Hochbegabung und

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Hochbegabung und Science-Fiction Matthias Giger
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Zusammenhang zwischen Hochbegabung und
Science-Fiction
- Science-Fiction und Hochbegabung als
Randerscheinungen - Wie werden Hochbegabte in
der Science-Fiction dargestellt? - Sind
Science-Fiction-Autoren hochbegabt? - Lesen
Hochbegabte Science-Fiction?
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Science-Fiction und Hochbegabung als
Randerscheinungen
Wie gross ist der Anteil hochbegabter
Jugendliche? Was ist Science-Fiction? Lesen
Jugendliche Science-Fiction?
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Anteil hochbegabter Jugendlicher?
Der Anteil hochbegabter Jugendlicher an der
Gesamtpopulation ist abhängig von der Definition
von Hochbegabung.
Definition Hochbegabt sind Jugendliche mit einem
IQ gt 130 gemessen mit einem aktuellen
standardisierten Intelligenztest. Daraus ergibt
sich ein Hochbegabtenanteil von ca.2 Prozent.
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Was ist Science-Fiction?
Science-Fiction befasst sich mit dem, was sein
könnte. Typische Motive der Science-Fiction sind
beispielsweise Raumschiffe, die zu anderen
Planeten fliegen, die Begegnung mit
Ausserirdischen, das Leben in der Zukunft. Das
Hauptaugenmerk des Interesses gilt möglichen
Entwicklungen der Technik oder einer Gesellschaft
und der sich daraus ergebenden Folgen.
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Themen der Science-Fiction
Flugphantasien Wie viel Platz braucht der
Mensch? Kontakt zur ausserirdischen Intelligenz
Freund oder Feind? Realität und Virtualität Was
ist Wirklichkeit? Der verbesserte Mensch Wer
bleibt zurück? Gesellschaftskritik Aufbruch in
eine bessere Welt? Zeitreisen Vergangenheit
oder Zukunft? Space Operas Ein gerechtes
Imperium? Satirische Science-Fiction Das
Universum als Witz?
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Lesen Jugendliche Science-Fiction?
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Science-Fiction-Comics?
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Science-Fiction-Filme?
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Science-Fiction-Hörspiele?
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Schnittmenge von Hochbegabungund Science-Fiction?
Science Fiction ... ist die einzige
Literaturgattung, bei der nahezu immer Hoch- und
Höchstbegabte und ihre (Un-)Taten im Mittelpunkt
stehen, sei es als geniale Retter der Menschheit
vor schrecklichen Katastrophen, sei es als
Verursacher solcher Ereignisse in der Gestalt von
mad scientists à la Frankenstein oder Dr.
Seltsam. (Scheidt, 2004, S. 9)
?
Hochbegabung
Science-Fiction
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Wie werden Hochbegabte in derScience-Fiction
dargestellt?
Die exemplarische Diskussion von 12
Science-Fiction-Werken zeigt Die Thematik der
Hochbegabung und hochbegabte Personen werden auch
im Rahmen der Science-Fiction differenziert
dargestellt.
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Untersuchte Werke
20'000 Meilen unter dem Meer (1869/71) und Die
Geheimnisvolle Insel (1875/76) von Jules
Verne Die Xipehuz (1888) von J.-H. Rosny
Aîné The Hampdenshire Wonder (1911) von J. D.
Beresford Die Erde schreit (1928) von Sir
Arthur Conan Doyle Die Insel der Mutanten
(1935) von Olaf Stapledon Kinder der Sterne
(1937) von H. G. Wells Slan (1940) von A.E. van
Vogt Children of the Atom (1953) von Wilmar H.
Shiras Babel-17 (1966) von Samuel R.
Delany Blumen für Algernon (1966) von Daniel
Keyes Planet der Habenichtse (1974) von Ursula
K. Le Guin Beggars in Spain (1993) von Nancy
Kress
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Fallbeispiel Children of the Atom von Wilmar H.
