Principales aportes de la nueva

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Principales aportes de la nueva Ley de Educación
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Principales características

1. Define el Nuevo Modelo de Gestión del Sistema
   Educativo
2. Se redefine la carrera docente e introduce un
   estricto esquema de meritocracia y remuneración
   variable por desempeño
3. Redefine los niveles de la educación inicial,
   básica y bachillerato unificado
4. Propone una estructura sólida de Derechos y
   Obligaciones de los actores educativos
5. Regula la calidad en la educación particular
6. Crea las Juntas de Resolución de Conflictos que
   simplifican procesos de apelaciones y resguardan
   el cumplimiento de derechos a la educación.
7. Crea el Instituto Nacional de Evaluación, la Casa
   de las Lenguas Ancestrales y la Escuela Superior
   de Pedagogía

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Nuevo Modelo de Gestión

1. Central Políticas, estándares, planificación y
   proyectos de inversión de interés nacional.
2. Regional Control, regulación, planificación y
   coordinación.
3. Distritos Trámites, atención a la ciudadanía,
   asesoría educativa, control sobre uso de recursos
   educativos y fortalece las particularidades
   culturales.
4. Circuitos red de servicios e instituciones
   educativas en un territorio, administran los
   recursos de operación y mantenimiento.
5. Gobiernos escolares ciudadanos veeduría
   ciudadana de las gestión educativa, rendición de
   cuentas, resolución de conflictos mediante el
   diálogo.

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Carrera Docente

1. Nuevo escalafón de cuatro categorías ascensos
   ligados a resultados de las evaluaciones,
   programas de desarrollo profesional y títulos
   correspondientes al nivel de experticia.
2. Remuneración variable dentro de cada categoría
   por eficacia, medida por el sistema de evaluación
   educativa.
3. Reestructura de funciones dentro del sistema para
   fomentar la calidad educativa, a través de rutas
   pedagógicas docentes, docentes mentores,
   asesores educativos y auditores educativos.
4. Garantiza calidad en el ingreso al magisterio
   registro de candidatos elegibles para ingresos y
   cambios en un proceso desconcentrado.
5. Concurso para directivos abierto a educadores que
   no estén en carrera docente pública.
6. Incentivo al desarrollo profesional docente a
   través de un sistema con rectoría de la A.E.N.

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Niveles educativos

1. Educación inicial no escolarizada de 0 a 3 años,
   escolarizada de 4 a 5 años se reconoce distintas
   modalidades de prestación del servicio, bajo la
   rectoría de la Autoridad Educativa Nacional se
   define un esquema de coordinación
   interinstitucional para garantizar los derechos
   de educación, cuidado infantil, nutrición y
   salud.
2. Educación básica se reorganiza la oferta
   educativa para que las escuelas se extiendan
   hasta el 10mo de básica.
3. Bachillerato Se define el bachillerato unificado
   sin especializaciones y crea la opción del
   bachillerato extendido técnico. Se reorganiza la
   oferta de colegios, concentrándose en el
   bachillerato para duplicar la capacidad de oferta
   en este nivel.

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Derechos y Obligaciones de los actores educativos

1. Estado garantizar calidad, equidad, inclusión,
   gratuidad de educación pública y cobertura
   universal hasta el bachillerato.
2. Estudiantes apoyos educativos complementarios,
   honestidad académica, evaluación, objeción de
   conciencia, respeto a la intimidad,
   reconocimiento por méritos, gobiernos escolares
   ciudadanos, resolución pacífica de conflictos.
3. Profesores Evaluación, Desarrollo profesional,
   meritocracia, jornada completa, atención
   complementaria a estudiantes, respecto a
   estudiantes, mantener el servicio educativo sin
   interrupción.
4. Padres y Madres de Familia Gobierno Escolar
   Ciudadano, Evaluación a Directivos y docentes,
   apoyar a estudiantes en el aprendizaje.
5. Derechos y obligaciones de la Comunidad Gobierno
   Escolar Ciudadano, Evaluación a Directivos, uso
   de instalaciones educativas, participación en la
   construcción del PEI.

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Educación Particular

1. No tendrá fines de lucro. Sus excedentes
   financieros deberán ser reinvertidos en la propia
   institución.
2. Los costos se definirán tomando en cuenta los
   rangos establecidos por la Autoridad Educativa
   Nacional basados en el cumplimiento de los
   estándares y ligados a los resultados de las
   evaluaciones.
3. Su autorización de funcionamiento se renovará
   cada cinco años la A. E. N. certificará la
   educación particular basada en el cumplimiento de
   estándares y a partir de los resultados del
   proceso de evaluación.
4. Para ejercer la cátedra todos los profesores
   deberán cumplir un año de servicio rural y
   acreditarse como tales cada cinco años.
5. Profesores de educación particular deberán
   participar en procesos de evaluación promovidos
   por la A.E.N. y tendrán derecho a participar en
   programas estatales de formación profesional .

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Educación fiscomisional

• Permitida sólo en aquellos lugares donde no hay
  oferta educativa fiscal.
• Recibe apoyo del estado únicamente en los casos
  de gratuidad en la prestación del servicio.
• Debe respetar los mismos principios generales de
  la educación fiscal.
• Sus profesores deben someterse a los mismos
  procesos de acreditación y evaluación que los de
  la educación fiscal.

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Juntas de Resolución de Conflictos

1. Junta Distrital es la primera instancia
   administrativa de tratamiento y resolución de
   conflictos del sistema educativo.
2. Junta Regional es la segunda y definitiva
   instancia de resolución de conflictos y sus
   resoluciones causan estado en materia
   administrativa.
3. Los miembros de las Juntas Resolución de
   Conflictos son elegidos por concurso y de
   carácter interdisciplinarios.
4. Conoce y resuelve casos de violación de los
   derechos fundamentales de la educación, así como
   sobre las faltas de los profesionales de la
   educación.
5. Recibe denuncias directamente de los gobiernos
   escolares, de la autoridad competente o de
   cualquier ciudadano.

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Instituciones que apoyan el modelo educativo

1. Instituto Nacional de Evaluación Educativa
   Evaluación de profesores, estudiantes,
   instituciones y currículo ámbito de acción sobre
   educación pública, particular y fiscomisional.
2. Escuela Superior de Pedagogía formación de
   profesionales de la educación de tercer y cuarto
   nivel investigación educativa estándares.
3. Casa de las Lenguas Ancestrales desarrollo y
   difusión de la lingüística de las lenguas
   ancestrales.