Individualie macibu un audzina - PowerPoint PPT Presentation

1 / 13
About This Presentation
Title:

Individualie macibu un audzina

Description:

Individu lie m c bu un audzin anas pl ni Liep jas pils tas iek aujo s izgl t bas atbalsta centrs Speci lais pedagogs: Kaiva mante – PowerPoint PPT presentation

Number of Views:75
Avg rating:3.0/5.0
Slides: 14
Provided by: Kaiv1
Category:

less

Transcript and Presenter's Notes

Title: Individualie macibu un audzina


1
Individualie macibu un audzinašanas plani
  • Liepajas pilsetas ieklaujošas izglitibas atbalsta
    centrs
  • Specialais pedagogs Kaiva Žimante

2
Visparejas izglitibas likuma
  • 53.pants. Izglitojamo ar specialam vajadzibam
    integrešana visparejas izglitibas iestades
  • (1) Visparejas pamatizglitibas un visparejas
    videjas izglitibas iestades, kuras ir atbilstošs
    nodrošinajums, var integret izglitojamos ar
    specialam vajadzibam. Prasibas, kadas izvirzamas
    visparejas pamatizglitibas un visparejas videjas
    izglitibas iestadem, lai nodrošinatu izglitojamo
    ar specialam vajadzibam integrešanu minetajas
    izglitibas iestades, nosaka Ministru kabinets.
  • (2) Atbilstošu atbalsta pasakumu pieejamibu
    izglitojamajiem ar specialam vajadzibam, kuri
    integreti visparejas izglitibas iestade,
    nodrošina izglitibas iestade. Izglitibas iestade
    katram integretam izglitojamajam ar specialam
    vajadzibam izstrada individualu izglitibas
    programmas apguves planu.
  • (01.07.2011. likuma redakcija, kas stajas speka
    03.08.2011.)

3
Individualais izglitibas plans
  • berna spejam pielagota izglitibas procesa
    organizešana, ieverojot berna pieredzi, prasmes,
    izzinas procesu ipatnibas un izglitibas standarta
    un macibu priekšmetu programmas izvirzitos merkus
    un uzdevumus.

4
Individuala izglitibas plana izveides principi
  • Merki un uzdevumi ir izvirziti, ieverojot
    izglitibas programmu un berna individualas
    vajadzibas.
  • Precizi apzinatas berna stipras un vajas puses,
    lai noteiktu nepieciešamo macibu saturu, metodes
    un lidzeklus.
  • Berna, vecaku, pedagogu un specialistu planota
    sadarbiba merku un uzdevumu sasniegšanai.
  • Paredzets berna pašvertejums ka viena no
    vertešanas formam.
  • Izstradati kriteriji, kurus parbaudot var
    secinat, vai merkis un uzdevumi ir sasniegti.
  • Planošana ir elastiga.

5
Individuala izglitibas plana izveides uzdevumi
  • Sniegt atbalstu un palidzet apgut macibu saturu
    ikvienam bernam, kuram nepieciešama speciala
    palidziba izglitibas programmas apguve.
  • Noteikt bernam piemerotus un reali sasniedzamus
    merkus un uzdevumus.
  • Veicinat vecaku, pedagogu un specialistu
    sadarbibu kopeja merka sasniegšanai.
  • Izvertet macibu saturu, metodes, lidzeklus un
    berna sasniegumus noteikta laika posma.

6
Prasibas individuala izglitibas plana izveidei
  • Vienkaršs
  • Pieejams citiem pedagogiem
  • Pieejams vecakiem
  • Maz laikietilpigs
  • Konkrets
  • Atspogulo skolena individualas vajadzibas
  • Realize specialas pedagogijas virzienus
  • Nav pretruna ar visparejas pamatizglitibas
    standartu

7
Literatura
  • J.Rinkis. Macišanas speju attistišana. R.
    Petergailis, 2002.
  • T.Bazens. Efektivas macišanas rokasgramata. Jana
    Rozes apgads, 2008.
  • R.Fišers. Macisim berniem domat. RAKA, 2005.
  • R.Fišers. Macisim berniem macities. RAKA, 2005.
  • E.Smits. Paatrinata macišanas klase. Petergailis,
    2000.
  • N.L.Geidžs, D.C.Berliners. Pedagogiska
    psihologija. R.Zvaigzne, 1998.

