Creatividad como red de desarrollo

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Creatividad como red de desarrollo

• Disposición del individuo que le impulsa a
  inventar, descubrir y crear.

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• Desarrollo de la inteligencia artística

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Objetivos educación artística según el DOGA, para
todas las etapas

• Desarrollo de mecanismos de sensibilidad estética
  y creación artística.
• Formación y desarrollo del sentido estético
  personal y sentido critico de las obras y
  autores.
• Expresión de ideas, emociones, sentimientos y
  vivencias con el arte plástica.
• Indagar en las posibilidades del sonido, de la
  imagen y del movimiento como elementos de
  representación y de comunicación.

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• Explorar diferentes materiales y instrumentos y
  adquisición de diferentes códigos y técnicas para
  utilizarlos con fines expresivos.
• Aplicar conocimientos artísticos a situaciones de
  la realidad cotidiana.
• Mantener una actitud de búsqueda personal y
  colectiva articulando la percepción y imaginación
  y indagando en la sensibilidad.
• Reconocer que diversas fuente de arte y cultura
  son una fuente de conocimiento.

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• Conocer algunos de los medios audiovisuales y
  tecnologías de los medios información y
  comunicación que interviene la imagen y el
  sonido.
• Valorar y compartir manifestaciones culturales
  artísticas del patrimonio cultural gallego y de
  otras culturas y regiones colaborando en la
  conservación y renovación de las formas locales y
  nacionales y el enriquecimiento que supone el
  intercambio cultural de personas que comparten el
  mismo entorno.
• Desenvolver una relación de autoconfianza con la
  produción artística personal, respetando las
  creaciones propias y la de los demas con una
  actitud de admiración y respeto hacia lo
  diferente o lo nuevo, sabiendo recibir y expresar
  criticas. (no utilizar lenguaje negativo).

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• Participar activamente en la producción
  artística, participando en la resolución de
  problema.
• Conocer algunas profesiones del ámbito artístico
  interesándose por las características del
  trabajo.
• Valorar en el contorno las intervenciones
  artísticas de las que cumplen disponer espacios
  agradables que contribuyen a una mejor calidad de
  vida
• Vamos a pensar individualmente como podemos hacer
  para desenvolver en un actividad cualquiera de
  estos objetivos marcados (mirar cuales y cuantos
  podéis desenvolver en una sola actividad con
  vuestros niños)

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• Importancia de la Educación Artística, área de
  plástica en relación con la creatividad.

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• Todo lo que nos rodea esta creado creado por
  alguien. Desde lo mas sencillo a lo mas
  complejo. A veces estas creaciones no fueron
  realizadas por un solo individuo sino por una
  cadena de personas que compartieron información o
  un equipo de trabajo formado por muchos miembros
  con diferentes funciones.
• Así mismo funciona una sociedad entera o una
  pequeña empresa. Se puede decir que todas las
  aportaciones de los miembros del conjunto son
  básicas para un correcto funcionamiento en el
  objetico a realizar (la creación). En este caso
  lo mismo ocurre en el desarrollo cognitivo físico
  e intelectual de cualquier niño y en el
  desarrollo de cualquier disciplina.
• Si trabajamos para desarrollar un área de
  aprendizaje, también trabajamos en el desarrollo
  de las demás áreas. (Áreas interdisciplinares).

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Relación entre la creatividad con el desarrollo
de la las inteligencias múltiples
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Que es la creatividad?
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• La creatividad se aprende igual que se aprende a
  leer
• Ken Robinson
• Redes (Nº 89) - Los secretos de la creatividad.mpg

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Resumen desarrollo de la creatividad

• Para estar en tu elemento tiene que encantarte
  lo que haces
• Observar que capta la atención de los niños
• Todo lo que tenemos a nuestro alrededor esta
  creado por alguien, por su creatividad y su
  imaginación Hubiera sido posible la creación de
  cohetes que viajan al espacio, submarinos bajo el
  mar o aviones, etc si nadie los hubiera
  imaginado previamente a su creación? ( Julio
  Verne 1865, Leonardo da Vinci 1486-1515)

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• Creas tu vida a partir de la imaginación puedes
  crear tu vida y recrearla.
• Si destruimos la imaginación nos llevamos por
  delante la creatividad (importante mantener la
  curiosidad viva).
• Nuestro lenguaje es importante, un niño que tiene
  miedo a equivocarse es porque hemos transmitido
  que equivocarse es algo negativo equivocarse es
  el primer paso para perfeccionar porque
  aprendemos de los errores. Intentar no utilizar
  un lenguaje negativo, para evitar la
  desmotivación.

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• Según Robinson especialista en el desarrollo de
  la creatividad hace falta seguir tres pasos
• Saber escoger lo que mas nos motiva, observar a
  los niños y ver lo que les motiva.
• La pasión, es el elemento que forma la
  creatividad. Es el motor que mueve nuestras
  vidas.
• Esforzarse, el empeño que se le pone a la
  pasión aun que a veces signifique fracas y
  volver a intentarlo.

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Que son las inteligencias múltiples?
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(No Transcript)
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Conclusiones

• Cuando trabajamos para el desarrollo de una
  inteligencia, estamos al mismo tiempo
  participando en el desarrollo de las demás
  inteligencias.
• La creatividad como pensamiento original,
  imaginación constructiva, pensamiento divergente
  o pensamiento creativo, es la generación de
  nuevas ideas o conceptos, o de nuevas
  asociaciones entre ideas y conceptos ya
  conocidos, que habitualmente producen soluciones
  originales.
• Para esta elaboración de productos o resolución
  de problemas se requiere una red de intercambio
  de información entre nuestras múltiples
  inteligencias, según el modelo de Howard Gardner
  (Inteligencias Múltiples, La teoría en la
  practica 1983).

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Recursos

• Cualquier material casero sirve para inventar.
• Papel de periódico, revistas, vasos de plástico,
  platos de papel, piedritas de colores conchas,
  hojas de maíz, hilos, bolsas de basura, telas
  cualquier material recicladoetc.
• Hay muchas páginas webs que nos aportaran idea
• http//manualidadescon.com/7236/como-hacer-munecas
  -con-hojas-de-maiz
• http//www.pinterest.com/gabyamillan/comida-creati
  va-para-ninos/
• http//www.pinterest.com/olgamlaureano/manualidade
  s-para-ninos/
• http//www.ehowenespanol.com/ideas-arcilla-modelar
  -ninos-manera_172315/
• http//ecocosas.com/rec/ideas-plastico/
• http//rosariomanoscretivas.blogspot.com.es/2011/0
  1/papel-mache.html