PRESTASI KERJA PENGAWAS SEKOLAH DAN PENILAIANNYA

1
______ ____ ___________
Oleh Dr. Rahmat Dra. Yeyeh Rodiah, M.Pd
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PUSBANGTENDI
K BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 2012
2
PENGAWAS MASA DEPAN
KONDISI SAAT INI
Intervensi Program

• Kualifikasi Pengawas SD 38 gtS1
• Kualifikasi Pengawas Dikmen 65 ltS2
• Rekruitmen tidak didasarkan pada kompetensi
• Jabatan dan karir pengawas belum dioptimalkan dan
  dihargai
• Sebagian besar kurang menguasai kompetensi,
  khususnya supervisi akademis
• Belum ada CPD yang terprogram
• Citra dan wibawa akademik masih rendah
• Program, pelaksanaan dan evaluasi bellum terpola
  dan terprogram dengan baik
• Laporan pengawasan belum dimanfaatkan untuk
  pengambilan keputusan
• Fasilitas dan daya dukung belum memadai
• Belum ada Induction Program

PENGAWAS SEKOLAH PROFESIONAL, BERMARTABAT DAN
SEJAHTERA
MENUJU
Intervensi Program
3
KERANGKA PENGEMBANGAN PENGAWAS SEKOLAH

• LINGKUNGAN EKSTERNAL
• Persaingan Global
• Desentralisasi
• Tuntutan Mutu dan
• Akuntabilitas

• LINGKUNGAN INTERNAL
• UU Sisdiknas
• PP 19 /2005
• PP 74/2008
• Permendiknas 12/2007
• PermennegPAN dan RB 21/2010
• Renstra Depdiknas

MANAJEMEN PROGRAM PENGEMBANGAN PENGAWAS
SEKOLAH (Regulasi, Standarisasi, Advokasi,
Subsidi)

• PEMBERDAYAAN
• Block grant
• APSI , MKPS, KKPS, Korwas
• Beasiswa
• Kemitraan

• PENGADAAN
• Pemetaan
• Rekruitmen
• Seleksi
• Lisensi
• Pemerataan Sebaran
• Pengaturan status jenis pengawas

• PENGEMBANGAN
• Kompetensi,
• Kualifikasi,
• Sertifikasi
• Diklat/Bimtek
• PKPS
• CPD
• Kerjasama/
• Kemitraan

• HARLINDUNG
• Evaluasi Kinerja
• Penghargaan
• Kinerja
• Pengembangan
• Karir/AK
• Perlindungan
• Hukum
• APSI

MUTU DAN PROFESIONALISME PENGAWAS SEKOLAH
MUTU PENDIDIKAN
4
ALUR KEGIATAN

• Diskusi,Informasi dan implementasi
  Penyusunan Laporan Kepengawasan Pengawas Sekolah.

Menyamakan persepsi dan Implementasi Penyusunan
Laporan Kepengawasan Pengawas Sekolah.
1 Jam
Diskusi kelompok tentang Implementasi Penyusunan
Laporan Kepengawasan Pengawas Sekolah.
1 Jam
Pengawas sekolah dapat menyusun Laporan
Kepengawasan yang praktis
1 Jam
Presentasi kelompok hasil kerja kelompok
Dapat menentukan daftar Format, sistematika
penyususnan
Tanya jawab, refleksi dan membuat kesimpulan
tentang Implementasi Penyusunan Laporan
Kepengawasan Pengawas Sekolah.
Memecahkan masalah atau kendala usulan
penyusunan Laporan
1 Jam
5
2. APA YANG SUDAH DILAKUKAN
1. APA YANG HARUS DILAKUKAN
3. APA YANG BELUM DILAKUKAN
LAPORAN HASIL KEPENGAWASAN
4. APA YANG AKAN DILAKUKAN
6
Dasar Hukum
Peraturan Menteri PAN Dan Reformasi Birokrasi
Nomor 21 tahun 2010 tentang jabatan fungsional
pengawas sekolah dan angka kreditnya
7
Dasar Hukum
Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan
Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor
01/III/PB/2011 dan Nomor 6 Tahun 2011 tentang
Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Pengawas
Sekolah dan Angka Kreditnya.
8
Bidang, Jenjang dan Tugas Pokok
BIDANG
JENJANG
TUPOK
TK
Muda (III/c-III/d)
8 point
SD
Madya (IV/a-IV/c)
10 point
MAPEL/ RUMPUN
Utama (IV/d-IV/e)
12 point
PLB
BK
9

