Caracter

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Características psicomotoras, sensoriales, y
emocionales en la vida intrauterina y del recién
nacido
2
El Desarrollo Antes del Nacimiento.

• En su gestación el feto es ya un nuevo miembro
  de la familia y una compañía para la madre aún
  antes de nacer.

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El desarrollo Prenatal.

• Las primeras doce semanas
• Desde el momento de la concepción el nuevo ser
  humano ya posee toda la información genética que
  determina sus características físicas, tales como
  el color del pelo, el sexo, la estructura ósea,
  etc. Sólo necesitará tiempo, alimentación y un
  ambiente adecuado para su crecimiento y
  desarrollo.

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• Su corazón comienza a latir entre los 18 y 25
  días
• La base del sistema nervioso se establece
  alrededor de los 20 días, a los 42 días el
  esqueleto está completo y hay reflejos, y a los
  45 días se pueden registrar los impulsos
  eléctricos de su cerebro.
•  

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• A las 8 semanas se le puede hacer un
  electrocardio-grama y detectar los latidos de su
  corazón. Si se le pone un objeto en la mano, lo
  agarra y sostiene. Se mueve en el líquido
  amniótico como si fuera un nadador innato.

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• A las nueve o diez semanas entreabre los ojos,
  traga, mueve la lengua, y si se le toca la palma
  de la mano, hará un puño. Entre las once y doce
  semanas se chupa vigorosamente el pulgar y aspira
  el fluído amniótico.
• A las 10 semanas ya posee huellas digitales, el
  cerebro y todos los órganos del cuerpo ya están
  presentes. Durante esa etapa, si hacemos
  cosquillas en la nariz del bebé,éste moverá la
  cabeza hacia atrás para alejarse del estímulo.

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• A las 16 semanas, con sólo 12 a 14 centímetros
  de largo, el niño puede usar las manos para
  agarrar, puede nadar y hasta dar volteretas.
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A las 18 semanas el niño es activo y energético,
flexiona los músculos, da puñetazos y patea,
ahora la madre siente sus movimientos.
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• Durante el sexto mes comienzan a funcionar las
  glándulas sebáceas y sudoríparas. La delicada
  piel del bebé en desarrollo, está protegida del
  fluido amniótico que le rodea mediante un
  ungüento especial llamado vernix caseosa.
•  
•  

• Durante el séptimo mes el bebé ya utiliza cuatro
  sentidos el de la vista, el del oído, el del
  gusto y el del tacto. También puede reconocer la
  voz de su madre.

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• Durante el octavo mes la piel comienza a hacerse
  más gruesa, tiene una capa de grasa almacenada
  debajo de ella con el fin de proteger y alimentar
  al bebé. Los anticuerpos se están desarrollando
  cada vez más. El bebé absorbe casi cuatro litros
  de fluido amniótico por día el fluido es
  reemplazado completamente cada tres horas.

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• Hacia el final del noveno mes el bebé está listo
  para nacer. El término promedio de un embarazo es
  de 280 días desde el primer día del último
  período de la madre, pero esto es algo que varía.
  La mayoría de los bebés nacen entre el día 266 y
  el 294.
• Cuando llega este momento, normalmente el bebé
  pesa 3 ó 4 kilos, y su corazón bombea 1140 kilos
  de sangre por día. Es ya totalmente capaz de
  vivir fuera del vientre materno.

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Características Sensoriales

• El feto es un ser plurisensorial cuyos sentidos
  entran en acción con una secuencia preordenada
• En primer lugar se manifestará la sensorialidad
  táctil, después la química (gusto y olfato), la
  vestibular (equilibrio), el oído y finalmente la
  vista.
• El desarrollo precoz en el útero de los sentidos
  tiene una doble función la de modelar el sistema
  nervioso central, proporcionando estímulos que
  interactúan con el crecimiento de grupos de
  neuronas, dirigiéndolo por un camino fisiológico,
  y la de introducir al feto en el mundo exterior
  produciendo un tipo de aprendizaje en el útero.

