MODULO VI

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MODULO VI

• EVALUACIÓN

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Evaluación Integral en el Ámbito de la Educación
en Línea

• Evaluación del Aprendizaje del Educando
• Evaluación de la Calidad de los Materiales u
  Objetos de Aprendizaje
• Evaluación de los Académicos, Instructores,
  Tutores o Facilitadores
• Evaluación de los Planes y Programas de Estudio
• Evaluación de las Plataformas de Tecnologías de
  la Información

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Evaluación Integral en el Ámbito de la Educación
en Línea

• El objetivo de la parte 1 del módulo VI es
  definir los aspectos de la educación en línea que
  deben ser evaluados, con base en el modelo
  pedagógico de esta modalidad educativa, teniendo
  como marco de referencias los distintos modelos
  educativos que existen en la práctica.

FORO
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Evaluación Integral en el Ámbito de la Educación
en Línea

• Cuál es la importancia de la evaluación?
• Qué aspectos se deben evaluar?
• Qué elementos de la educación en línea la
  diferencian de la educación presencial, respecto
  a la evaluación?
• Cómo influye el modelo de comunicación
  pedagógica y los recursos de las tecnologías de
  información en la evaluación?
• Cuáles deben ser los productos de la evaluación
  en el ámbito de la educación en línea?

FORO
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Evaluación del Aprendizaje

• El objetivo de la parte 2 del módulo VI es
  analizar como debe llevarse a cabo la evaluación
  del aprendizaje del alumno en el ámbito de la
  educación en línea basada en objetos de
  aprendizaje y que resultados didácticos y de
  certificación de competencias puede esperarse de
  este tipo de recurso.

FORO
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Evaluación del Aprendizaje

• En qué criterios de diseño se debe fundar la
  elaboración de materiales de evaluación del
  aprendizaje en la educación en línea con objetos
  de aprendizaje?
• Qué papel tiene la evaluación en el proceso
  educativo con objetos de aprendizaje?
• Qué recursos didácticos se pueden considerar?
• Como impactan los modelos educativos
  conductista, constructivista,?
• Qué se debe medir?

FORO
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Evaluación del Tutor, Instructor y/o Facilitador

• El objetivo de la parte 4 del módulo VI es
  determinar si se debe evaluar la participación de
  los tutores, instructores y facilitadores y como.

FORO
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Evaluación del Tutor, Instructor y/o Facilitador

• Importancia de evaluar al equipo de instrucción
  educativa de los programas de educación en línea.
• Perfiles de los docentes de la educación en línea
  con OAs
• Métricas de Evaluación
• Productos de la Evaluación

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Evaluación de Planes y Programas

• El objetivo de la parte 5 del módulo VI es
  analizar las finalidades y metodologías de la
  evaluación de la calidad de los planes y
  programas de estudio de la educación en línea
  basada en OAs.

FORO
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Evaluación de Planes y Programas

• Estructura del Programa de Estudios
• Aspectos a evaluar
• Finalidades de la evaluación de la calidad de
  planes y programas de estudio basados en OAs
• Modalidades de Evaluación

FORO
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Evaluación de Plataformas

• El objetivo de la parte 6 del módulo VI es
  analizar como se debe evaluar la calidad,
  funcionalidad y eficiencia de las plataformas
  educativas de tecnologías de información.

FORO
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Evaluación de Plataformas

• Qué elementos constituyen una plataforma
  tecnológica educativa?
• Cómo se mide la calidad de una plataforma
  tecnológica educativa?
• A qué riesgos conlleva una plataforma educativa
  con fallas técnicas?
• Cuál debe ser el soporte de una plataforma
  educativa?
• Cómo se debe planificar la disponibilidad de una
  plataforma educativa?
• Cuáles deben ser los parámetros de calidad de la
  plataforma educativa?

FORO
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Evaluación de Plataformas

• El objetivo de la parte 6 del módulo VI es
  analizar como se debe evaluar la calidad,
  funcionalidad y eficiencia de las plataformas
  educativas de tecnologías de información.

FORO
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Evaluación de Plataformas

• Qué elementos constituyen una plataforma
  tecnológica educativa?
• Cómo se mide la calidad de una plataforma
  tecnológica educativa?
• A qué riesgos conlleva una plataforma educativa
  con fallas técnicas?
• Cuál debe ser el soporte de una plataforma
  educativa?
• Cómo se debe planificar la disponibilidad de una
  plataforma educativa?
• Cuáles deben ser los parámetros de calidad de la
  plataforma educativa?

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