LAS POL

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LAS POLÍTICAS COMUNES DE LA UNIÓN EUROPEA.

• La Política Agraria Común, la Política de
  Educación y la Política de Ampliación.

José Antonio Ruiz Ruano Ruiz Ruano Mari
Carmen Madueño Caracuel José Carlos Madueño
García Domingo Ortega Malagón Ignacio Pulido
Cañadas
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1. POR QUÉ LA UNIÓN EUROPEA?

• El contexto histórico de una Unión Europea están
  concentrados en la época romana, carolingia ,
  bizantina y napoleónica, fundamentalmente.
• Origen reciente
• En 1957, se firma el tratado de Roma, originando
  la Comunidad Económica Europea, y se unen más
  países, contribuyendo a la estabilidad de Europa.
• En 1992, la primitiva CEE pasa a ser UE.

En 1951, Schuman propone la creación de la
CECA, consiguiendo la conciliación de las
tradicionales enfrentadas Francia y Alemania. El
propósito final sería, la erradicación de las
guerras en Europa.
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2. LAS POLÍTICAS COMUNES DE LA UNIÓN
EUROPEA

• En el Tratado de Roma, se acuerda mediante los
  países firmante, la atribución de competencias
  globales para una mayor integración económica de
  la UE.

Aduanas. Derechos humanos Medio ambiente
Agricultura Desarrollo Mercado interior
Ampliación Economía y moneda Pesca
Asuntos institucionales Educación, formación y juventud Política exterior y de seguridad
Audiovisual y medios de comunicación Empleo y política social Política regional
Ayuda humanitaria Empresas Presupuesto
Comercio exterior Energía Relaciones exteriores
Competencia Fiscalidad Salud pública
Consumidores Fraude Seguridad alimentaria
Cultura Investigación, innovación Sociedad de la información
Justicia, libertad y seguridad Transportes

• Las políticas que pasaremos a tratar son
• LA PAC
• LA POLÍTICA DE EDUCACIÓN
• LA POLÍTICA DE AMPLIACIÓN

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3. LA POLÍTICA AGRARIA COMÚN (PAC)

• Entra en vigor en 1962, aunque empieza a
  gestarse en los años 50.
• Consiste en un paquete de ayudas a los
  agricultores para mecanizar el campo y así
  competir con EEUU y Japón.
• Se encarga de premiar las exportaciones.

• Fue la primera política que
• adopta la CEE.
• Se crea para varios fines
• Estabilizar los precios
• Garantizar un nivel de vida digno
• a los agricultores
• Incrementar la productividad

EN LOS AÑOS 80, EUROPA VE CUMPLIDA SUS OBJETIVOS
Y CONSIGUE PONERSE AL NIVEL DE EEUU, JAPÓN Y LA
URSS.
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3. LA POLÍTICA AGRARIA COMÚN (PAC)

• PROBLEMAS DERIVADOS DE LA PAC.
• Se acumulaban muchos excedentes .
• Suponía un alto coste para la UE (más del 50 del
  Presupuesto Comunitario)
• Provoca desequilibrios comerciales a nivel
  mundial.

• SOLUCIONES.
• Se reduce el volumen de ayudas directas y a la
  exportación.

A pesar de ello, el nivel de exportaciones siguió
subiendo.
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3. LA POLÍTICA AGRARIA COMÚN (PAC)
LA CALIDAD ES LA CLAVE DEL ÉXITO. Para competir
con los países emergentes, Europa promueve la
calidad entre los bienes europeos. Para ello, se
aplican medidas Mejorar la salubridad e
higiene de los alimentos. Aplicar normas de
etiquetado claras, reglamentos sobre sanidad
animal y vegetal y sobre bienestar de los
animales Control de los residuos de plaguicidas
y aditivos en la alimentación

• PRODUCIMOS CASI DE TODO
• Tras las mejoras de la PAC, Europa cada vez
  produce más alimentos y de mejor calidad.

Así, Europa es puede producir casi todos los
productos agrícolas. Además, es líder mundial en
el aceite de oliva, las carnes, el vino, el
whisky y otras bebidas alcohólicas. Aunque, si
bien, es verdad, somos los mayores importadores
de otros productos.
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3. LA POLÍTICA AGRARIA COMÚN (PAC)

• LA AGRICULTURA ECOLÓGICA.

