UNIVERSIDAD DE YACAMB

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UNIVERSIDAD DE YACAMBÚDOCTORADO EN
GERENCIALa Gerencia en la Escuela Básica
VenezolanaUna propuesta teórica

• Proyecto de tesis doctoral para optar al
  Doctorado en Gerencia
• Autor Deidis Deneiro Pernía Atencio
• Tutor
  Adrián F. Contreras

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• LA SITUACIÓN
• EN ESTUDIO

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El problemaSe expresa en
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Acontecimientos

• Proceso interno

• Proceso externo

Director
Gestión gerencial participativa
Instituciones educativas
Información, trabajo equipo, preparación
Personal
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Para Méndez (2004) el director de la escuela

• Comunicación
• Información
• No formula, ni discute la misión, objetivos
  y políticas
• No hay políticas que reflejen el interés
  por el desarrollo del personal
• No se difunde la participan del
  personal
• No se promueve el trabajo en equipo

supervisión
Vigilancia
Fiscalizar si se hizo o no la programación del año
Si se llevaron a cabo o no las actividades
planificadas
Si el personal realiza o no su jornada de trabajo
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• Cómo generar una concepción teórica de la
  gerencia educativa en la que se considere el
  factor humano para el mejoramiento de la gestión
  del gerente en función de la comunicación, la
  preparación permanente y el trabajo en equipo?

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• OBJETIVO GENERAL
• Generar una concepción de la gerencia educativa
  para la Escuela Básica Venezolana sustentada en
  la comunicación, preparación permanente y trabajo
  en equipo.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Indagar la concepción de gerencia con relación a
  la comunicación, preparación del personal y el
  trabajo en equipo que desarrollan los directores
  de los planteles de educación básica.
• Analizar la práctica gerencial de los directores
  de los planteles públicos con respecto a la
  comunicación, preparación del personal y el
  trabajo en equipo.
• Explicar la relación entre la práctica gerencial
  de los directores y la viabilidad para una
  concepción de gerencia educativa en la escuela
  básica venezolana, enmarcada en la participación.

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JUSTIFICACIÓN

• Aporte teórico
• Favorecerá la eficiencia de la gestión
  gerencial Institucional
• Se fortalecerá la gerencia
  participativa
• Se vigorizará una visión para la
  transformación
• Se pudiese contribuir a desarrollar competencia
  gerencial participativa

• Aumento Gerencia Éxito
  
• educativa
  institucional
• MPPE
• Director
• Primera Supervisor Imagen
  
  
• autoridad natural
  escuela

Oportunidades
Beneficios
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• REFERENCIALIDAD
• TEÓRICA

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BASES TEÓRICAS

• Gerencia
  
  Participación en las
• participativa
  
  instituciones
  
  
• 
  
• 
  
• Gerencia trabajo
  Instituciones
  Concepción
• en equipo,
  
  gerencial en las
• Información,
  
  instituciones
• preparación
• 
  
  
  
  
• 
  
  Gestión de una
• Gestión gerencial
  
  concepción gerencial
  
  
  

Participación
Gerencia
Instituciones Básica
Trabajo en equipo. Información, preparación
Concepción
Gestión
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Noción de gerencia
Trabajar con versus trabajar sobre
Aplicable a todo tipo de organización
Lo normativo y lo impredecible
El gerente es quien gestiona
La dirección representa las actividades que
realiza un gerente
La gestión del gerente - participación del
personal
Personal activo - multiplicarlo
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Las instituciones educativas frente a los retos
gerenciales

• Estado firme de la empresa
  unidereccionalidad de dirección y relación con el
  fin deseado (Lawrece y Lorsch, en
  Chiavenato,1995)
• Los elementos de la gerencia procesos
  eficientes camino seguro
• Apoyar al personal de la organización
  objetivos
• Hay que gestionar trabajo en equipo,
  información requerida y preparación permanente
• Gestionar la discusión de los elementos del
  PEIC

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MARCO

• METODOLÓGICO

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Tipo de investigación

Cualitativo
Representación
Explicación
Eventos
Información
Cualitativa
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Modalidad de investigación
Diagnóstico de la realidad
Genera la concepción
Acción que se incorporarán en el
escenario
Planificación, ejecución y evaluación del plan
de acción
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Dimensiones
Participación
Información de misión, objetivos y políticas
Trabajo en equipo
Gerencia participativa
Preparación permanente
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Técnicas e instrumentos de recolección de la
información
Observación Es el proceso de contemplar
sistemática y detenidamente cómo se desarrolla
la vida social, sin manipularla, tal cual ella
discurre por sí misma (Ruiz, 1999,125)
Escala de estimación Registro de conducta
individual usando escalas cualitativas
Notas de campo Registro de las
observaciones de Hechos sucedidos en un
ambiente Sociocultural.
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Técnicas e instrumentos de recolección de la
información
Entrevista Interacción interpersonal en la que
una persona formula a otra, Preguntas
pertenecientes a un problema de investigación
particular McKernan (2001)
Guión semiestructurado Listas de preguntas
cerradas acompañadas de espacio abierto como
opción para que el investigado justifique,
reflexione o se aparte de las preguntas preestable
cidas (McKernan, 2001).
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Actores que conformarán la investigación
Escenario
Unidad Educativa Dr. Jesús María Pellín San
Cristóbal Táchira
Unidad Educativa Dr. Jesús María Pellín San
Cristóbal Táchira
Selección actores
Intencional
Selección actores
El director, subdirectores, personal docente y
personal no docente del plantel educativo
Fuente
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MUCHAS GRACIAS