1. menyusun program pengawasan
2. melaksanakan pembinaan Guru
3. memantau pelaksanaan standar (isi, proses,
   kompetensi lulusan, penilaian)
4. melaksanakan penilaian kinerja Guru
5. melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program
   pengawasan pada sekolah binaan
6. menyusun program pembimbingan dan pelatihan
   profesional Guru di KKG/MGMP/MGP dan sejenisnya
7. melaksanakan pembimbingan dan pelatihan
   profesional Guru
8. mengevaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan
   profesional Guru.

Uraian Kegiatan Pengawas Sekolah

• 8 Tugas Pengawas Muda dan/atau kepala sekolah,
  delapan SNP dan/atau KKKS/MKKS dan sejenisnya
• melaksanakan pembimbingan dan pelatihan KS
  (program sekolah, rencana kerja, pengawasan dan
  evaluasi, kepemimpinan sekolah, dan SIM)
• membimbing pengawas sekolah muda dalam
  melaksanakan tugas pokok.

• 10 Tugas Pengawas Madya wajib dengan kepala
  sekolah (tidak dan/atau),
• Mengevaluasi hasil pelaksanaan program tingkat
  kabupaten/kota/provinsi
• melaksanakan pembimbingan dan pelatihan
  profesional Guru dan kepala sekolah dalam
  pelaksanaan penelitian tindakan.

10
APA YANG SEMESTINYA DILAPORKAN?

• Hasil Kepengawasan Supervisi Akademik

• Hasil Kepengawasan Supervisi Manajerial

11
Apa engawasan AkademikApa Pengawasan Manajerial

• Pengawasan akademik adalah fungsi pengawas
  sekolah berkenaan dengan aspek pelaksanaan tugas
  pembinaan, pemantauan dan penilaian kinerja guru
  dalam perencanaan, pelaksanaan, penilaian hasil
  pembelajaran dan pembimbingan serta pelatihan
  peserta didik.

• Pengawasan manajerial adalah fungsi pengawas
  sekolah berkenaan dengan aspek pelaksanaan tugas
  pembinaan, pemantauan, penilaian kepala sekolah
  dalam peningkatan efisiensi dan efetivitas
  sekolah dalam proses perencanaan, koordinasi dan
  pengembangan mutu sekolah.
• fasilitator bagi kepala sekolah melakukan
  evaluasi diri sekolah dan merefleksikan
  hasil-hasilnya dalam upaya penjaminan mutu
  pendidikan.

12

• Pasal 5
• Tugas pokok Pengawas Sekolah adalah melaksanakan
  tugas pengawasan akademik dan manajerial pada
  satuan pendidikan yang meliputi penyusunan
  program pengawasan, pelaksanaan pembinaan,
  pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) Standar
  Nasional Pendidikan, penilaian, pembimbingan dan
  pelatihan professional Guru, evaluasi hasil
  pelaksanaan program pengawasan, dan pelaksanaan
  tugas kepengawasan di daerah khusus.