Para conseguir esos objetivos de alta calidad,
Europa empezó a implantar la agricultura
ecológica y que viene reflejada por los códigos
de autenticidad
La agricultura ecológica es un método de
producción que conserva la estructura y la
fertilidad del suelo, fomenta un elevado grado de
bienestar animal y evita el uso de productos
autorizados en la agricultura convencional.
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4. LA POLÍTICA DE EDUCACIÓN

• EN QUÉ CONSISTE ?
• MEDIDAS QUE SE TOMAN
• -Erasmus programa de movilidad de estudiantes y
  cooperación entre universidades.
• -Grundtvig Financia programas de educación de
  adultos .
• -Bolonia declaración conjunta para facilitar el
  intercambio de titulados y adaptar el contenido
  de los estudios universitarios a las demandas
  sociales.

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4. LA POLÍTICA DE EDUCACIÓN

• OBJETIVOS DEL PLAN BOLONIA
• -Ampliar las fronteras para los jóvenes
• -Homogenización de la educación en Europa

Para participar en todos los aspectos de la
sociedad Educación y formación de calidad,
estructuras de búsqueda de empleo
Para que trabajadores y empresas comprendan y
reconozcan con mayor facilidad las
cualificaciones de otros países y puedan así
trabajar más fácilmente en el extranjero
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4. LA POLÍTICA DE EDUCACIÓN

• Reformas
• 1. Adopción de un sistema fácilmente legible y
  comparable de titulaciones.
• 2. Adopción de un sistema basado en tres ciclos
  (grado, máster y doctorado).
• 3. Establecimiento de un sistema internacional de
  créditos.
• 4. Promoción de la movilidad de estudiantes,
  profesores e investigadores y personal de
  administración y servicios, y superación de los
  obstáculos que dificultan dicha movilidad.
• 5. Promoción de la cooperación europea para
  garantizar la calidad de la educación superior.
• 6. Promoción de una dimensión europea de la
  educación superior.

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4. LA POLÍTICA DE EDUCACIÓN

• LAS CRÍTICAS AL PLAN BOLONIA
• De toda Europa por distintas razones y sectores
• -La falta de democratización del proceso,-la
  falta de financiación o mercantilización de la
  universidad pública.
• Las razones por las que se oponen a este plan
• -Por la absoluta mercantilización de la
  universidad.
• -Las reformas atienden más a intereses económicos
  que a los educativos. Pretenden convertir la
  universidad europea en una cantera para las
  grandes empresas, dejando de lado la formación y
  desarrollo humanos.
• -Falta de financiación e imposibilidad de
  compaginar los estudios con un trabajo.

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5. LA POLÍTICA DE AMPLIACIÓN

• Un poco de historia.
• Europa nace con la unión de 6 Estados en 1957 con
  el Tratado de Roma, originando la CEE.
• Entre 1957 y 1972, la CEE queda estable,
  avanzando su estructura interna y dando paso a
  nuevas ampliaciones.
• En 1973, RU, Dinamarca e Irlanda entran a la CEE.
  Luego, Grecia en 1981.
• En 1986, España y Portugal entran a Europa. En
  esos momentos
• Se crea la bandera europea (FORMA)
• La CEE pasa a ser la Europa de los 12.

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5. LA POLÍTICA DE AMPLIACIÓN

• Un poco de historia.
• En 1989, cae el Muro de Berlín, y con ello, el
  resto de Alemania en poder de Rusia, vuelve a
  dicho país REUNIFICACIÓN.
• En 1992, la CEE pasa a ser UE por el Tratado de
  Maastrich
• En 1995, se adhieren Finlandia, Suecia y Austria.
• En 2004, entra la Europa del Este Eslovaquia,
  Chequia, Hungría, etc
• En 2007, entra Rumanía y Bulgaria.
• EN LA ACTUALIDAD
• Hay 2 países en trámites de adhesión Croacia y
  Yugoslavia. Si bien, Turquía está vetada.

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5. LA POLÍTICA DE AMPLIACIÓN

• CONDICIONES PARA SER EUROPEO

• CONDICIONES PARA SER EUROPEO

PREOCUPACIONES Y RESPUESTAS. En todos los
procesos de ampliación, hay siempre preocupación
cuando se adhieren nuevos Estados. Por eso, en
el año 2006, la UE acordó las futuras
ampliaciones a corto plazo.

• PUERTAS ABIERTAS.
• Europa abre sus puertas a nuevas ampliaciones DEL
  CONTINENTE si
• -El país tiene una economía de mercado
• Cumple con los derechos humanos
• Es capaz de asumir con el resto de la
• Unión.
• Tener una DEMOCRACIA.

BENEFICIOS PARA TODOS. Es evidente, la enorme
progresión económica que los países entrantes han
llevado a cabo desde su ingreso. Un ejemplo muy
cercano es el de España. Desde el año 86
(quitando la crisis del 93-96) y la (crisis
2008-2010) ha sido un país que no ha dejado de
crecer y de expandirse.