Title: Apport de l
1Apport de le-learning dans lenseignement de
lHistologie en Faculté de Médecine vétérinaire
Journée Commune de Rencontres et Témoignages CDS
(ULg) - Hautes Ecoles 06 septembre 2010
Céline Tonus Assistante
Secteurs dHistologie et Embryologie
2Contexte denseignement
- Cours dhistologie en 2e et 3e bac.
2e bac 132 étudiants Théorie 27h - TP 50h 7 crédits 3e bac 152 étudiants Théorie 41h - TP 50h 8 crédits
3Objectifs du cours
- Etudier les caractéristiques morphologiques et
fonctionnelles des tissus, puis des organes - Acquérir des compétences transversales
- Apprendre à observer et à décrire
- Sinitier à un raisonnement diagnostique
4Pourquoi un cours en ligne ?
- Contexte favorable
- Projet départemental, puis interfacultaire
- Acquisition doutils (scanneur de lames
histologiques) - Grands groupes détudiants
- Objectifs de départ
- Centralisation des ressources, des activités et
des outils de communication - Pré-requis!!!
- Evaluations formatives
5Conception du cours
- Le cours en ligne se veut un complément aux
autres supports disponibles - Amélioration progressive au fil des années
- Plateforme WebCT
- 3 grands axes
- Activités obligatoires (comprises dans les heures
de TP) - Activités facultatives
- Outils de communication
6(No Transcript)
7Conception du cours
- Activités obligatoires
- Evaluations sur les pré-requis la réussite
conditionne laccès aux travaux pratiques - Réponses courtes sur base de photos ou QCM
- Evaluations formatives sur la matière du cours
théorique timing aligné sur les interrogations
écrites et la matière des travaux pratiques - Tests vrai-faux
8(No Transcript)
9Conception du cours
- Activités facultatives
- Révisions générales sous forme de simulations
dexamen (2e bac) - Exercices de synthèse tâches avec feed-back
personnalisé (3e bac) - Mise à disposition de lames scannées inconnues, à
préparer pour lexamen (3e bac) - Lectures suggérées (en réaction aux questions
détudiants)
10(No Transcript)
11Auteur E. Heinen
12Conception du cours
- Outils de communication
- Infos pratiques horaires, engagement
pédagogique, - Communiquer, pour toutes les activités, des
consignes claires et anticiper les problèmes
techniques! - Forums
- Annonces
-
13Utilisation et impact
- Génération détudiants familiers des NTICs et de
loutil WebCT - Activités obligatoires généralement OK
- Activités facultatives examen est un mot
magique
14Utilisation et impact
En ligne Présentiel
15- Examen de TP 2e bac 1e session 2009-2010
Méthode de révision Pourcentage Note moyenne (/20)
Simulations microscope 30 16,9 /- 2,4
Simulations seules 37 16,9 /- 2,3
Microscope seul 15 12,2 /- 3,8
Aucune assistance à la révision 18 14,5 /- 3,7
Moyenne générale 15,8 /- 3,4
16Utilisation et impact
- Forums
- Peu utilisés 77 messages sur lannée (3e bac gt
2e bac) - Peu dinteractions entre étudiants
- 7 des étudiants ont posté au moins une fois sur
un forum - Dans le mois qui précède lexamen
- Initiation de la moitié des sujets concernant la
matière - 36 des étudiants ont parcouru les messages
17Perspectives
- Base complète de lames scannées en ligne
- Utilisation des lames scannées de manière plus
interactive - Avancer dans la collaboration avec les Facultés
de Médecine et des Sciences - (MorphoTIC Outil Equella)