de juego,
  etc.)El movimiento y el aprendizaje dentro de
  las aulas y salas. Los baños. El patio.

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• (3) Para qué tipos de discapacidad es necesaria
  la accesibilidad?Física
• sillas de ruedas muletas bastones andadores
  la marcha inestable el movimiento despacio una
  caminata desgastante

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• Los problemas de espalda y de las extremidades
• Fragilidad Visión
• Audiencia
• Cognitiva
• Comportamiento
• Emocional

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• (4) Los problemas comunes de accesibilidad.Las
  aceras / rampas
• Los pasos que son altos, rotos o
  inexistentesLos pasos sin rampasAulas de
  segundo piso

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• Separación horizontal y vertical Los obstáculos
  y los objetos que sobresalenLos charcos
  (pequeños y grandes)La inclinación Los ángulos
  La unión de elevaciones diferentesPisos

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• El rellano
• Los bordillosGiras de los radiosLa
  suavidadLos materiales de superficie
  opendientes de drenaje y juntasLas rejillasLas
  grietas

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• Los bachesLas cruces peatonalesLas raícesLa
  desintegraciónSpallingLa acumulación de agua y
  el barroLa anchura

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• Separación vertical La basura y restos de
  hierba, arena, rocas, ramas, vidrio, excrementos
  de animales
• Los escombros
• La chatarra
• Los animalesLa señalización

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• Puertas y portales La anchura La facilidad de
  apertura Los obstáculos en el marco de la
  puerta

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• Baños
• Poder dar la vueltaEl mango acaparamientoEl
  peso de la puertaLa anchura, la capacidad para
  transferirseLas alturas y dimensiones / la
  facilidad del uso de inodoros, lavabos, toallas,
  jabón, manillas para puertas, lucesLa barra de
  agarre

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• Habitaciones
• Las lucesEl espacio para girar y aparcar /
  guardar sillas de ruedas y ayudas técnicasLa
  altura de pizarras y otros equiposLa
  iluminaciónLos ruidos que distraen Los
  coloresLa suciedad y el polvoLa necesidad de
  contactos de emergencia con la oficina
  principal.La alimentación para silla de ruedas
  eléctrica de cargaLa alimentación para
  dispositivos de ayuda

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• Zona de juegos
• Los estudiantes y adultos ayudan a
• empujar y tirar, subir y bajar y trasladar las
• sillas de ruedas.

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• (5) Las normas y recursos (on-line) de
  arquitecturao www.make-desarrollo-inclusive.org
  (soluciones muy apropiadas y rentables)o 2010
  ADA Normas de Diseño Accesibleo
  http//www.ncsu.edu/ncsu/design/cud/pubs_p/docs/UD
  inHousing.pdfo http//www.universaldesign.com/o
  http//www.access-board.gov/adaag/html/adaag.htmo
  http//www.un.org/esa/socdev/enable/designm/intro
  .htmo Diseño de aceras y senderos para el acceso