13
2. Supervisi Manajerial 2.1.   Menguasai metode, teknik dan prinsip-prinsip supervisi dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan.
2. Supervisi Manajerial 2.2. Menyusun program kepengawasan berdasarkan visi-misi-tujuan dan program sekolah-sekolah binaannya.
2. Supervisi Manajerial 2.3. Menyusun metode kerja dan berbagai instrumen yang diperlukan untuk melaksanakan tugas pokok dan fungsi pengawasan.
2. Supervisi Manajerial 2.4. Membina kepala sekolah dalam mengelola satuan pendidikan berdasarkan manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah (MPMBS).
2. Supervisi Manajerial 2.5. Membina kepala sekolah dan staf sekolah dalam melaksanakan administrasi satuan pendidikan meliputi administrasi kesiswaan, kurikulum dan pembelajaran, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana,keuangan,lingkungan sekolah dan peran serta masyarakat.
2. Supervisi Manajerial 2.6. Membantu kepala sekolah dalam menyusun indikator keberhasilan mutu pendidikan di sekolah.
2. Supervisi Manajerial 2.7. Memantau pelaksanaan bimbingan konseling yang dilaksanakan pada sekolah-sekolah binaannya.
2. Supervisi Manajerial 2.8. Memotivasi pengembangan karir kepala sekolah, guru dan tenaga kependidikan lainnya sesuai dengan peraturan dan ketentuan yang berlaku.
14
2.9. Menyusun laporan hasil-hasil pengawasan pada sekolah-sekolah binaannnya dan menindak lanjutinya untuk perbaikan mutu pendidikan dan program pengawasan berikutnya.
2.10.Mendorong guru dan kepala sekolah untuk menemukan kelebihan dan kekurangan dalam melaksanakan tugas pokoknya.
2.11.Menjelaskan berbagai inovasi dan kebijakan pendidikan kepada guru dan kepala sekolah.
2.12. Memantau pelaksanaan standar nasional pendidikan pada sekolah-sekolah binaannya.
15
3. Supervisi Akademik 3.1 Memahami konsep, prinsip, teori dasar, karakteristik, dan kecenderungan perkembangan bidang ilmu yang menjadi isi tiap bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya.
3. Supervisi Akademik 3.2 Memahami konsep, prinsip, teori/teknologi, karakteristik, dan kecenderungan perkembangan proses pembelajaran tiap bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya.
3. Supervisi Akademik 3.3 Membimbing guru dalam menentukan tujuan pendidikan dan pembelajaran, berdasarkan standar kompetensi dan kompetensi dasar tiap bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya.
16
3.4. Membimbing guru dalam menyusun silabus tiap bidang pengembangan/ mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk rumpunnya berlandaskan standar isi, standar kompetensi dan kompetensi dasar, dan prinsip-prinsip pengembangan KTSP
3.5 Menggunakan berbagai pendekatan/metode/ teknik dalam memecahkan masalah pendidikan dan pembelajaran tiap bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya.
3.6 Membimbing guru dalam memilih dan menggunakan startegi/metode/teknik pembelajaran dan bimbingan yang dapat mengembangkan berbagai potensi peserta didik melalui bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya.
17
3.7 Membimbing guru dalam menyusun rencana pelaksanaaan pembelajaran (RPP) untuk tiap bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya.
3.8 Membimbing guru dalam memilih dan menggunakan media pendidikan yang sesuai untuk menyajikan isi tiap bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya.
3.9 Memotivasi guru untuk memanfaatkan teknologi informasi untuk pembelajaran tiap bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya.
3.10 Membimbing guru dalam melaksanakan strategi/metode/teknik pembelajaran dan bimbingan yang telah direncanakan untuk tiap bidang pengembangan/ mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya.
18
3.11 Membimbing guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran dan bimbingan (di kelas, di laboratorium, dan/atau di lapangan) untuk mengembangkan potensi peserta didik pada tiap bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya.
3.12 Membimbing guru dalam merefleksi hasil-hasil yang dicapai, kekuatan, kelemahan, dan hambatan yang dialami dalam pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3.13 Membantu guru dalam mengelola, merawat, mengembangkan, dan memanfaatkan fasilitas pembelajaran yang berkaitan dengan bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya.
19
BUKTI FISIK PENGAWASAN
B. PELAKSANAAN PROGRAM PENGAWASAN
No Kriteria Bukti
B.1 Melaksanakan pembinaan guru dan/atau kepala sekolah Muda 5,6 Madya 6,0 Utama 8,0 Ada dukumen laporan pelaksanaan program pembinaan guru yang ditunjukkan dengan enam bukti Surat keterangan pelaksanaan pembinaan guru Daftar hadir pembinaan guru (memenuhi jumlah minimal guru) Jadwal pelaksanaan pembinaan guru Kesimpulan hasil pembinaan guru Tindak lanjut hasil pembinaan guru Materi pembinaan guru meliputi kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial
