UNIDAD DID

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UNIDAD DIDÁCTICAIMPRESIÓN SERIGRÁFICA POR
PLANTILLAS

• AUTOR RICARDO MENDIZÁBAL TORRE
• DISEÑO ROSSANA BEVERIDO GÓMEZ
• MAESTRIA EN DOCENCIA CUHM
• ASIGNATURA DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
• IMPARTIDA POR
• DRA. FRIDA DIAZ BARRIGA ARCEO

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PERFIL Y CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO Jóvenes entre
19 y 25 años que asisten al taller para acreditar
materia electiva, procedentes de distintas
facultades de la Universidad Veracruzana en donde
cursan diferentes semestres de sus carreras.
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OBJETIVO GENERAL DE LA UNIDAD Que el alumno
conozca la forma de realizar un diseño propio a
partir de los elementos y características básicas
de la forma y el color así como el procedimiento
para realizar una serigrafía con la técnica de
plantillas (primera técnica que se aborda)
reproduciendo 12 copias como mínimo, de su
diseño. UBICACIÓN/CONEXIÓN CON EL
CURRÍCULO Materia electiva de formación
artística, que los alumnos del nuevo modelo
educativo flexible de la Universidad Veracruzana
pueden cursar durante cualquier semestre de su
carrera.
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CONTENIDO Conceptos, habilidades y actitudes
básicas para la creación de un diseño y su
impresión por medio de la técnica serigráfica de
plantillas
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CONCEPTOS Son aquellos que se refieren al
saber. Forma (sus características
básicas). Color (sus características básicas)
como fenómeno físico y en la mezcla de
pigmentos. Estructura Composición Diseño Arte Esté
tica Creatividad
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PROCEDIMIENTOS Son los que se refieren al saber
hacer. Trazar con lápiz (aplicación de la
forma). Mezcla de colores (primarios, secundarios
y complementarios, y escalas cromáticas). Cortes
de precisión con navaja. Manejo adecuado de
materiales, herramientas y equipo de serigrafía.
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ACTITUDES Son las que se refieren al
ser. Atención Compañerismo Responsabilidad Pacienc
ia Tolerancia al fracaso (momentáneo) Respeto por
su trabajo y el de sus compañeros Disposición
favorable a la expresión creativa y original
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OBJETIVOS DIDÁCTICOS / DE APRENDIZAJE El alumno
conocerá las nociones fundamentales para abordar
la tarea de crear un diseño propio y original
aplicando los conceptos de forma, color,
estructura y composición. El alumno logrará el
manejo adecuado de los materiales, herramientas y
equipo básico de la serigrafía. El alumno tendrá
la posibilidad de buscar nuevas concepciones
técnicas de acuerdo a sus inquietudes plásticas
que le permitan una actitud crítica y
autocrítica, así como la valoración de su trabajo
y el de los demás.
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ACTIVIDADES IDENTIFICACIÓN Y MANEJO DE
CONOCIMIENTOS PREVIOS E INTERESES RESPECTO AL
TEMA Entrevista con los alumnos y aplicación de
ejercicios (a modo de juegos) para determinar los
conocimientos, habilidades e intereses que el
alumno tiene respecto al tema. ACTIVIDADES Y
ESTRATEGIAS DE MOTIVACIÓN Información de la
técnica a través de trabajos realizados por otros
alumnos que ya cursaron la materia y a partir de
estrategias visuales (CD, Power Point,
diapositivas, libros y revistas). Exposición del
maestro sobre los antecedentes históricos y
aplicaciones de la serigrafía.
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Se trabaja con dos grupos Grupo A - lunes y
miércoles Grupo B - martes y jueves Esta
unidad se lleva a cabo realizando las siguientes
actividades, que en este caso se realizan todas
en el taller, pero como actividad complementaria
se visitan las exposiciones de artes plásticas
que estén disponibles en las galerías o museos de
la ciudad
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ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE 1.-
MOTIVACIÓN A partir de la exposición del maestro
sobre los antecedentes históricos y las
aplicaciones de la serigrafía (CD, Power Point) y
de la muestra de trabajos realizados por otros
alumnos. Duración de la actividad 1 hora
2.- EJERCICIOS DE CREATIVIDAD A partir de
fotocopias en donde tienen que completar imágenes
o escribir una breve historia. Duración de la
actividad 1 hora
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3.- DISEÑO A partir de reglas preestablecidas
(trazar un cuadro y dividir la superficie en 8
partes con 3 líneas) Duración de la actividad
11/2 horas
4.-OPCIONES Cinco opciones mínimo de diseños
realizados con las reglas dadas (en línea
solamente) y selección de un diseño. Duración de
la actividad 1 hora
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5.- COLOR Cinco opciones mínimo en color del
diseño seleccionado y selección del diseño a
color que se imprimirá. Duración de la actividad
2 horas
6.- ORIGINAL MECÁNICO Realización del diseño
original que nos servirá de matriz para elaborar
las plantillas. Duración de la actividad 2 horas
7.- IMPRESIÓN Corte del papel e impresión de 12
copias del diseño De 8 a 10 horas en sesiones de
2 horas
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(No Transcript)
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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS UTILIZADAS
Exposición verbal (acompañada de preguntas
intercaladas, de reflexión y elaboración
Aprendizaje visual (ilustraciones)
Mapas conceptuales
Trabajo a partir del método de proyectos
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Trabajo a partir de demostraciones
Elaboración de portafolio y bitácora
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MATERIALES PRINCIPALES QUE SE UTILIZAN
Pizarrón Proyector-diapositivas Computadora-Power
Point Libros, revistas, carteles, trabajos
realizados por otros alumnos y/o
profesionales Papeles (diferentes tipos) Colores
(plumones, lápices y crayones)
Navaja Raseros Espátulas Bastidores Pintura para
serigrafía Prensas o bisagras Estopa, aguarrás
etc.
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RÚBRICA
CRITERIOS excelente bueno Regular deficiente
Comprensión Del tema, conceptos Y procedimientos El tema se desarrolló comprendiendo correctamente los conceptos y procedimientos Se han comprendido los conceptos pero no se dominan totalmente los procedimientos No se han comprendido bien los conceptos ni se dominan los procedimientos No se han comprendido los conceptos ni se han aprendido los procedimientos
Realización técnica Limpieza y precisión Los colores y las formas están bien registrados(posición correcta) la impresión es impecable La impresión es buena pero aún fallan un poco los registros La impresión no es buena fallan los registros y la limpieza Impresión deficiente por no manejar procedimientos ni conceptos
Creatividad y originalidad El trabajo muestra nuevas propuestas y estilo personal Se manifiesta la creatividad pero todavía falta la definición de un estilo personal El alumno se resiste a enfrentar la tarea por ser algo nuevo y diferente y le resulta muy difícil desarrollar una idea visual propia Dificultad y nula disposición para enfrentar tareas nuevas y buscar soluciones insiste en reproducir diseños ya hechos (comerciales)
Actitud responsable Cooperativa y comprometida El alumno demostró cabal y plenamente estas actitudes asiste puntual realiza todas las tareas y es cooperativo sin necesidad de que se le solicite Asiste puntual realiza todas las tareas indicadas Pero todavía hay que solicitarle su cooperación No asiste puntualmente no presenta buena disposición para realizar todas las tareas y procura no cooperar Falta mucho o llega muy tarde repela y cuestiona las tareas pone pretextos no se integra y no coopera