Potenziamento e criticit

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Potenziamento e criticità della didattica
dell'Informatica nella scuola superiore

• WORKSHOP
• Lesperienza del TFA Classe A042 e
  linsegnamento dellInformatica
• Sapienza Universita di Roma
• Facolta di ingegneria dellinformazione
• Informatica e statistica
• Roma, 21/22 febbraio 2014
• Relatore Giovanni CAPRIOLI
• IIS MARCONI Latina

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UN PO' DI STORIA

• Contenuti aperti

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A042 PRIMA

• Convergenza delle classi di concorso
• A053 Informatica Gestionale
• A042 Informatica
• A054 Informatica Industriale
• Materia di specializzazione

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A042 ADESSO
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QUALCHE NUMERO
Distribuzione delle cattedre A042 nella provincia
di Latina a.s. 2013/14
Fonte mia elaborazione dal PROSPETTO 2
UNIFICATO-DOTAZIONE ORGANICA-USP Latina 2013/14
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DUE IMPOSTAZIONI DIFFERENTI

• Informatica
• "di specializzazione
• "trasversale"
• Differenze
• Obiettivi
• Contenuti
• Metodi didattici
• Strumenti

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INFORMATICA DI SPECIALIZZAZIONE

• Consolidata
• Revisione di
• contenuti
• metodi
• strumenti
• a causa dell'evoluzione della tecnologia
• Aspetti critici provenienti da altre materie

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REVISIONE DEI METODI DIDATTICI

• Linformatica (di specializzazione), come altre
  materie tecniche, ha sofferto di una sorta di
  autoreferenzialità dal punto di vista
  dellutilizzo delle TIC.
• Computer Science Unplugged

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USO DELLE CERTIFICAZIONI

• Le certificazioni tecniche introdotte da vari
  enti ed aziende nellultimo decennio offrono
  diversi spunti di potenziamento della didattica.
• CISCO IT ESSENTIALS
• CISCO NETWORKING
• EUCIP CORE
• ECDL
• SUN JAVA

• PRO
• Concretizzazione ed attualizzazione dei contenuti
• Motivazione studenti
• Disponibilità di materiale didattico
• CLIL
• CONTRO
• Aspetti commerciali
• Rischio di totalizzazione (delega dei contenuti e
  della certificazione)

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ESEMPIO CISCO IT ESSENTIALS

• III anno ITT Informatica mappatura dei contenuti
  della certificazione CISCO IT Essentials nelle
  discipline di indirizzo

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INFORMATICA TRASVERSALE

• Novità
• Enfatizzare aspetti quali
• Funzionalità verso altre discipline
• Interdisciplinarietà
• Aspetti critici
• Insegnamento condiviso con altre classi di
  concorso
• Contenuti e strumenti da consolidare
• Attività pratica non prevista o quasi

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Computer Science Unplugged

• Collection of free learning activities that
  teach Computer Science through engaging games and
  puzzles that use cards, string, crayons and lots
  of running around
• Spunto per impostare lo sviluppo di contenuti in
  maniera non tradizionale.
• Ad esempio Error Detection
• Introduzione alla rilevazione degli errori
• Codici di parità
• Impostazione e sviluppo dellalgoritmo
• Approfondimenti
• Implementazione grafica

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CLIL

• Per sua natura linformatica si presta a tale
  scopo
• Materiale delle certificazioni
• Documentazione tecnica
• Tutorials
• Aspetti critici
• Competenza e motivazione degli insegnanti
• Competenza degli studenti

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CONCLUSIONI

• Approcci differenti per percorsi differenti
• Potenziare luso delle TIC
• Interdisciplinarietà
• Utilizzo delle risorse in rete ed in Rete
• Ringraziamenti
• Prof. Carlo De Bonis e Prof.ssa Maria Grazia Di
  Noi
• Commissione scientifica del workshop

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RIFERIMENTI

• http//archivio.pubblica.istruzione.it/scuola_e_fa
  miglia/industriale.shtml
• http//archivio.pubblica.istruzione.it/argomenti/c
  oncorsi/urp9729a.htm
• Nota MIUR Prot. A00DGPER n. 4405 del 7/5/2013
• http//csunplugged.org/
• http//csunplugged.org/error-detection