20
BUKTI FISIK PENGAWASAN
No Kriteria Bukti
Lanjutan Ada dukumen laporan pelaksanaan program pembinaan kepala sekolah yang memenuhi enam bukti Surat keterangan pembinaan Daftar hadir pembinaan (memenuhi jumlah beban kerja minimal) Jadwal pelaksanaan pembinaan Kesimpulan hasil pembinaan Tindak lanjut hasil pembinaan Materi pembinaan kepala sekolah (kompotensi kepribadian dan sosial, kepemimpinan pembelajaran, pengembangan sekolah, manajemen sumber daya, kewirausahaan, dan supervisi pembelajaran)
21
BUKTI FISIK PENGAWASAN
No Kriteria Bukti
B.2 Memantau pelaksanaan delapan SNP Muda 6,0 Madya 9,0 Utama 12,0 Ada dukumen laporan pelaksanaan pemantauan pelaksanaan delapan SNP yang ditunjukkan dengan enam bukti Surat keterangan pelaksanaan pemantauan delapan SNP Daftar sekolah yang dipantau Instrumen yang telah diisi Hasil pengolahan pemantauan Kesimpulan temuan pemantauan Rekomendasi/Tindak lanjut
22
BUKTI FISIK PENGAWASAN
No Kriteria Bukti
B.3 Melaksanakan penilaian kinerja guru dan/atau kepala sekolah Muda 4,0 Madya 6,0 Utama 8,0 Ada dokumen laporan pelaksanaan program penilaian kinerja guru yang ditunjukkan dengan enam bukti Surat keterangan pelaksanaan penilaian kinerja guru Instrumen penilaian kinerja yang telah diisi Daftar hadir guru yang dinilai (memenuhi beban jumlah guru minimal) Hasil pengolahan penilaian kinerja guru Kesimpulan penilaian kinerja guru Rekomendasi/Tindak lanjut
23
BUKTI FISIK PENGAWASAN
No Kriteria Bukti
Lanjutan Ada dokumen laporan program penilaian kinerja kepala sekolah yang ditunjukkan dengan enam bukti Surat keterangan pelaksanaan penilaian kinerja kepala sekolah, Instrumen penilaian kinerja yang telah diisi Daftar hadir kepala sekolah yang dinilai (memenuhi jumlah minimal kepala sekolah binaan) Hasil pengolahan penilaian kinerja kepala sekolah Kesimpulan penilaian kinerja kepala sekolah Rekomendasi/Tindak lanjut
24
BUKTI FISIK PENGAWASAN
C. EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM PENGAWASAN
No Kriteria Bukti
C.1 Melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan pada sekolah binaan Muda 3,0 Madya 4,5 Utama 6,0 Ada laporan hasil pelaksanaan program pengawasan pada sekolah binaan yang terdiri dari C.1.1. Mengevaluasi pelaksanaan program pembinaan guru dan/atau kepala sekolah. C.1.2. Mengevaluasi pelaksanaan program pemantauan SNP. C.1.3. Mengevaluasi hasil pelaksanaan program penilaian kinerja guru dan/atau kepala sekolah C.1.4. Membuat laporan pengawassan tahunan
25
BUKTI FISIK PENGAWASAN
No Kriteria Bukti
C.1.1 Mengevaluasi pelaksanaan program pembinaan guru dan/atau kepala sekolah Ada laporan hasil evaluasi pelaksanaan program pembinaan guru dan/atau yang ditunjukkan dengan empat bukti Data hasil pembinaan guru Hasil analisis Kesimpulan Tindak lanjut
26
BUKTI FISIK PENGAWASAN
No Kriteria Bukti
C.1.2 Mengevaluasi hasil pelaksanaan program pemantauan delapan SNP Ada laporan hasil evaluasi pelaksanaan program pemantauan delapan SNP yang ditunjukkan dengan empat bukti Data hasil pemantauan delapan SNP Hasil analisis Kesimpulan Tindak lanjut
27
BUKTI FISIK PENGAWASAN
No Kriteria Bukti
C.1.3 Mengevaluasi hasil pelaksanaan program penilaian kinerja guru dan/atau kepala sekolah Ada laporan hasil evaluasi pelaksanaan program penilaian kinerja guru dan/atau kepala sekolah yang ditunjukkan dengan empat bukti Data hasil penilian kinerja guru Hasil analisis Kesimpulan Tindak lanjut
28
BUKTI FISIK PENGAWASAN
No Kriteria Bukti
C.1.4 Membuat laporan pengawasan tahunan Ada dokumen laporan tahunan hasil pengawasan yang sesuai dengan tujuh aspek sistematika dan isi Identitas (halaman judul, halaman pengesahan, kata pengantar, daftar isi) Pendahuluan (latar belakang, fokus masalah, tujuan dan sasaran, tugas pokok/ruang lingkup) Kerangka pikir pemecahan masalah Pendekatan dan metode pengawasan Hasil pengawasan pada sekolah binaan (pembinaan guru dan kepala sekolah, pemantauan SNP, penilaian kinerja guru dan kepala sekolah, pembimbingan dan pelatihan profesionalisme guru dan kepala sekolah) Penutup (simpulan saran dan rekomendasi) Lampiran (RPA/RPM/RPBK, jadwal, surat tugas, instrumen hasil pengawasan)
29
BUKTI FISIK PENGAWASAN
No Kriteria Bukti
C.2 Mengevaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan di tingkat Kab/Kota/Prov Utama 0,8 Ada laporan hasil evaluasi pelaksanaan program pengawasan di tingkat kabupaten/kota/ provinsi ditunjukkan dengan empat bukti Data hasil pelaksanaan pengawasan tingkat kabupaten/kota/provinsi. Hasil analisis. Kesimpulan. Tindak lanjut
30
CONTOH SISTEMATIKA PENYUSUNAN LAPORAN HASIL
KEPENGAWASAN

