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BULLYINGACOSO ESCOLAR
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AGRESIVIDAD

• Es una reacción más que se puede tener ante
  estímulos y situaciones que nos afectan y es un
  comportamiento normal y necesario para la
  supervivencia

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VIOLENCIA

• Se define como un acto intencional, que puede ser
  único, recurrente y cíclico, dirigido a dominar,
  controlar, agredir o lastimar a otra persona

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DEFINICIÓN

• BULLYING
• Es un término en inglés cuya traducción más
  aproximada es
• el maltrato, intimidación y amedrentamiento que
  un individuo o grupo de personas ocasiona
  intencionalmente a otra de forma reiterada en el
  tiempo, en el contexto escolar

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CARACTERÍSTICAS

• Es intencional (querer hacer daño
  intencionalmente)
• Es repetitivo (no se limita a un acontecimiento
  aislado, sino que se repite y prolonga durante
  cierto tiempo)
• Existe un Desequilibrio de Fuerzas (puede o no
  ser real)
• Se genera un Círculo de Victimización (en el que
  el que bully va adquiriendo cada vez más poder, y
  el acosado se siente cada vez más aislado,
  vulnerable y desprotegido)

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CARACTERÍSTICAS
LEY DEL SILENCIO Este tipo de maltrato es difícil
de detectar, porque usualmente la violencia va
acompañada de la Ley del Silencio que ayuda a
que lo que sucede no salga a la luz, por el miedo
a la vergüenza de quien recibe, la complicidad e
indiferencia de quien presencia e indudablemente
el interés y ventaja de quien la ejecuta
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TIPOS DE MALTRATO
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FÍSICO
Golpes, empujones, patadas, puñetazos, zape,
poner el pie a un compañero para que caiga o
trastabille, escupir o agredir con objetos.
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VERBAL
Insultos, sobrenombres, motes, humillar,
desvalorizar o menospreciar en público, resaltar
un defecto físico
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PSICOLÓGICO
Acciones encaminadas a mermar la autoestima
haciéndole aumentar su inseguridad, ansiedad,
miedo, etc.
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SOCIAL
Acciones encaminadas a aislar o excluir del
grupo o de actividades al compañero, creando en
él la sensación de marginación o soledad
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ECONÓMICO
Acciones destinadas a extorsionar, es decir, se
utiliza el chantaje o amenaza, obligando a darles
dinero o existe el robo de pequeñas cantidades,
material escolar, comida, etc.
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SEXUAL
Expresiones de violencia que toman a lo sexual
como elemento central, hacer correr rumores sobre
la sexualidad de alguien, tocar sus genitales o
cuerpo en forma inapropiada, hacer comentarios
obscenos, chistes groseros sobre el acosado,
hacerle preguntas de carácter sexual
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CYBERBULLYING
Nos referimos al uso de la tecnología
(celulares, internet, teléfonos, etc.),
amparándose en el anonimato que dichos medios
ofrecen
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INDICADORES DEL BULLYING
ACOSADOR BULLY (Abusa y Hostiga)
ACOSADO VÍCTIMA (Sufre las agresiones)
COMPAÑEROS Participante Pasivo (Observan, callan
e incluso se ríen de la víctima)
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POR QUÉ UN BULLY ACOSA?

• Porque puede ser acosado por otros
• Puede actuar por dinero, cosas o favores
• Puede padecer una confusión en cuanto a sus ideas
  de liderazgo (asertividad vs agresividad)
• Puede estar buscando amor y atención

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POR QUÉ UN BULLY ACOSA?

• Puede encontrarse solo e inseguro
• Puede estar aburrido y busca divertirse
• Puede tener una vida familiar negativa
• Puede tener habilidades sociales y personales
  limitadas

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POR QUÉ UN BULLY ACOSA?

• Puede estar en un entorno escolar que no se
  preocupa en serio por el acoso
• Sentirse perteneciente a un grupo cuando acosa
• En investigaciones se encontró
• Creen que así impedían que los acosaran a ellos
• El acosar le da la impresión al acosador que lo
  sitúa en un plano superior

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POR QUÉ NO DECIR LO QUE OCURRE?

• Sentimientos de confusión sobre a quien contarlo
  y qué decir
• Sentimientos de pena y vergüenza
• Creer que los profesores no serán capaces de
  resolver el problema
• Temor de que se intensifique el acoso

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POR QUÉ NO DECIR LO QUE OCURRE?

• Temor de que los compañeros los consideren
  chismosos, chivatones
• Creer que se lo merecen por algo que hayan hecho
  mal
• Tener la idea de que yo soy así, soy el tipo con
  el que todo mundo se mete
• Temor a las represalias

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CONSECUENCIAS

• ACOSADO
• Fracaso o bajo rendimiento escolar
• Ansiedad
• Fobia a la escuela
• Baja autoestima
• Cuadros depresivos
• Riesgos físicos
• Conductas autolesivas
• SUICIDIO

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CONSECUENCIAS

• ACOSADOR
• Su conducta puede fungir como modelo para la vida
  adulta futura, es decir, en muchos casos, serán
  jóvenes o adultos que recurrirán a la violencia
  como forma para resolver un conflicto
  interpersonal en cualquier ámbito, con las
  consecuencias emocionales que esta situación
  provoca.

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CONSECUENCIAS

• ESPECTADORES
• Aprenden como comportarse ante situaciones
  injustas y refuerzan su postura individualista,
  egoísta y de respeto y validación hacia los actos
  violentos, desensibilizándose ante el sufrimiento
  de los demás