Filosof

1

• Filosofía

Deseo de saber - conocer
2
Biologia glándulas, sistema digestivo
psicología estado de ansiedad

• Economía
• Justicia
• Situación de pobreza
• Distribución de los bienes

3
Objeto material
Objeto formal

• Filosofía
• OM Totalidad / parcialidad de los seres
• OF las causas supremas / últimas

4
Cuál es el origen?Qué nos mueve a buscar ese
conocimiento?
5

• Con qué imagen me quedo?
• Qué sentimientos me produce lo que veo?

6

• Título que le pondríamos
• Por qué le ponemos éste título
• Preguntas que nos surgen
• Escribimos.

7
Karl jaspers

• Oldenburg, 23 de febrero de 1883 Basilea, 26 de
  febrero de 1969
• psiquiatra alemán y filósofo

3 cosas que dan origen a la filosofía

• El ASOMBRO
• La DUDA
• Las SITUACIONES LÍMITES

8
Cuál ES EL COMIENZO?

• Desde que el hombre es hombre
• Siglo V-IV AC - Grecia

9
DISTINTAS DISCIPLINAS FILOSÓFICAS Gnoseología,
Metafísica, Antropología, Lógica, Filosofía de
la naturaleza, Ética, Estética,.Análisis
filosófico de la educación

• 2500 AÑOS DE CAMINO

10
Los primeros filósofos escuelas formación
de discípulos

• Sócrates 470 399 a. C
• Platón 427-347 a. C
• Aristóteles 384  322 a. C
• Preocupación por la educación, y comprensión de
  la misma

11
Nuestra experiencia

• AYER-qué cosas me enseñaron en la
  escuela?-cómo me enseñaron?-para qué me
  sirvieron esas cosas que me enseñaron?
• HOY-por qué enseñás?-para qué enseñás?-qué
  cosas enseñás?-qué maestro/profesor/docente
  querés ser?

12

• Leemos el texto del TEETETO
• Qué cosa nos está planteando el texto? de qué
  habla?
• Qué recuerdos les trae?
• Qué les provoca la lectura de este texto?
• Educar ?
• Qué decimos nosotros?
• Lugar del alumno / maestro
• Podemos rescatar algunas características de
  buen maestro? Buen alumno?
• Hoy ?

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Walter Kohan

• La filosofía ocupa un lugar poco interesante en
  el universo académico.
• Poco considerada en las instituciones de
  formación superior
• En el mundo de la educación materia obligatoria
  en los cursos de formación docente.
• Y aquí carácter enciclopédico, totalizador,
  fundacionista.
• Repertorio historia de las ideas filosóficas,
  corrientes,
• un poco de epistemología, otro poco de
  axiología, otro poco de ontología, usadas para
  explicar el fenómeno educativo. Un alumno
  afortunado podrá comprender, con la ayuda de un
  maestro explicador, un saber filosófico,
  histórico o sistemático, sobre la educación.
  Aprenderá, con sus explicaciones, a distinguir
  escuelas y orientaciones pedagógicas, períodos,
  conceptos y categorías que sabrá atribuir a
  ciertas corrientes de pensamiento ya instituidas.
  
• Los menos afortunados se las verán sencillamente
  con una moral o religión educativas se les
  transmitirán, brutal o delicadamente, fines,
  valores e ideales.

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• En este contexto, un texto como El maestro
  ignorante no podrá situarse fácil o cómodamente.
  Ciertamente encontrará resistencias y vacíos.
• ..la lectura de El maestro ignorante puede
  constituir una experiencia formativa interesante,
  sobre todo para aquellos que ya tienen o están en
  busca del oficio de enseñar

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Jacques Rancière

• Pensador francés nacido en 1940
• Profesor emérito, de política y de estética
• Se inició con libros sobre el mundo obrero
• Defiende la emancipación intelectual de los
  trabajadores sobre la base de su capacidad
  política.
• En su libro El maestro ignorante se inspira en un
  curioso profesor del siglo XVIII llamado Joseph
  Jacotot, que después de una experiencia
  inesperada llega a la conclusión