Utilizaci

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Utilización educativa de Internet

• Manuel Santiago Fernández Prieto
• Universidad Autónoma de Madrid

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Introducción

• Internet una revolución que afecta a toda la
  sociedad
• Enseñar informática ? enseñar con las TIC

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Qué aporta Internet a la educación?

• Materiales didácticos específicos
• Herramientas de comunicación versátiles
• Apoyo a las tareas del profesor
• Apoyo a las tareas administrativas
• Apoyo a una metodología actualizada y una
  educación más abierta y flexible

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Qué necesidades crea Internet?

• Hardware
• Redes
• Software
• Recursos humanos
• Formación continua
• Investigación

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Reflexiones generales

• Tecnología al servicio de la educación o
  viceversa?
• Libros enlatados o materiales con un valor
  añadido?
• El idioma y los aspectos culturales
• Disparidad por áreas
• Escasez de trabajos sobre el valor añadido a la
  formación de las TIC

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Repercusiones en el profesor

• Qué debe saber el profesor?
• Cómo se desarrolla su trabajo con los alumnos?
• En qué aplica el profesor las TIC?
• Cómo se sienten los profesores ante las TIC?

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Qué debe saber el profesor?

• Usar las herramientas de las TIC
• Utilizar las nuevas fuentes de información
• Evaluar y seleccionar los nuevos medios
  didácticos.
• Debe ser consciente de su necesidad de formación
  permanente.

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Cómo desarrolla su trabajo con los alumnos?

• El profesor / tutor sigue siendo esencial
• Dedica menos tiempo a clases magistrales.
• Desempeña labores de guía, tutor, etc. y enseña
  al alumno a aprender
• La enseñanza es más individualizada.
• Potencia los trabajos colaborativos.
• Utiliza herramientas de evaluación automática.

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En qué más aplica el profesor Internet?

• Búsqueda de información
• Preparación de las clases
• Utilización de herramientas específicas para la
  enseñanza.
• Comunicación con profesores y alumnos(e-mail,
  listas, página web)
• Participación en trabajos colaborativos
• Formación permanente

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Cómo se sienten los profesores ante las TIC?

• Desigual incorporación de los distintos
  profesores al uso de las TIC.
• Muchos profesores no se sienten preparados para
  usar las TIC o no están convencidos de su
  utilidad.
• Temor de los profesores a perder autoridad y
  control
• Sentimiento de inferioridad ante los
  conocimientos informáticos de lo alumnos.
• Se infravalora el esfuerzo que se pide a los
  profesores para dominar las TIC

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(No Transcript)
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Otros problemas que afectan al profesorado

• Falta de tiempo para actualizarse
• Falta de tiempo para preparar nuevos contenidos
• Falta de reconocimiento económico
• Déficits en la formación inicial

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Formación del profesorado en el ámbito pedagógico

• Capacidad para renovar continuamente sus
  conocimientos
• Capacidad para enseñar a los alumnos a aprender

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Formación en el ámbito de las TIC

• Conocimientos generales del uso de las TIC
• Capacidad para usar las TIC en la enseñanza de
  una materia
• Capacidad para usar las TIC para la interacción y
  la comunicación
• Capacidad para usar las TIC para el desarrollo
  personal

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Internet

• Aplicaciones educativas

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Opciones

• Biblioteca Universal.
• Teleformación.
• Comunidades virtuales.

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Usos académicos

• Intercambio de experiencias entre profesores.
• Trabajos cooperativos.
• Tablón de anuncios.
• Comunicación tutores-padres.

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Usos administrativos

• Coordinación y gestión administrativa
  centralizada.
• Resultados de oposiciones, concursos de
  traslados, selectividad, etc.
• Página web del centro escolar.
• Información sobre legislación, becas, etc.

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Recursos educativos

• Recursos para el aula por niveles y materias.
• Recursos tecnológicos.
• Documentos del Sistema Educativo.
• Software educativo.
• Enciclopedias.
• Programas de dominio público.

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• Manuel Santiago Fernández Prieto
• Universidad Autónoma de Madrid
• ________________
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