PowerPoint Sunusu

1
SINIF YÖNETIMI
Prof.Dr. Mustafa Ergün
2
Afyon Kocatepe Üniversitesi
Egitim Fakültesi
1
1
2
Sinif yönetimi, ögrencilerin temel psikolojik
ihtiyaçlarini anlama ile baslar
3
Her yigidin bir yogurt yeyisi vardir.
4
Her ögrenci saygi duyulacak biricik (individual)
varliktir. Farkliliklara (diversity) saygi.
5
Insan haklari
6
Ögrencinin genetik özellikleri Kalitim ve Çevre
7
Ögrencinin gelisim düzeyi
8
Bedensel gelisim Algisal gelisim Bilissel
gelisim Duygusal gelisim Sosyal gelisim Cinsel
gelisim, dil gelisimi vs.
9
Huy, mizaç Kisilik (sahsiyet) Sosyal ve
psikolojik boyutlari
Ahlak
10
Içedönük disadönük Sicak soguk, cani tez
agir Ince, sportif, tombul kisiler Ayna
benlik, rol teorisi Freudun psikoanalitik
açiklamasi Ericksonun psikososyal gelisim
kademeleri
11
Bilgilerimiz algilarimiza, algilarimiz
duyularimiza baglidir.
12
Göz bakar, beyin görür.
13
Zeka ve ögrenmeye etki eden diger faktörler
14
Yetenek ve ilgi Uygun çevre sartlari Motivasyon
(güdüleme) Dikkat Ögrenmeye hazir
olma Dil Ihtiyaç vs..
15
Duygusal zeka Ögrenciler duygularini ve
sorunlarini okul kapisinda birakmazlar, sinifa
getirirler. Bazen ögretmen olarak biz de!
16
Ilgi ve ihtiyaçlar
17
Güdüler Güdülenmenin temelinde ihtiyaçlar vardir.
Birincil güdüler, organizmanin açlik, susuzluk
gibi hayati ihtiyaçlarindan kaynaklanir ve
fizyolojik dürtüler olarak adlandirilir. Ikincil
güdüler ise, bireyin daha çok sosyal çevrede
edindigi güdülerdir.
18
(No Transcript)
19
1. Fizyolojik ihtiyaçlar Yasam destegi Açlik,
susuzluk, hava, beden rahatligi, bosaltim,
seks 2. Güvenlik, emniyet, tehlikeden uzak
olma Arkadaslar, ögretmen yönetimi, karar
vericiler 3. Ait olma duygusu, baskalariyla
iliski Bu üç kademede bedensel ve ruhsal güvenlik
araniyor 4. Takdir edilme, basarili olma,
taninma Hem iç hem de dis tatmin ariyor.
20
Maslov kendini gerçeklestirmeden önce iki kademe
daha ekliyor Bilissel ihtiyaçlar bilme, anlama,
kesfetme Estetik güzellik, düzen, simetri
arayislari Kendini gerçeklestirme Kendinden
memnun olma, içindeki güçleri özgürce ortaya
çikarma Tam doyum (Transcendence) Baskalarinin
kendini gerçeklestirmesine yardim
21
Ögrenme stilleri
22
Her ögrencinin en iyi ögrendigi yol, onun ögrenme
stilidir. Bir ögrencinin algilamasini, çevredeki
diger insanlarla iliskilerini ve ögrenme
çevresindeki davranislarina etki eden bilissel,
duyussal ve fizyolojik yapisi, onun ögrenme
stilini belirler.
23
Dört ögrenme tipi 1.Görsel Görerek ve okuyarak
ögrenmeyi tercih edenler. 2.Isitsel Isiterek,
dinleyerek ve tartisarak ögrenmeyi tercih
ederler 3.Kinestetik Yaparak, gezerek
ögrenirler. 4.Sosyal Bazi ögrenciler de
baskalariyla sosyal etkilesim halinde daha iyi
ögrenir
24
Kolbun ögrenme stilleri Yerlestiren
(accomodator) Somut yasanti ve aktif yasanti
ögrenme biçimlerini kapsar. Yaparak ve hissederek
ögrenme. Özümseyen (assimilator) Soyut kavram
ve fikirler üzerinde durma, kavramsal modeller
yaratma. Degistiren (diverger) Düsünme
yetenegi, deger ve anlamlarin farkinda olma,
iliskilerin anlamli organizasyonu. Ayristiran
(converger) Problem çözme, karar verme,
fikirlerin mantiksal analizi, sistematik
planlama.
25
Ögretmenin bagli oldugu ögrenme kurami, onun
Sinif Yönetimini etkiler.
26
Kosullanmacilar Sosyal ögrenme (taklit) Bilissel
ögrenmeciler Yapisalci ögrenme Bilgi islem
tarzinda ögrenme
27
Ögrenme bireyseldir. Hiç kimse baskasinin yerine
ögrenemez!
28
Kendi kendini açiklama "I am afraid to tell you
who I am because if I tell you who I am, you may
not like who I am and it's all I have." John
Powell
29
Ögretmenlere ögütler Her ögrencinin adini
ögreniniz. Bir ders sinifa gelmediginde, onun
yoklugunu farkettiginizi ona söyleyin Her ögrenci
ile olumlu göz temasi kurun Onun kendine
güvenmesini ve kendini kontrol etmesini saglayin.