8
Ko nepieciešams noskaidrot, lai veidotu
individualo planu pedagogiska procesa
realizešanai?
  • Kas trauce apgut macibu saturu?
  • Kam trauce apgut macibu saturu?
  • Kur trauce apgut macibu saturu?
  • Kas ir darits problemu noveršana?
  • Kadi bija rezultati?
  • Cik ilgi bija rezultati?
  • Kadi ir izglitibas iestades resursi?
  • Kadi ir gimenes resursi?
  • Kads ir skolena veselibas stavoklis?
  • Kadas ir skolena rakstura izpausmes?

9
Kompensacijas un korekcijas darba virzieni
individualajos macibu un audzinašanas planos
  • sajutu un valodas pieredzes precizešana,
    paplašinašana un sistematizešana
  • traucejumu noveršana emocionalaja, gribas un
    socialas uzvedibas motivacijas sfera
  • sabiedribas prasibam atbilstošas socialo
    vajadzibu, ka ari materialo, intelektualo, etisko
    un estetisko vertibu sistemas izveide
  • domašanas operaciju (analizes un sintezes,
    visparinašanas, abstrahešanas un konkretizešanas
    u.c.) attistišana
  • valodas attistišana
  • iekšeja intelektualas darbibas plana veidošana
  • ierastas intelektualas darbibas stereotipu
    parvarešana.

10
Pedagogiskas palidzibas veidi
  • Iemacit saskatit kludas
  • Iemacit skolenu noskaidrot kludas rašanos
  • Vertejot atbildes, nemt vera zinašanas un
    rezultatu iegušanas procesu
  • Pret darba noformejumu izvirzit stingras, bet
    uzdevuma raksturam (domašanas saturam)
    atbilstošas prasibas.
  • Organizet kludu patstavigu labošanu.
  • Motivet atzimes.
  • Veidot pašregulaciju (macit uzvedibu,
    pašsavaldišanos).
  • Veidot domašanas algoritmus darbibas veikšanai un
    paškontroles prasmes.

11
Pedagogiskie nosacijumi sekmiga macibu procesa
organizešanai
Optimalo apstaklu nodrošinašana aktivai, patstavigai domašanas un izteles darbibai Analitiski sintetiskas domašanas darbibas organizešana jauno zinašanu apgušanai
Izvedinata telpa Laba redzamiba, dzirdamiba Sagatavots viss stunda nepieciešamais Skolotaja zinašanas par skolenu noskanojumu un darba spejam dotaja posma Emocionalais komforts Merka apzinašanas (gan skolotajam, gan skolenam) Skolenu gataviba paklauties skolotaja vadibai Skolotaja kontakts ar skoleniem Skolenu uzticiba skolotajam Pareiza materiala atlase Jauno zinašanu pareiza dozešana Parvaramu grutibu klatbutne Izpratnes nodrošinašana Skoleni saskata veicama nozimibu
12
Izveleto macibu metožu un panemienu izvelei
jasaskan ar
  • Skolenu personibas ipatnibam
  • Skolenu macibu merkiem
  • Macibu vidi (telpa, lidzekli, rituali)
  • Skolotaja kompetenci rikoties ar metodi
  • Planotas macibu metodes var tikt aizstatas ar
    situaciju noteiktam metodem un panemieniem



13
Individuala izglitibas plana izveides soli
  • Informacijas apkopošana
  • dokumentacijas izpete
  • informacija par berna psihisko (garigo) un
    fizisko attistibu
  • informacija par iepriekšejo izglitibu
  • sarunas ar bernu, vecakiem, pedagogiem un citiem
    specialistiem
  • noverošana un testešana.
  • Informacijas izvertešana un darbibas virziena
    noteikšana
  • nosaka, kada palidziba bernam nepieciešama
  • nosaka berna stipras un vajas puses
  • vienojas ar specialistiem, kuri sniegs palidzibu
  • saskano specialistu sniegtas palidzibas veidus
  • nosaka atbildibas sadali starp pedagogiem,
    specialistiem un vecakiem.
  • Individuala izglitibas plana izstrade
  • izvirza merki noteiktam periodam un atbilstošus
    uzdevumus
  • plano macibu saturu, metodes, macibu procesa
    tempu un organizaciju
  • izvelas vertešanas formas un izstrada kriterijus
  • vienojas par sadarbibu ar vecakiem
Write a Comment
User Comments (0)
About PowerShow.com