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LA PERSONALIDAD

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Title: LA PERSONALIDAD


1
LA PERSONALIDAD
2
CONCEPTO ETIMOLOGICO
3
CONCEPTO
4
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA PERSONALIDAD
5
TEORIAS DE LA PERSONALIDADEJEMPLOS DE MODELOS
EXPLICATIVOS DE LA PERSONALIDAD (MISCHEL, 1976)
1.- RASGOS, 2.- PSICODINAMICA, 3.- APRENDIZAJE,
4.- COGNITIVISTA
6
PRINCIPALES MODELOS TEORICOS DE LA PERSONALIDAD
  • PSICODINAMICO
  • TEORIA PSICOANALITICA (FREUD (1856-1939)
  • RASGOS
  • TEORIA DE RASGOS (CATELL, 1905-1999)
  • TEORIA BIOLOGICA-FACTORIAL (EYSENCK (1916-1997)
  • MODELO SITUACIONISTA
  • TEORIA DE LA ESPECIFICIDAD DE MISCHEL
  • MODELO INTERACTIVO
  • TEORIA DE ENDLER Y MAGNUSSON
  • TEORIA DE BEM Y ALLEN

7
FREUD (1856-1939)
8
El Comité. En 1902, un grupo pequeño de doctores,
de escritores y de críticos comenzó a reunirse
las tardes de los miércoles en la residencia de
Freud para discutir sus ideas y los planes.
Estas reuniones eran los principios de la
sociedad psicoanalítica de Viena. A medida que
la organización crecía, Freud estableció un
círculo interno de seguidores devotos, el
llamado Comité. Sentados Freud, Sàndor Ferenczi
y Hanns Sachs. De pie Otto Rank, Karl Abraham,
Max Eitingon y Ernest Jones.
9
JUNG(1875, 1965) Y ADLER(1870, 1937)
10
PersonalidadExtructura
11
Principios vida psiquica y mecanismos de defensa
  • Principio del placer Gratificación inmediata de
    necesidades sin considerar reglas y normas
    sociales
  • Principio de realidad Principio que rige al yo
    teniendo en cuenta lo que es viable y aceptable
    para satisfacer las necesidades basicas
  • MECANISMOS DE DEFENSA ESTRATEGIAS INCONSICENTES
    QUE ELIMINAN ANGUSTIA AL YO
  • REPRESION
  • FORMACION REACTIVA
  • FIJACION Y REGRESION
  • DESPLAZAMIENTO
  • NEGACION ETC

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PSICOANALISISF.EVOLUTIVAS DESARROLLO DE LA
LIBIDO
13
OTROS PLANTEAMIENTOS
  • JUNG
  • INCONSICENTEPERSONALZona del inconsciente donde
    se deposita material reprimido (impulsos,
    recuerdos)
  • INCONSCIENTE COLECTIVO Zona del incosciente
    donde se depositan ideas o imágenes arquetípicas
    compartidas por la raza humada y que son
    transmitidas por la herencia
  • ARQUETIPOS Termino que acuña Jung para referirse
    a ideas ubicadas en el inconsciente colectivo
  • ADLER
  • IMPULSO DE SUPERIORIDAD Y COMPLEJO DE
    INFERIORIDAD
  • SELF CREATIVO Parte de la personalidad que tiene
    conciencia de si mismo y organiza su conducta
    para alcanzar metas

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  • Karen horney (1852-1952)
  • Importancia de los conflictos conscientes
  • Papel de las necesidades personales ((1) la
    necesidad de afecto y aprobación (2) la
    necesidad de pareja (3) la necesidad de
    simplificación de la vida cotidiana (4) la
    necesidad de poder, de omnipotencia (5) la
    necesidad de explotar a los demás (6) la
    necesidad de prestigio social (7) la necesidad
    de admiración personal (8) la necesidad de logro
    personal (9) la necesidad de independencia y
    autosuficiencia (10) la necesidad de perfección
    e inexpugnabilidad)
  • Papel de la relación PADRES-HIJOS.
  • Ansiedad básica Forma de ansiedad infantil
    asociada al sentimiento de aislamiento e
    indefensos ante un mundo que perciben hostil
  • Hostilidad básicaSentimiento de resentimiento de
    los niños a los padres