HALAMAN JUDUL (SAMPUL) HALAMAN PENGESAHAN KATA
PENGANTAR DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN A. Latar
belakang B. Fokus masalah C. Tujuan dan sasaran
pengawasan D. Tugas Pokok /Ruang Lingkup
Pengawasan

• KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
• BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN
  DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
• PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 2012

31
CONTOH SISTEMATIKA PENYUSUNAN LAPORAN HASIL
KEPENGAWASAN(LANJUTAN)


BAB II KERANGKA PIKIR PEMECAHAN MASALAH
BAB III PENDEKATAN DAN METODE BAB IV HASIL
PENGAWASAN A. Hasil Pembinaan, pemantauan dan
Penilaian B. Pembahasan Hasil BAB V PENUTUP A.
Simpulan B. Rekomendasi

• KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
• BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN
  DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
• PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 2012

32
CONTOH SISTEMATIKA PENYUSUNAN LAPORAN HASIL
KEPENGAWASAN (LANJUTAN)

• LAMPIRAN-LAMPIRAN
• Surat Tugas Pengawasan
• Surat Ketrangan telah melaksanakan tugas
  pembinaan, pemantauan, penilaian kinerja,
  pembimbingan dan pelatihan profesional guru dari
  sekolah binaan.
• Daftar hadir Guru dan atau Kepala Sekolah pada
  saat pembinaan/ pemantauan/ penilaian kinerja
• Contoh-contoh instrumen yang telah terisi/ diolah
• Dan lain-lain ( lihat Buku Kerja Pengawas )

• KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
• BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN
  DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
• PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 2012

33
CONTOH FORMAT LAPORAN HASIL SUPERVISI MANAJERIAL
DALAM KEGIATAN .. BULAN
.. Nama Sekolah/ MKKS/KKKS
Alamat
..

HARI/TGL MATERI TARGET STRATEGI HASIL YANG DICAPAI KENDALA YANG DITEMUI TINDAK LANJUT


Catatan Kepala Dinas Pendidikan . Catatan Kepala Dinas Pendidikan . Catatan Kepala Dinas Pendidikan . Catatan Kepala Dinas Pendidikan . Catatan Kepala Dinas Pendidikan . Catatan Kepala Dinas Pendidikan . Catatan Kepala Dinas Pendidikan .

• KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
• BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN
  DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
• PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 2012

34
CONTOH FORMAT LAPORAN HASIL SUPERVISI AKADEMIK
DALAM KEGIATAN .. BULAN
.. Nama Sekolah/ MGMP/GURU
Alamat
..

HARI/TGL MATERI TARGET STRATEGI HASIL YANG DICAPAI KENDALA YANG DITEMUI TINDAK LANJUT


Catatan Kepala Dinas Pendidikan . Catatan Kepala Dinas Pendidikan . Catatan Kepala Dinas Pendidikan . Catatan Kepala Dinas Pendidikan . Catatan Kepala Dinas Pendidikan . Catatan Kepala Dinas Pendidikan . Catatan Kepala Dinas Pendidikan .

• KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
• BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN
  DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
• PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 2012

35
MENJADI PENGAWAS SEKOLAH PROFESI0NAL KAMI BISA !
36
Alhamdulillah Wassalaamualaikum wr.wb Tahnk
you For not sleeping

• KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
• BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN
  DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
• PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 2012