Foro Hemisferico Evaluaci

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Foro Hemisferico EvaluaciónInforme de Progreso y
proximos pasos

• Junio de 2005II Reunión del Foro Hemisférico,
  Brasília.
• Organización conjunta con México (PRIE)
  participación del US Education Dept. (seminario
  Transparencia de los Informes Educativos
  Prácticas Hemisféricas)
• 22 países Municipio de Quito organismos
  internacionales, autoridades internacionales y
  nacionales observadores.
• Reuniones plenarias, reuniones temáticas, mesas
  redondas y grupos de trabajo.
• Ampliar el debate en torno a la definición de
  Calidad de la Educación en sus diferentes
  dimensiones, así como establecer parámetros para
  su evaluación, entregándole de esta forma, al
  PRIE, varios elementos para construir el
  Indicador de Calidad de la Educación solicitados
  por los ministros.

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II Reunión ForoSintesis discusión

• Se reconoció la complejidad del fenómeno
  educativo (factores externos e internos que
  influyen en el aprendizaje de los niños, jóvenes
  y adultos).
• La calidad no puede estar restringida a los
  resultados de desempeño medidos por medio de
  pruebas estandarizadas.
• Prevaleció la comprensión de que Educación de
  Calidad prepara para la vida, por medio de un
  proceso de construcción de conocimientos,
  actitudes y valores que toman en cuenta la
  articulación entre las dimensiones intra y
  extra-escolares.
• Los sistemas de enseñanza y las escuelas deben
  crear una fuerte cultura de Calidad de la
  Educación.

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II Reunión ForoPrincipales conclusiones

• Las discusiones apuntaron la necesidad de definir
  indicadores internacionales comunes, que pudieran
  ser objeto de estudios y evaluaciones comparadas
  en la región que contribuyan para mejorar la
  Calidad de la Educación.
• Propuesta de 30 indicadores y variables
  entregadas al PRIE para analisis
• Necisidade de garantizar la aprehensión del
  funcionamiento de los sistemas de enseñanza
  (evaluación recursos financieros, materiales y
  humanos programas y directrices curriculares,
  entre otras) y de las escuelas (convivencia
  escolar y apoyo al estudiante, liderazgo, gestión
  curricular, recursos, desempeño escolar,
  desarrollo institucional y satisfacción de la
  comunidad escolar).
• Divulgación amplia de las informaciones

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Foro Hemisferico EvaluaciónInforme de Progreso y
proximos pasos

• En el II Reunión del Foro, Brasil y México
  definieron una serie de actividades conjuntas que
  serían realizadas en el bienio 2006 2007,
  presentadas en la forma de proyecto preliminar
  durante la Reunión de Ministros de Educación en
  Scarborough.
• CIE (abril 2006) recomendó su revisión para
  efectos de financiamiento considerando el nuevo
  escenario.
• Brasil se abocó a la tarea, considerando (i) las
  recomendaciones de la CIE (ii) el nuevo status
  de la relación con el Proyecto PRIE (iii) el
  momento político actual, sin perder de vista el
  mandato de Cumbres de las Américas.

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Foro Hemisferico EvaluaciónInforme de Progreso y
proximos pasos

• El proyecto atenderá tres grandes líneas de
  acción
• Fortalecimiento de los Sistemas Nacionales de
  Evaluación.
• Participación en estudios comparativos
  internacionales.
• Uso y divulgación de informaciones.
• Para atender esos grandes ejes, se continuarán
  realizando las reuniones del Foro Hemisférico
  Educativo y se efectuarán acciones de cooperación
  técnica, en primer lugar, a los países del Caribe
  anglófono.