Gestin de la imagen institucional: una experiencia acadmica

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Gestión de la imageninstitucional una
experiencia académica

• Por Msc. Alicia Ma. Alvarez Alvarez
• ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE DE LA UNIVERSIDAD
  APEC

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CONTEXTO SOCIAL

• Las tecnologías de la información y la
  comunicación (TICs) expresadas mediante las
  telecomunicaciones, la informática y las
  tecnologías audiovisuales, son indiscutiblemente
  mediadoras de un proceso comunicativo (ideas,
  conceptos e informaciones)

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CONTEXTO SOCIAL

• Ese proceso se da en la interacción
  hombre-sociedad que dinamizan y fortalecen los
  diferentes procesos sociopolíticos e ideológicos,
  económicos, culturales y educativos

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CONTEXTO SOCIAL

• Las tecnologías de la comunicación han
  experimentado un crecimiento constante y una
  utilización diferente de los medios de
  comunicación social tradicionales

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CONTEXTO SOCIAL

• La verdadera revolución tecnológica de la
  sociedad de la información se encuentra en la
  multiplicación de las formas de penetración,
  fundamentalmente aquellas relacionadas con la
  telemática

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CONTEXTO SOCIAL

• O sea la interconexión a distancia entre la
  informática y las tecnologías de comunicación
  tanto de forma masiva como personalizadas, las
  cuales tienen un carácter interactivo.

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CONTEXTO SOCIAL

• Las TICs son parte inherente a la globalización
  de la cual la sociedad de la información es su
  mayor acontecimiento, donde los procesos de
  comunicación se emplean intensa y permanentemente
  como elementos de la vida económica, social,
  cultural y política. La información es expresión
  del conocimiento, que concede a la inteligencia
  humana nuevas capacidades creadoras.

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CONTEXTO SOCIAL

• La educación actual enfrenta diversos retos y uno
  de ellos es dar respuesta eficiente a los
  profundos cambios sociales, económicos y
  culturales que implica la llamada Sociedad de la
  Información y el Conocimiento en esta era de la
  Información y la Comunicación

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Entorno Virtual de Aprendizaje

• Es el medio que utiliza la Universidad APEC, como
  muestra de un nuevo paradigma educativo en el
  proceso enseñanza- aprendizaje tanto en los
  estudio de grado como en los estudios de
  postgrado.

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AULA VIRTUAL

• Un aula virtual es una nueva forma viable de
  enseñanza que viene a suplir nuevas necesidades
  propias de la educación y la tecnología educativa
  más contemporánea permitiendo una interacción
  dinámica entre el alumno y el profesor

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AULA VIRTUAL

• Las "aulas virtuales" no deben ser solo un
  mecanismo para la distribución de la información,
  sino que deben ser un sistema donde las
  actividades involucradas en el proceso de
  aprendizaje puedan tomar lugar, es decir que
  deben permitir interactividad, comunicación,
  aplicación de los conocimientos, evaluación y
  manejo de las clases.

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Entorno Virtual de Aprendizaje

• LA GESTION DE LA IMAGEN INSTITUCIONAL
• UNA EXPERIENCIA A TRAVES DEL AULA VIRTUAL
• EVA
• Entorno Virtual de Aprendizaje

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ASIGNATURA

• La Gestión de la Imagen Institucional se imparte
  en la Maestría en Gerencia de la Comunicación
  Corporativa

EL ANALISIS RIGUROSO DE LA IDENTIDAD DE LA
ORGANIZACIÓN, EL DESARROLLO DE UNA CULTURA Y
UNA PERSONALIDAD SOLIDAS Y COHERENTES , EL DISEÑO
CUIDADOSO DE UN SISTEMA RELACIONAL CON EL ENTORNO
Y LA PLANIFICACION Y CONTROL DE LAS POLITICAS DE
COMUNICACIÓN
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CONTENIDOS DESARROLLADOS

• Dimensión estratégica de la Imagen Corporativa
• La imagen como principio de gestión
• Modelo General para la gestión estratégica de la
  imagen
• La auditoria de imagen

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CONTENIDOS DESARROLLADOS

• La identidad visual corporativa
• La cultura corporativa
• El manual de gestión de la comunicación
• La gestión de la comunicación
• La gestión de la comunicación interna
• La gestión de la comunicación corporativa

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IMPLEMENTACION EN LA PLATAFORMA EVA

• RECURSOS MAS USADOS

. Anadir una etiqueta . Enlazar un archivo o una
web
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IMPLEMENTACION EN LA PLATAFORMA EVA
ACTIVIDADES A TREVES DE EVA
. CHAT . FOROS . CONSULTAS . CUESTIONARIO .
GLOSARIO . LECCION
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ORGANIZACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
Módulos de comunicación para permitir que los
alumnos puedan hablar con el profesor (hacer
preguntas, plantear dudas, etc.) y, mucho más
importante, puedan comunicarse entre ellos y
construir su propia comunidad de aprendizaje
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La interfaz de la asignatura
Barra de navegación de la asignatura
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Edición de los contenidos del curso
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Agregar recurso Esta caja contiene una lista
desplegable de los módulos de Moodle que permiten
manejar materiales textuales.Los recursos son
textos, páginas Web o archivos binarios
descargables (documentos PDF, presentaciones de
diapositivas, programas ejecutables
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Esta caja contiene una lista desplegable de los
módulos de Moodle que permiten manejar
actividades didácticas cosas que los estudiantes
tiene que trabajar y hacer
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Interfaz de desplazamiento de elementos
didácticos
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Reorganización de bloques temáticos.
Alternativamente, se puede decidir dedicar unas
cajas sólo a textos, lecturas y
recursos materiales, y otras sólo a otro tipo de
actividades,
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EL AULA VIRTUAL

• Uso más amplio e intensivo de las TIC,
• Planificación y organización del aprendizaje más
  guiados en sus aspectos globales,
• Contenidos de aprendizaje apoyados con mayor base
  tecnológica,
• Forma telemática de llevar a cabo la interacción
  social y desarrollo de las actividades de
  aprendizaje más centrado en el alumnado.

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INTERNET

• Medio de comunicación y expresión
• Fuente de información y conocimiento
• Soporte didáctico para el aprendizaje
• Soporte para el trabajo colaborativo
• Para la gestión y la administración de las
  organizaciones

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Muchas Gracias