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UNIDAD DID

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UNIDAD DID CTICA SEXO SEGURO, SEXO PROTEGIDO Y M TODOS ANTICONCEPTIVOS Por: Garc a Robledo Jessica Res ndiz Aguas Martha Elena Perfil de grupo Esta unidad est ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: UNIDAD DID


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UNIDAD DIDÁCTICA
  • SEXO SEGURO, SEXO PROTEGIDO Y MÉTODOS
    ANTICONCEPTIVOS

Por García Robledo Jessica Reséndiz
Aguas Martha Elena
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Perfil de grupo
  • Esta unidad está dirigida a adolescentes (30
    mujeres y 43 hombres) entre 11 y 15 años (con una
    media de 12.5 años) de primer año de la
    secundaria Aztecas 188, ubicada en la Col.
    Santo Domingo, al sur de la ciudad de México.

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Objetivo general
  • Los adolescentes analizarán alternativas para
    ejercer su sexualidad de manera responsable

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Conexión con el currículo
  • Esta unidad se encuentra inserta dentro de un
    programa de sexualidad dirigido a adolescentes.
    El cual esta dividido en dos partes.

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  • Objetivos didácticos/de aprendizaje
  • El alumno analizará alternativas para ejercer su
    sexualidad, lo cual le permitirá tomar decisiones
    para el ejercicio responsable de ésta.
  • Promover en el alumno conductas que le permitan
    prevenir situaciones de riesgo como las ITS y el
    embarazo no planeado.
  • El alumno tendrá una actitud positiva hacia el
    sexo seguro, sexo protegido y el empleo de
    métodos anticonceptivos.
  • El alumno diferenciará y podrá definir con sus
    propias palabras los conceptos de sexo seguro y
    sexo protegido.

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  • El alumno identificará a la masturbación, la
    abstinencia y los contactos eróticos con la
    pareja sin llegar al coito como alternativas para
    ejercer su sexualidad de forma segura.
  • El alumno conocerá diversos métodos
    anticonceptivos.
  • El alumno identificará aquellos métodos que sean
    más adecuados para ser utilizados por los
    adolescentes.
  • A través de la observación, los alumnos pondrán
    en práctica cada uno de los pasos que se sugieren
    para el uso efectivo del condón.
  • A partir del método de casos, los alumnos serán
    capaces de identificar aquellas situaciones en
    las cuales será más conveniente poner en práctica
    el sexo seguro, sexo protegido.
  • A través del método de casos los alumnos podrán
    identificar situaciones en las que se violen o se
    respeten sus derechos sexuales.

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Contenidos
8
Contenidos
9
Contenidos
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TIEMPOS Y ESPACIOS
  • Esta unidad didáctica está conformada de 6
    sesiones, de 50 minutos cada una .
  • Todas las actividades se realizarán dentro de la
    secundaria, dos en audiovisual y las demás en el
    aula regular.
  • Sólo una tarea se realizará fuera de la
    institución.

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ACTIVIDADES
  • Planteamiento de objetivos.
  • Proyección de la película El último tren.
  • Discusión guiada en torno a la película.
  • Exposición de los conceptos de sexo seguro y sexo
    protegido.

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  • Discusión dirigida (relacionar los conceptos con
    la película).
  • Los alumnos deben conseguir un condón.
  • Demostración de la colocación adecuada del condón.

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  • Colocación del condón masculino por parte de los
    alumnos.

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  • Elaboración de una rúbrica para evaluar la
    colocación adecuada del condón masculino.
  • Exposición sobre métodos anticonceptivos.

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  • Análisis de casos.
  • Debate Los adolescentes tienen derecho a
    ejercer su sexualidad?

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  • Folleto y explicación de los derechos sexuales
    de los y las adolescentes.
  • Análisis de casos dónde se violen o respeten los
    derechos sexuales de los y las jóvenes.
  • Entregar folleto con nombres, direcciones,
    teléfonos y sitios web, en dónde pueden obtener
    mayor información de los temas que se abordaron
    durante la unidad.

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EVALUACIÓN INICIAL
  • Discusión dirigida y lluvia de ideas para
    activar conocimientos previos y poder
    relacionarlos con la nueva información.
  • Puntuación obtenida en la Escala de Actitud hacia
    la Sexualidad para Adolescentes.

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EVALUACIÓN FORMATIVA
  • Observación
  • Participación durante las discusiones guiadas
  • Evaluación mediante la rúbrica
  • Propuestas de solución en el análisis de casos.

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EVALUACIÓN SUMATIVA
  • Evaluación inicial.
  • Evaluación fromativa.
  • Participación en el debate.
  • Puntuación obtenida en la segunda aplicación de
    la Escala de Actitud hacia la Sexualidad para
    Adolescentes.

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BIBLIOGRAFÍA
  • Carta de los derechos sexuales de los y las
    adolescentes (realizado por diversas
    organizaciones civiles)
  • Crooks, R. y Baur, K. (2000) Nuestra sexualidad
    (7ª Edic.) México Internacional Thomson
    Editorial
  • Hiriart, V. (1999) Educación sexual en la
    escuela. México Paidós.
  • Josselyn, I. (1974). El adolescente y su mundo.
    Buenos Aires Psique.
  • Kimmel, D.C. y Weiner, I.B. (1998) La
    adolescencia una transición del desarrollo.
    España Ariel Psicología
  • Koffer, D. (1994) Íntima, Enciclopedia Sexual
    Ilustrada. España Ediciones ALAY

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  • Martinez, A., Villaseñor, M. y Celis, A. (2002)
    El condón masculino y su eficacia. Información y
    creencias en adolescentes escolares. Vol. 40 y
    número 1. 35-41
  • Monroy, A. (comp.) (2002) Salud y sexualidad en
    la adolescencia y juventud. México Pax México.
  • Pérez, C. J. (1998) Antología de la sexualidad.
    México Porrúa.
  • Pick, W. S. et al (1995) Planeando tu vida.
    Programa de educación sexual y para la vida
    dirigido a adolescentes (Séptima Edición).
    México, D.F Grupo Editorial Planeta.
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