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MODELO DE RASGOS
  • ESTUDIA LEYES DE RESPUESTA R-R, A PARTIR DE UNA
    RESPUESTA CONSISTENTE O HABITUAL SE POSTULA UN
    RASGO
  • LOS RASGOS Y DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD SON
    INTRAPSIQUICOS, ESTABLES Y LATENTES
  • LA CONDUCTA DE UNA PERSONA CON RESPECTO A UN
    RASGO PARTICULAR SE MANTIENE CONSTANTE A LO LARGO
    DEL TIEMPO INDEPENDIENTEMENTE DE LAS SITUACIONES
  • MUY POCO ENFASIS E INTERES POR EL DESARROLLO DE
    LA PERSONALIDAD
  • TIPO DE DATOS PROVIENE DE CUESTIONARIOS , ESCALAS
    O INVENTARIOS DE PERSONALIDAD, MODELO QUE HA
    TENIDO MAYOR CARGA DE INVESTIGACION CIENTIFICA
    NATURAL

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HANS EYSENCK (1916-1997)
RAYMOND CATELL (195-1998)
GORDON ALLPORT (1897-1967)
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EXTRUCTURA JERARQUICA DE LA PERSONALIDAD
18
RASGOS
RASGOS
DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD
RASGOS
19
Dimensiones personalidad Eysenck y tipologia 4
temperamentos
20
CATELL
  • Rasgos superficiales Descripciones comunes de la
    personalidad (OBSERVACIONES COMPORTAMENTALES QUE
    CALIFICAMOS)
  • Rasgos origen Rasgos dentro de un nivel profundo
    de la personalidad que no son evidentes en la
    conducta observable pero que se infieren en la
    relaciónes subyacentes en los rasgos
    superficiales
  • Desarrollo del 16 pf (mide los 16 factores de
    origen)

21
16 factores llamados tb rasgos de origen
22
MODELO DE ALLPORT
  • RASGOS CARDINALES o los definitorios, inciden el
    conducta en todas las situaciones (Compromiso
    social)
  • RASGOS CENTRALES No tienen tanto alcance pero
    son mas comunes , los considera los cimientos de
    la personalidad y actuan influyendo en la
    conducta en múltiples situaciones
    (competitividad, generosidad, independencia,
    arrogancia etc)
  • RASGOS SECUNDARIOS Rasgos específicos que
    influyen en la conducta en pocas situaciones
    (preferencias vestimenta, estilo musical etc)

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El modelo de los cinco grandes (Mc Crae y Costa
2004)
  • Apertura a la experiencia - Convencionalismo
  • Conciencia o Minuciosidad -Desorganización
  • Extraversión - Introversión
  • Agradabilidad - Antipatía
  • Neuroticismo - Estabilidad emocional

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Neuroticismo Extraversión o Surgencia Apertura a la experiencia Cordialidad o Amabilidad vs. Antagonismo Responsabilidad vs. Negligencia
AnsiedadHostilidadDepresiónAnsiedad socialImpulsividadVulnerabilidad CordialidadGregarismoAsertividadActividadBúsqueda de emocionesEmociones positivas FantasíaEstéticaSentimientosAccionesIdeasValores ConfianzaFranquezaAltruismoActitud conciliadoraModestiaSensibilidad a los demás CompetenciaOrdenSentido del deberNecesidad de logroAutodisciplinaDeliberación
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MODELOS SITUACIONISTA E INTERACTIVO
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MODELO SITUACIONISTA
  • SIGUE EL MODELO SKINERIANO DE LA LEY E-R (R-E,
    PAPEL DEL REFUERZO)
  • PAPEL CASI ESCLUSIVO DE LOS DETERMINANTES
    EXTERNOS O SITUACIONALES DE LA CONDUCTA
    (AMBIENTALISTA)
  • UNIDAD DE ANALISIS LAS SITUACIONES QUE SE
    CLASIFICAN POR SUS CARACTERISTICAS FISICAS,
    SIGNIFICADO PSICOLOGICO, PODER REFORZADOR.
  • INTERESADO EN LOS DETERMINANTES PSICOLOGICOS DE
    LOS PROCESOS DE DESARROLLO DEFINIDOS EN TERMINOS
    E-R
  • DATOS DE INVESTIGACION INCLUYEN DESDE LA
    OBSERVACION CONDUCTUAL, VARIABLES PSICOFIOLOGICAS
    ETC)

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MODELOS INTERACTIVO
  • MODELO QUE SIGUE LAS LEYES DE LA INTERACCIÓN EN
    RELACION AL COMPORTAMIENTO E-R-E-R
  • ESTIMULOS GENERAN RESPUESTAS, PERO ESTAS LLEGAN A
    ACTUAR COMO AUTENTICOS ESTIMULOS INFLUENCIANDO EN
    LA SIGUIENTE RESPUESTA
  • LA INTERACCION PERSONAL ES LA UNIDAD BASICA DE
    ANALISIS, INDEPENDIENTEMENTE DE LOS FACTORES
    INDIVIDUALES Y SITUACIONALES POR SEPARADO
  • INTERESADO POR EL DESARROLLO COMO PROCESO DE
    APRENDIZAJE SOCIAL
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