Shiras
Children of the Atom, 1953 veröffentlicht,
erweitert die 1948 von Wilmar H. Shiras
geschriebene Kurzgeschichte In Hidding, in der
Shiras den Fall des hochbegabten Timothy
schildert, der seine Begabung zunächst
erfolgreich vor seiner Umwelt versteckt und sie
erst dann offen zeigt, als der Psychologe Peter
Welles, der selbst hochbegabt ist, sein Vertrauen
gewinnt.
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Das Umfeld von Timothys
Die Eltern von Timothy, der Vater
Wissenschaftler, die Mutter Musikerin, sterben
infolge eines Atomumfalls. Timothy wächst bei
seinen vermögenden Grosseltern auf, die grossen
Wert auf Bescheidenheit legen. Timothy wird auf
Hinweis seiner Lehrerin durch den
Schulpsychologen untersucht. Die gemessenen
IQs der Kinder in Shiras Buch liegen über 200.
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Timothy Anzeichen der Hochbegabung
Liest mit 3 Jahren. Schreibt mit 4
Jahren. Besitzt eine eigene Werkstatt, in der er
eigene Experimente durchführt z.B.
Kreuzungsversuche an Katzen. Veröffentlicht
während der Primarschulzeit Artikel, die in
Zeitschriften für Erwachsene publiziert
werten. Komponiert selbst. Besitzt soziale
Einsicht. Initiiert als Jugendlicher eine Schule
für Hochbegabte.
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Probleme mit der Hochbegabung
Timothy versteckt seine Begabung, indem er sich
normal verhält. I just know, I must hide
things ... I'm not supposed to think I'm bright
... Not telling all you know. Not showing
off.(Shiras, 1953, S. 15) Intellektuell
hochbegabte Kinder erbringen häufig schlechtere
schulische Leistungen als erwartet, und zwar
nicht nur, weil sie unterfordert sind, sondern
auch, weil sie unter ihrem Niveau arbeiten, um
soziale Akzeptanz zu erringen.(Winner, 1998, S.
211) Many gifted children are in a kind of
'forced choice' dilemma. If they achieve beyond
the level of other kids, the other kids dislike
them. If they dumb down, to be accepted by other
kids, they begin to dislike themselves. (Gross,
2002)
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Warum Timothy seine Begabung verbirgt
People who knew things didn't want to hear me
repeating them, and people who didn't know,
wouldn't be taught by a four-year-old
boy. (Shiras, 1953, S. 18) Timothys Ausweg ist
das Schreiben.
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Timothy über andere Kinder
I had to learn to play with children, and not be
surprised when they slapped or pushed me. I just
couldn't figure out why they'd do that, or what
good it did them ... In books, they all cluster
around the boy who can teach new games and think
up new things to play. But I found out that
doesn't work. They just want to do the same thing
all the time. (Shiras, 1953, S. 19-20) Geistig
sehr weit entwickelte Kinder stehen zum Beispiel
in den ersten Tagen des Kindergartenbesuchs oft
fassungslos vor dem wilden Treiben der anderen
Kinder, die toben, herumalbern, laut rufen und
durcheinander laufen. (Brackmann, 2005, S. 43)
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Andere Hochbegabte bei Shiras
Elsie wird in eine psychiatrische Klinik
eingewiesen, weil sie schon mit sechs Jahren
gewalttätig wurde. Sie ist eine eifrige Leserin.
Im Alter von 13 Jahren hat sie bereits drei
Romane geschrieben. Jay wächst bei seinem
Grossvater auf, einem bekannten Historiker, hat
bereits verschiedene Bücher geschrieben und
spricht mehrere Fremdsprachen. Als sich die
hochbegabten Kinder treffen, sind sie
fasziniert To all three children, what really
counted was that they found others of their own
age who were of the same mental level, and they
were eager to share their interest and to help
one another. (Shiras, 1953, S. 102)
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Sind Science-Fiction-Autoren hochbegabt?
