Proceso para la Implementaci

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Proceso para la Implementación de una Institución
Educativa Saludable, Ecoeficiente y Segura
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SENSIBILIZACIÓN

• Despertar el interés de la comunidad educativa
• Conocer problemática y potencialidades
• Determinar compromisos

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ORGANIZACIÓN

• Para asegurar sostenibilidad en los procesos es
  importante organizar a los miembros de la
  comunidad educativa.
• La organización debe involucrar a representantes
  de cada uno de los estamentos de la comunidad.
• La organización usualmente ha recibido el nombre
  de comité ambiental escolar y sus respectivas
  comisiones de Salus, Ecoeficiencia y Gestión del
  Riesgo.

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ELABORACIÓN DEL DIAGNÓSTICO AMBIENTAL

• El diagnóstico de ambiental se refiere al
  establecimiento de la situación actual de la IE
  sobre aquello que se observa como dificultad o
  fortaleza en el componente de Salud,
  Ecoeficiencia y Gestión del Riesgo, precisando
  sus causas, consecuencias y recomendaciones
• Debe incluir los ocho temas vinculados a
  educación para la ecoeficiencia ordenamiento
  territorial, biodiversidad, uso de energía, agua,
  suelo, aire, gestión de residuos sólidos,
  mencionados (línea base de ecoeficiencia de la
  Matriz de logros Ambientales.)

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ELABORACIÓN DE UNA PROPUESTA DE EDUCACIÓN
AMBIENTAL SALUD, ECOEFICIENCIA Y GESTION DEL
RIESGO

• La propuesta de educación en Salud, Ecoeficiencia
  y Gestión del riesgo, implica el desarrollo de
  acciones orientadas a superar las limitaciones
  encontradas y a potenciar las fortalezas de la
  IE.
• Atender Necesidades de Aprendizaje de la
  Comunidad Educativa
• Incorporar el enfoque ambiental en los
  instrumentos de gestión educativa (PEI, PCI, PGI,
  PAT, RI, PEA)

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IMPLEMENTACIÓN DE LA PROPUESTA DE EDUCACIÓN
AMBIENTAL

• Implementar la propuesta con la metodología
  aprender-haciendo.
• La metodología requiere del acompañamiento de
  los especialistas de la DRE y UGEL. También
  participan profesionales, técnicos y promotores
  de las oficinas de ambiente y educación de los
  Gobiernos Regionales y municipalidades, sectores
  del Estado (Agricultura, Educación, Energía y
  Minas, Salud), entre otros.

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Evaluación de Resultados

• La evaluación del impacto se sustenta en la
  determinación del nivel de logro alcanzado por la
  IE, considerando la situación ideal prefijada en
  la Matriz de Indicadores de Evaluación de
  Instituciones Educativas para el Desarrollo
  Sostenible.

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Reconocimiento de Logros

• El reconocimiento de logros destacados es un acto
  que permite valorar el esfuerzo desplegado y una
  oportunidad para fomentar la emulación positiva
  en el resto de instituciones educativas.
• El reconocimiento es realizado por la instancia
  correspondiente, en ceremonia especial
• El reconocimiento puede estar acompañado por
  premios especiales gestionados por las instancias
  educativas correspondientes.
• Los reconocimientos se otorgan en actos públicos
  de clausura del año escolar, con presencia de
  representantes del MINSA, del MINAM y de las
  demás instituciones y organizaciones
  participantes.