Bagaimana Mengajak Siswa

1
Seminar Guru
Bagaimana Mengajak Siswa Menikmati Sains ?
2
Keingintahuan
Mengapa langit berwarna biru? Mengapa
biji-bijian bisa tumbuh? Bagaimana terjadinya
gunung api? Mengapa pulau sumatra bisa terbelah
menjadi dua? Bagaimana proses terjadinya gerhana
matahari? Bagaimana proses terjadinya
tsunami? Mengapa air tidak bisa dijadikan bahan
bakar sepeda motor?
3
Sumber jawaban
1. Mitos
2. Sains
4
Mitos
Diwariskan turun temurun Dongeng dan cerita
rakyat Tidak memerlukan kepakaran Tidak
bersambung Tidak beradaptasi dengan peubahan
zaman
5
Sains
Diwariskan turun temurun Bukan dongeng atau
cerita rakyat Bersifat universal Memerlukan
kepakaran Selalu bersambung dengan eksperimen
baru Beradaptasi dengan peubahan zaman
6
Sains dan Agama
Ayat kauniyah yang terhampar di alam semesta (Q.S
Yasiin 38-40) Perintah memikirkan alam
semesta (Q.S Ali-Imran 190), (Q.S Al-Ghasiyah
17-20) Tools untuk menjalankan fungsi
khalifah (Q.S Al-Baqarah 30)
7
Sains??
Bahasa Latin "scientia," ? knowledge Webster's
New Collegiate Dictionary "knowledge attained
through study or practice," or "knowledge
covering general truths of the operation of
general laws, obtained and tested through
scientific method and concerned with the physical
world."
8
Wilayah Sains
Natural sciences ? ilmu pengetahuan alam yang
mempelajari fenomena alam Social sciences ?
ilmu pengetahuan sosial yang secara sistematis
mempelajari kebiasaan dan perilaku manusia
beserta masyarakatnya.
9
Scientific method
Observasi Hipotesis Prediksi Eksperimen Konkl
usi
10
Budaya Sains
Menguasai Sains ? Memimpin peradaban ( Peradaban
Islam dimasa awal Peradaban barat) Sains
ditanamkan sejak usia dini ( Contoh pendidikan
sains di Jepang ? lihat movie capellito) Masyarak
at dibiasakan menikmati ( Contoh acara tv di
Jepang ? lihat movie pytagoras)
11
Masalah pendidikan sains
Pemilihan diksi yang sulit dipahami oleh
siswa Kesalahan konsep Tingkat kesulitan yang
terlampau tinggi Penekanan pada keterampilan
menjawab soal
12
Masalah pendidikan sains
Porsi pembahasan soal lebih banyak dibandingkan
penjelasan konsep Siswa lebih banyak menghafal,
bukan mengerti Kegiatan praktikum/eksperimen
yang jarang Masalah gaya/pola komunikasi
guru-siswa Masalah kesejahteraan guru
13
Metode pengajaran sains
Bagaimana harus dimulai ?
14
Metode pengajaran sains
Memaksa siswa menerima teori/konsep Menguji
teori/konsep dengan eksperimen (Problem based
learning)
15
Metode pengajaran sains
Memaksa siswa menerima teori/konsep Cara
konvensional Siswa tidak terlibat aktif ?
pasif Ilmu tidak melekat lama Tidak berhasil
menumbuhkan budaya sains Tidak menghasilkan
problem solver
16
Metode pengajaran sains
Menguji teori/konsep dengan eksperimen Perlu
effort guru Siswa aktif ? memicu kreativitas Ilmu
melekat lebih lama ? mengerti paham menumbuhkan
budaya sains menghasilkan problem solver
17
Metode pengajaran sains
Mengajarkan sains dengan bahasa gambar dan
movie (lihat movie safety-belt, potasium, tumbuh,
geothermal)
18
Konsep pengajaran
Aku dengar ? aku tahu Aku melihat ? aku
mengerti Aku melakukan ? aku paham
19
Penutup
If you continue doing the same things, You will
always get the same result!
20
Penutup
Becarefull with your though, it will become your
words Becarefull with your words, it will become
your actions Becarefull with your actions, it
will become your habits Becarefull with your
habits, it will become your destiny
21
Penutup
SEKIAN DAN TERIMA KASIH