- Cox The Early Mental Traits of Three Hundred
Geniuses - Hinweise in (Auto-)Biografien von
Science-Fiction-Autoren - Ergebnisse einer
webometrischen Untersuchung
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Early Mental Traits of Geniuses
2. Band der Terman-Studie verfasst von Catherine
Morris Cox Cox versuchte anhand biografischer
Daten den IQ bekannter und einflussreicher
Personen (Männer) zu bestimmen. Einige Kriterien
waren (von mehr als 60) - Tendency to be
imaginative (6) - Degree of esthetic feeling(7) -
Degree of sense of humor (8) - Desire to excel at
performance (9) - Belief in his own powers (12) -
Tendency not to abadon tasks in the face of
obstacles (33) - Originality of ideas (38) -
Sense of justice (51) - Keenness of observation
(64)
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Wichtige Eigenschaften nach Cox
Young geniuses who become eminent men are
characterized by the possession to a very high
degree of two general factors of
personality, persistence of motive and general
intelligence. (Cox, 1926, S. 186)
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Eigenschaften bedeutender Autoren (Cox)
Schriftsteller weisen insgesamt
überdurchschnittlich viele positive Eigenschaften
auf. Im Vergleich sind die Werte tiefer beim
Durchhaltevermögen (persistence) und der
Ausgeglichenheit (balance). Autoren besitzen
grosse Vorstellungskraft (imaginativeness),
Schönheitsempfinden (esthetic feeling). Weitere
wichtige Eigenschaften sind - Originalität der
Ideen (originality of ideas) - gutes
Erinnerungsvermögen (strength of memory) -
Genauigkeit der Beobachtung (keenness of
observation) Im Bezug auf Romanautoren stellt
Cox fest, es handle sich um eine äusserst
heterogene Gruppe No other group shows such
extreme deviations. (Cox, 1926, S. 201)
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Hinweise in (Auto-)Biografien von
Science-Fiction-Autoren
Die folgenden Ergebnisse basieren nicht auf einer
systematischen Untersuchung und können deshalb
nicht verallgemeinert werden. Trotzdem ergeben
sich teilweise klare Hinweise auf eine
Hochbegabung im Sinne von Coxs Early Mental
Traits.
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Jules Verne
Bekannte Werke 20'000 Meilen unter dem Meer Von
der Erde zum Mond Die geheimnisvolle
Insel Hinweise in der Biografie Verne stammt
aus einem wohlhabenden Elternhaus. Sein Vater und
mindestens ein Onkel waren vielseitig
begabt. Obwohl Jules keine auffälligen
Schulleistungen erbrachte, gewann er doch mehrere
Schul-Wettbewerbe. Zusammen mit seinem Bruder
unternahm Jules Überfahrten in den Wipfeln der
umliegenden Wälder. Seine Abenteuer-Reisen
hielt er bereits als Kind schriftlich fest. Verne
schrieb als junger Mann verschiedene
Theaterstücke, ausserdem studierte er Jura.
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H. G. Wells
Bekannte Werke Die Zeitmaschine Der Krieg der
Welten Der Unsichtbare Hinweise in der
Biografie Herbert wuchs in bescheidenen
Verhältnissen auf. Seine schulische Karriere
wurde immer wieder durch die Notwendigkeit
unterbrochen, Geld zu verdienen. Als junger Mann
gab er eine eigene Wissenschaftszeitung heraus,
in der er auch sein erstes Werk, The Chronic
Argonaut, veröffentlichte. Von seinem Sohn
Anthony West wird Wells später als überwältigende
Persönlichkeit beschrieben.
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Doris Lessing
Bekannte Werke Canopus in Argos (5
Romane) Hinweise in der Biografie Doris stammt
aus einer ehemals bedeutenden Familie. Sie
beschreibt Kindheitserinnerungen aus ihrer
Kleinkindzeit. Die Mutter fördert Doris und deren
Bruder bewusst. Doris schreibt mit sechs oder
sieben Jahre Gedichte, die veröffentlicht
wurden. Sie interessiert sich früh für
spirituelle Themen und weist ein ausgesprochen
starkes Gerechtigkeitsempfinden auf. Als Kind
überspringt sie mindestens eine Klasse.