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Los sentidos entran en acción precozmente

• Desde la 8ª semana después de la concepción están
  presentes en el feto en la zona de la boca los
  receptores del tacto, que después se extenderán
  por toda la superficie del cuerpo en pocos meses.
• En la 22ª-24ª semana cuando estarán listas las
  conexiones con la corteza cerebral. El feto
  responde a los estímulos que llegan a través del
  vientre de la madre
• La mujer embarazada puede tomar en la mano su
  útero, como un balón, para tomar contacto con el
  niño una ligera presión del dedo hace que el
  feto reclame y reacciona y se ponga en
  movimiento. Es deseable que el padre, en lo
  posible participe, se debe estimular a las
  parejas a fin de aprender a entrar en contacto
  con el niño prenatal.
•        

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Sentidos del gusto y olfato

• Hacia las 25 semanas de gestación, el feto ha
  desarrollado el oído.
• Dentro del útero la voz de la madre llega con
  una intensidad mucho mayor que la voz de un ajeno
  (o del padre!) y a esta voz el feto se
  acostumbra, tanto que varios experimentos nos
  demuestran que el neonato recién nacido sabe
  distinguir la voz de su madre de la voz de una
  extraña.
• Así como sabrá distinguir los olores de la
  madre. Esto servirá para reconocer la leche
  materna, que tiene un sabor y un olor similar al
  líquido amniótico que durante nueve meses le ha
  empapado lengua y labios.

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Desarrollo de la memoria.

• En 2001 en Pediatrics se publicó una
  investigación que demuestra que en el momento del
  destete el lactante prefiere sabores que había
  percibido en el útero en un cierto período, si
  bien estos sabores no se le habían proporcionado
  durante la lactancia. Por lo tanto el feto tiene
  memoria.
• Un estudio demostró que los niños de bailarinas
  que en el embarazo no habían dejado de bailar
  para dormirse requerían ser acunados más
  enérgicamente que los demás!

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El Sueño a nivel intrauterino.

• Los estudios sobre el neonato prematuro aportan
  cada vez más datos sobre las características del
  sueño en el útero.
• El profesor Rivkees de la Universidad de Yale en
  2000 demostraba la presencia de un ritmo
  día-noche desde la mitad de la gestación.
• Hoy sabemos que desde las 28 semanas de gestación
  son diferenciables las fases del sueño.
• Desde la 30ª semana está presente el sueño
  activo, el equivalente al sueño REM del adulto,
  aquél en que se desarrolla la mayor parte de los
  sueños. Por lo tanto se puede decir que en el
  útero el feto tiene todos los instrumentos para
  soñar una actividad eléctrica cerebral adecuada
  y la presencia de estímulos que construirán sus
  contenidos.
• También en el útero el sueño es importantísimo
  porque ahí sucede la máxima proliferación de
  células nerviosas y la producción preferencial de
  ciertas hormonas.

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El dolor en la vida intrauterina.

• Parece imposible, pero el dolor del feto y del
  neonato fue reconocido sólo a finales de los años
  80.
• No obstante está claro que prematuros nacidos a
  las 23-24 semanas sienten dolor. Y los cambios
  hormonales después del estímulo doloroso han sido
  demostrados en los fetos de 20 semanas o poco
  más.
• Sobre los pequeñísimos nacidos antes de término
  recientemente se ha experimentado un sistema de
  analgesia basado en técnicas de distracción no
  farmacológicas. El neonato prematuro siente el
  dolor, llora, pero logra también interactuar con
  quien tiene cerca aceptando ser consolado y
  distraído, tanto como para no sentir más dolor!

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Sensaciones a nivel intrauterino

• El feto tiene un mundo de sensaciones, pero
  también de acciones.
• El feto responde a su manera a los estímulos
  externos, se sobresalta si oye ruido, responde a
  las caricias.
• Se ejercita para la vida al aire libre
  continuamente realiza ejercicios de respiración,
  aún inmerso en el líquido amniótico, y se han
  registrado intentos de emitir sonidos
  visualizando las cuerdas vocales.
• Tiene hipo y hace muecas que se parecen a la
  sonrisa o al llanto. Sus movimientos responden a
  las fases de calma o movimiento de la madre, y
  también a la cantidad de azúcar que come la
  madre.

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Características emocionales.

• Las nuevas investigaciones afirman que toda
  experiencia temprana a partir de la concepción
  afecta en la arquitectura del cerebro. Todo lo
  que la madre siente y piensa al estar embarazada
  se lo transmite a su hijo al igual que el alcohol
  o la nicotina. La ansiedad, el estrés o la
  depresión alteran la personalidad e inteligencia
  mediante una reconfiguración del cerebro.
• En la comunicación pre-natal existen tres
  canales
• Comunicación molecular por medio de hormonas,
  como adrenalina y noradrenalina (niveles de
  estrés ), a través de la placenta.
• Comunicación sensorial la madre habla, canta, o
  acaricia su vientre, el bebe percibe los mensajes
  (o-) y responde p/e con patadas de alegría o
  dolor.
• Comunicación intuitiva intercambio de
  información que ocurre entre personas con fuertes
  vínculos emocionales.(p/e a través de sueños).

