FUNDACION CHILE

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FUNDACION CHILE EDUCACION Seminario
Internacional Premio Gabriela Mistral a la
Cultura de la Calidad

• Las claves del cambio en la Escuela
• Michael Fullan
• Santiago de Chile , 9 de Enero de 2007

WWW.GESTIONESCOLAR.CL
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Mejorando el sistema en todos sus niveles

• Presentación a Educadores Chilenos
• Enero 2008
• Michael Fullan, Ontario, Canada
  (www.michaelfullan.ca)
• Basado en ideas elaboradas junto a
• Ben Levin, Michael Barber y otros

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Mensaje Fundamental

• Su labor es muy importante
• Pero difícil
• Requiere de una estrategia comprehensiva
• Esfuerzo y concentración sostenidos
• Tanto en cuanto a políticas como del punto de
  vista educacional y,
• Comunicación continua

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Los cambios a gran escala son difíciles

• Voluntad y capacidad
• Depende del compromiso y entendimiento de mucha
  gente
• La capacidad de hacer las cosas en forma
  diferente
• El compromiso de cambiar la práctica
• Consistencia en todos los contextos y niveles de
  las organizaciones complejas

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Barreras Políticas

• Agendas competitivas y distractores
• Dentro de la educación
• Con otros campos de política pública
• Conflictos partidarios
• Imprevistos

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Principales Objetivos

• Una visión general de prosperidad y cohesión
  social en que la educación juega un rol clave
• Unas pocas prioridades esenciales lenguaje,
  matemáticas, tasa de egreso de enseñanza media
• Enfocarse en elevar el nivel y en acortar la
  brecha
• Un enfoque de sistema que contempla tres niveles
• Aumentar la confianza de la gente en el sistema
  educacional

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Principales Medios

• Fortalecimiento institucional con foco en el
  aprendizaje.
• Desprivatizar el trabajo docente, abriendo la
  sala de clases y creando un cultura de
  colaboración (PLCs)
• Estrategias para que los colegios y las
  municipalidades aprendan unos de otros (LCB)
• Transparencia y uso de datos para el mejoramiento
  y la rendición de cuentas un énfasis positivo.
  Monitorear e intervenir fortaleciendo las
  capacidades institucionales.
• Desarrollo del liderazgo directivo desde lo
  administrativo al liderazgo centrado en el
  aprendizaje

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Principales Medios (cont)

• Inversión de recursos principalmente en el
  fortalecimiento de capacidades
• Fortalecer a los sostenedores para liderar el
  mejoramiento de las escuelas
• Crear un nuevo profesionalismo de los profesores
• Conducción y compromiso del gobierno con los 8
  aspectos mencionados anteriormente.
• Comunicación, comunicación, comunicación

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Metas

• Tienen que ser entendibles para todos
• Tensión entre simplicidad y utilidad
• Indicadores múltiples para una misma meta
• Evitar la distorsión o el engaño

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Estrategia Comprehensiva

• No hay recetas mágicas
• Muchos temas requieren de atención
• Las políticas no son suficientes
• Deben tener un efecto sobre la experiencia diaria
  de los alumnos
• Considerar la escala
• Debe ser factible de implementar en un gran
  número de escuelas
• Debe funcionar para la gente común

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Fortalecimiento de las Capacidades en las Escuelas

• El desarrollo de las capacidades de los
  profesores es clave (pero no suficiente)
• El Desarrollo Profesional (DP) tradicional no
  funcionará
• Cambiar las condiciones laborales para apoyar una
  nueva modalidad de trabajo
• Respetar el conocimiento profesional
• Se requiere de una infraestructura de apoyo
• Se requiere de buena información respecto a los
  resultados

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Compromiso de los actores

• Muchas oportunidades para el diálogo
• Formal e informal
• Trato respetuoso hacia todos
• Encontrar maneras para salir de la rutina
• Buscar soluciones win-win (todos ganan)
• Prestar atención a las condiciones laborales

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Liderazgo

• Contratación y desarrollo
• Analizar los sistemas de incentivos y sus
  procesos.
• Qué es lo que realmente se recompensa?
• El liderazgo

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Distractores

• Son inevitables
• Muchos son predecibles pero algunos no lo son
• Se necesita prestar atención sin perder el
  enfoque
• Se requiere organizar cuidadosamente el tiempo de
  la gente
• Aquí el compromiso se compensa

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Las Comunicaciones

• Nunca son suficientes
• Múltiples medios
• Electrónicos internet, podcasts, etc
• Impresos el uso de una variedad de medios
• Deben ser honestas
• Deben circular en múltiples direcciones
• Escuchar en forma activa, no sólo narrar

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Preocupaciones

• Estructura versus Cultura
• Buen uso de la rendición de cuentas
• Barreras al nuevo profesionalismo de los
  profesores
• Dificultad para cambiar el rol de los directores
• Dificultad para mantener el foco considerando
  otras agendas en competencia.
• Infraestructuras institucionales confusas

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Muchas Gracias