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Frank Herbert
Bekannte Werke Der Wüstenplanet Hinweise in der
Biografie Franks früheste Kindheitserinnerung
reicht in das erste Lebensjahr zurück. Er konnte
lesen, bevor er fünf Jahre alt war und Bücher
faszinierten ihn. (Frank las heimlich unter der
Bettdecke. Dabei verwendete er eine Glühbirne an
einem Verlängerungskabel, was oft zu angebrannter
Bettwäsche führte.) Er begann früh eigene
Geschichten zu erfinden. Als er 8 Jahre alt war,
teilte er der Familie mit Ich werde
Autor. Angeblich soll eine IQ-Test währen der
Schulzeit einen Wert von 190 ergeben haben. Er
war ein guter Sportler (Schwimmen, Segeln). Er
war vielseitig interessiert und praktisch
veranlagt.
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Webometrische Untersuchung
Ausgehend von Coxs Daten wurde versucht mittels
einer statistischen Auswertung von Information im
Internet, den IQ von englischsprachigen
Science-Fiction-Autoren zu errechnen. Bei einer
Korrelation von r0.44 zwischen den
Internetergebnissen und den Angaben von Cox,
ergab sich für die meisten untersuchten Autoren
ein IQ gt 130. Diese Untersuchung zeigt
Statistische Auswertungen von Webseiten mittels
geeigneter Suchmaschinen können Hinweise auf eine
allfällige Hochbegabung von im englischen
Sprachraum publizierenden Science-Fiction-Autoren
liefern.
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Übereinstimmung Internetdaten und Angaben von Cox
32
Ergebnisse der Untersuchung
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Lesen Hochbegabte Science-Fiction?
Mit Hilfe einer Computer-Umfrage wurden
Hochbegabte bezüglich ihres Leseverhaltens im
Bezug auf Science-Fiction befragt. Die
Ergebnisse der nicht repräsentativen Umfrage
müssen vorsichtig interpretiert werden, da nur
eine geringfügige Kontrolle über die
Testteilnehmer möglich war.
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Lesen Hochbegabte Science-Fiction?
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Unterschiede im Leseverhalten
Hochbegabte, die an der Umfrage teilgenommen
haben, lesen wesentlich häufiger Science-Fiction,
als dies bei der Gruppe der untersuchten
Jugendlichen der Fall ist.
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Schlussfolgerungen
Hochbegabte spielen in Science-Fiction-Erzählungen
eine bedeutende Rolle. Ihre Begabungen und sich
daraus ergebende Chancen und Krisen werden
teilweise sehr differenziert dargestellt. Die
Science-Fiction behandelt als Gedanken-Experiment
Themen, die auf Hochbegabte ansprechend wirken
können. Bekanntere Science-Fiction-Autoren
scheinen mit einer recht hohen Wahrscheinlichkeit
hochbegabt zu sein. Während Science-Fiction in
Buchform bei den untersuchten Jugendlichen auf
wenig Interesse stösst, lesen die untersuchten
Hochbegabten häufiger Science-Fiction.
(Möglicherweise ist dies eine Folge häufigeren
Lesens oder auch des Altersunterschiedes.)
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Bezug der Arbeit Diese Präsentation und die
Masterarbeit Hochbegabung und Science-Fiction
können im Internet heruntergeladen
werden http//www.gigers.com/sf.html M. Giger,
2006
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Literaturliste
Brackmann, Andrea (2005). Jenseits der Norm.
Hochbegabt und hoch sensibel? Stuttgart
Klett-Cotta Cox, Catherine Morris (1926).
Genetic Studies of Genius. Volume II. The Early
Mental Traits of Three Hundred Geniuses.
California, Stanford University Press Giger,
Matthias (2006). Hochbegabung und
Science-Fiction. Phantastische Zusammenhänge.
http//www.gigers.com/sf.html Gross, Miraca
(2002) In Gifted Children and Schooling (All in
the Mind). Online http//www.abc.net.au/rn/scien
ce/mind/s527028.htm. Melbourne Australian
Broadcasting Company, Radio National Scheidt,
Jürgen vom (2004). Zeittafel zur Psychologie von
Intelligenz, Hochbegabung und Kreativität.
München Allitera Verlag Winner, Ellen (1998).
Hochbegabt. Mythen und Realitäten von
aussergewöhnlichen Kindern. Stuttgart Klett-Cotta
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Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. Sie
haben nun Gelegenheit, Fragen zu stellen.