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• Los estados emocionales maternos de alegría, de
  dicha, de embelesamiento, pueden contribuir
  positivamente al desarrollo emocional de un niño
  saludable. Sólo estados de persistente, crónica y
  profunda ansiedad y/o depresión pueden dejar
  cicatrices en la personalidad del bebe que aún no
  ha nacido.
• También es importante los sentimientos
  paternales. Lo que el hombre siente respecto de
  su mujer y del bebe que no ha nacido aún será un
  importante factor para determinar el éxito del
  embarazo y el futuro de ese bebe, especialmente
  porque los conflictos de pareja es una de las
  cosas que más afecta a la mujer embarazada. Por
  tanto el padre es vital en el proceso del
  embarazo.

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Características del recién nacido
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• Crecimiento y desarrollo Físico.
• El recién nacido de término tiene un peso
  promedio de 3200 gramos a las 40 semanas de
  gestación, que varía entre 2500 a 4000 gramos.
• La talla promedio es de 50 centímetros, con un
  rango entre 48 a 53 cm. El perímetro Cráneo de 35
  centímetros, puede ser menor después del
  nacimiento, a causa del amoldamiento que sufre la
  cabeza durante el paso por el canal del parto,
  cuando este es vía vaginal. El contorno es normal
  entre el segundo y tercer día.
• Se espera que al mes aumente 600 gramos de peso,
  4 centímetros de longitud y 2 de perímetro
  craneano.
• Los límites normales de temperatura en el Recién
  Nacido van entre 36,5 a 37 grados Celsius

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• Cara
• La cara es pequeña y redonda, tiene el mentón un
  tanto retraído y la nariz algo aplanada por la
  presión dentro del útero.
• El niño es muy sensible a la luz y sonidos
  intensos y presenta un parpadeo protector.
  Comienza a ver desde el nacimiento, sigue los
  objetos colocados en su campo de visión y ven
  mejor a una distancia de 20 cm., distancia que
  alcanzan generalmente cuando es colocado al seno
  materno.
• Enfoca un objeto en cerca de 10 segundos.
  Prefieren los patrones simples, por ejemplo,
  óvalos como la cara materna las imágenes nítidas
  a las difusas les gustan los colores muy
  contrastantes como el blanco y negro y de mediana
  intensidad, como rosas, amarillos y verdes.

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• La nariz es pequeña, poco prominente,
  relativamente plana, angosta y muy flexible. El
  niño es un respirador nasal, estas son estrechas
  y pueden estar levemente obstruidas por
  acumulación de secreciones.
• En la boca, los labios son húmedos, brillantes,
  de color rojo violáceo, están bien delimitados e
  íntegros. La mucosa debe estar húmeda y rosada.
• El sentido del gusto está desarrollado y comienza
  a funcionar al nacer, tiene preferencia por los
  sabores dulces.

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• La piel es el mayor órgano sensorial del neonato,
  siendo muy importante el sentido del tacto ya que
  son muy sensibles a las caricias, en especial en
  torno a la boca, en las palmas de las manos, las
  plantas de los pies y en torno a los genitales.
• La piel es suave y delgada, en el prematuro es
  casi transparente, roja y con menor cantidad de
  tejido subcutáneo. Es de color rosada, pudiendo
  observarse con frecuencia, ictericia, coloración
  amarillenta de piel y mucosa.

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• Desarrollo Cognitivo
• Corresponde a la etapa sensorio motriz, según
  Piaget, en la que el ejercicio de los reflejos
  aseguran la supervivencia del individuo. Su
  actividad es eminentemente refleja, siendo la
  movilidad espontánea escasa. El recién nacido
  presenta reflejos arcaicos que facilitan el
  desarrollo posterior, Estos son
• Reflejo de Moro o sobresalto Se desencadena en
  respuesta a un estímulo brusco un movimiento
  súbito, ruido fuerte al que responde con un
  movimiento en forma de abrazo.
• Reflejo de succión Movimiento rítmico y
  coordinado de la lengua y de la boca del niño,
  que aparece al colocar el pezón de su madre
  dentro de ella.
• Reflejo de búsqueda Es llamado también de
  orientación, consiste en la aplicación de un
  estímulo en la mejilla o zona peribucal, a lo
  cual responde volviendo la cabeza hacia el lado
  en que se le aplica el estímulo, como buscando el
  pezón de la madre.

