Presentaci

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Dirección General de Institutos Tecnológicos
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SEP
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN TECNOLÓ
GICAS
Modelo Educativo del Sistema Nacional de
Institutos Tecnológicos 2002
Coordinación Sectorial de Normatividad Académica
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Marco de referencia

• Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006

• Programa Nacional de Educación 2001-2006

• Programa de Desarrollo de la Educación
  Tecnológica 2001-2006

• Programa Institucional de Innovación y
  Desarrollo del SNIT 2001-2006

• Demandas educativas de los sectores social y
  productivo

• Desarrollo de la ciencia y la tecnología

• Evolución de la ingeniería y sus campos de
  aplicación

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(No Transcript)
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Modelo Educativo
Dimensión Organizacional
Dimensión Académica
Dimensión Filosófico-Pedagógica
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E D U C A T I V O
M O D E L O
DIMENSIÓN ACADÉMICA
DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL
DIMENSIÓN FILOSÓFICO-PEDAGÓGICA
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DIMENSIÓN ACADÉMICA
DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL
DIMENSIÓN FILOSÓFICO-PEDAGÓGICA
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DIMENSIÓN FILOSÓFICO-PEDAGÓGICA

• NUESTRO SUJETO DE TRABAJO SON SERES HUMANOS
• EL SER HUMANO ES VALIOSO POR SÍ MISMO
• LA FORMACIÓN PROPORCIONADA ES COMPLETA
• HUMANISTA
• CULTURAL
• TECNOLÓGICA
• EL PROCESO EDUCATIVO SE CONDUCE CON RESPETO,
  ATENCIÓN Y CUIDADO PARA NUESTROS ESTUDIANTES

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El Modelo Educativo Debe propiciar
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DIMENSIÓN ACADÉMICA
Dimensión Organizacional
Proceso educativo
Dimensión Filosófico-pedagógica
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DIMENSIÓN ACADÉMICA

• CONSTRUYE UNA FORMACIÓN CENTRADA EN EL
  APRENDIZAJE
• PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO QUE SE ANTICIPAN A
  LAS NECESIDADES DEL SECTOR SOCIAL Y PRODUCTIVO
• PROFESORADO EN CONSTANTE PREPARACIÓN Y
  MEJORAMIENTO
• ATENCIÓN A LOS ESTUDIANTES EN LABORES DE TUTORÍA
  ACADÉMICA Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y EMOCIONAL

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DIMENSIÓN ACADÉMICA

• ATIENDE EL CUMPLIMIENTO DE COMPETENCIAS
  PROFESIONALES
• BUSCA LA ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS Y
  CERTIFICACIÓN DE PROFESORES Y EGRESADOS

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ASPIRANTE

• PREPARADO Y ACTUALIZADO CON SUFICIENTE NIVEL
  ACADÉMICO
• FUERTEMENTE INTERESADO EN ALGUNA DE LAS
  DISCIPLINAS QUE IMPARTIMOS
• DESEOSO DE TENER UNA EXPERIENCIA VIVIFICANTE
  DURANTE SU ESTANCIA
• CONSCIENTE DE LA RESPONSABILIDAD QUE IMPLICA
  CONVERTIRSE EN UN PROFESIONAL

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ESTUDIANTE

• RESPONSABLE DE SU APRENDIZAJE
• PARTICIPANTE DE LAS ACTIVIDADES QUE COMPLEMENTAN
  SU FORMACIÓN
• RESPETUOSO DE LAS INSTALACIONES, LOS PROFESORES,
  EL PERSONAL DE APOYO Y COMPAÑEROS ESTUDIANTES
• CONSCIENTE DEL ESFUERZO SOCIAL Y FAMILIAR QUE
  IMPLICA SU ESTANCIA EN LA INSTITUCIÓN
• DECIDIDO A APRENDER BIEN PARA QUE, UNA VEZ
  GRADUADO, PUEDA SERVIR MEJOR

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PROFESOR

• ASUME SU COMPROMISO CON LA INSTITUCIÓN,
• LA SOCIEDAD Y EL MEDIO AMBIENTE.

• INFLUYE EN LOS PROCESOS FORMATIVOS POR SU
• PRESTIGIO, AUTORIDAD MORAL Y ÉTICA PROFESIONAL

• TIENE CURIOSIDAD INTELECTUAL, CREATIVIDAD Y
• ACTITUD CRÍTICA.

• REALIZA ACTIVIDADES DE DOCENCIA, NVESTIGACIÓN,
• VINCULACIÓN Y DIFUSIÓN DE LA CULTURA.

• EJERCE SU AUTORIDAD CON PRUDENCIA EN LA
• CONDUCCIÓN Y COORDINACIÓN DE LAS
• ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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EGRESADO

• ÚTIL A LA SOCIEDAD
• COMPETITIVO EN LOS ÁMBITOS NACIONAL E
  INTERNACIONAL
• CONSCIENTE DE LA NECESIDAD DE PROTEGER EL
  AMBIENTE
• RESPONDE POSITIVAMENTE ANTE UN MUNDO CAMBIANTE,
  POR SU CAPACIDAD DE MANTENERSE ACTUALIZADO

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ESTRUCTURA ACADÉMICA

• SE ATIENDEN LOS NIVELES EDUCATIVOS 5, 6 Y 7 DE
  LA CLASIFICACIÓN UNESCO
• LA CARRERA DE PROFESIONAL ASOCIADO ESTÁ SUBSUMIDA
  EN LA LICENCIATURA. ES PARTE DE ELLA
• LA ESPECIALIDAD PROFESIONAL ESTÁ SUBSUMIDA EN LA
  MAESTRÍA PROFESIONAL
• EL POSGRADO HACIA LA INVESTIGACIÓN SE OFRECE Y SE
  SELECCIONA SEGÚN HABILIDADES

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EN FORMA GRÁFICA
INVESTIGACIÓN
PROFESIONAL
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DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL
Dimensión Académica
Proceso Educativo
DIMENSIÓN FILOSÓFICO-PEDAGÓGICA
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DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL

• RESPONDE A LAS NECESIDADES DE SUS USUARIOS Y
  CLIENTES
• ORGANIZACIÓN EFICAZ Y EFICIENTE
• ESTRUCTURA PENSADA EN SOLUCIONES RÁPIDAS Y
  CORRECTAS
• POCOS NIVELES JERÁRQUICOS
• PERSONAL BIEN PREPARADO CON CONCIENCIA DE SU
  LABOR DE APOYO EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONISTAS
  Y POSGRADUADOS
• CERTIFICADA EN CALIDAD (ISO-9000/2000)

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DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL

• ADMINISTRA LA OPERACIÓN DEL MODELO
• ESTRATEGIAS Académicas y
  Administrativas
• PROGRAMAS DE TRABAJO A corto, mediano y largo
  plazos

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E D U C A T I V O
M O D E L O
DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL
DIMENSIÓN ACADÉMICA
PROCESO EDUCATIVO
EGRESADO
ESTUDIANTE
ASPIRANTE
DIMENSIÓN FILOSÓFICO-PEDAGÓGICA
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M O D E L O E D U C A T I V O
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Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos

• Formación profesional
• para nuestro futuro !

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!GRACIAS POR SU ATENCIÓN