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• Reflejo de prehensión palmar y plantar Se
  observa al aplicar presión en palmas de manos y
  plantas de pies responde flexionando sus dedos,
  empuñando la mano o flectando los dedos del pie,
  siendo sustituido hacia los dos o tres meses por
  un movimiento voluntario.
• La prehensión plantar se obtiene al tocar la
  planta del pie en la base de los dedos, los que
  se cierran alrededor de un objeto pequeño.
  Desaparece a los 8 o 9 meses de vida, en
  preparación para caminar.

Reflejo de marcha automática Este reflejo se
evalúa sosteniendo al recién nacido desde el
tronco e inclinadolo levemente hacia adelante,
cuidando que uno de sus pies toque la superficie
plana, en esta condición el neonato dará un paso
con el pie opuesto en forma automática.
Desaparece después, de las 4 semanas del período
postnatal.
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• El neonato es capaz de seguir los movimientos en
  un ángulo de 180º y ver a una distancia de 20 cm.
• El sentido del olfato esta bien desarrollado y
  el neonato es capaz de distinguir a su madre al
  tomarlo en brazos. Existen evidencias de que
  alrededor del quinto día el recién nacido
  distingue a su madre por el olor de la leche o
  pecho materno y axila. Si se expone a olores
  fuertes reacciona con llanto, y hace muecas.
• La capacidad auditiva se evalúa produciendo un
  ruido repentino e intenso (aplauso, campanilla,
  otro), cerca de la cabeza del neonato, lo normal
  es que reaccione con el reflejo de sobresalto,
  caracterizado por movimientos enérgicos, parpadeo
  o movimiento ocular, en ocasiones gira la cabeza
  hacia el lugar de donde procede el sonido.
  También responde con movimientos o muecas frente
  a la voz humana. Cualquier ausencia de respuesta
  o del reflejo de sobresalto debe ser informada al
  médico.
• La actividad motora es muy variable, en este caso
  se valora en términos de la respuesta que
  presenta frente a la atención que se le brinda,
  así como frente a los cambios de posición.

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• Desarrollo Afectivo y Psicosocial
• La vinculación afectiva padres e hijo es un
  aspecto esencial para el recién nacido. El apego
  es la relación única de vinculación singular y
  específica entre dos personas, probablemente el
  vínculo más sólido del ser humano. Se caracteriza
  por persistir durante prolongadas separaciones en
  el tiempo y espacio, conservando la intensidad de
  los primeros momentos.

• Ésta se manifiesta en la madre por caricias,
  besos, arrullos miradas prolongadas de afecto y
  por demostrar sentido de posesión, devoción,
  protección, por preocuparse por el bienestar del
  niño y por sentimientos de ternura y amor.

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• El llanto es la forma que tiene el niño de
  expresar sus necesidades, es distinto en cada
  recién nacido, reacciona con él ante el dolor,
  frío y malestar su intensidad o agudeza puede
  orientar al médico en el diagnóstico de algunas
  patologías, por lo tanto es un buen indicador del
  estado general del niño.
• A través de la interacción recíproca, el
  ejercicio de sus reflejos y sus emociones, el
  niño rehace la adaptación y equilibrio que tenía
  en el útero, se aceptan padres e hijo, lo que
  garantiza el desarrollo afectivo del niño.

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• Se han descrito 3 emociones básicas en el recién
  nacido miedo, cólera y amor.
• Si el neonato experimenta miedo se observa una
  repentina suspensión de la respiración, se sujeta
  al azar de lo que esté más cercano, cierra los
  párpados, contrae los labios y llora.
• Cuando tiene cólera se pone rígido, tiene
  movimientos muy coordinados de golpear con los
  brazos y mano. Las piernas se levantan y la
  respiración se suspende hasta que la cara del
  niño se congestiona.
• Al sentir amor en cambio el niño aparece
  tranquilo, si llora y se lo acaricia por ejemplo,
  el llanto cesará, aparece la sonrisa y hace
  intentos de emitir sonidos agradables. Los padres
  adquieren mucha sensibilidad para reconocer las
  emociones del niño y procuran evitar situaciones
  que le causen miedo o cólera.