HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN DALAM PENELITIAN TINDAKAN KELAS

1
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASANDALAM PENELITIAN
TINDAKAN KELAS

• Oleh
• Dr.H. Mulyadi HP,M.Pd
• DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
• DIRJEN PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA
  KEPENDIDIKAN
• LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN JAWA TENGAH
• SEMARANG
• 2009

2
BAB IVHASIL PENELITIAN PEMBAHASAN

• Deskripsi Kondisi Awal
• Deskripsi Hasil Siklus I
• 1. Perencanaan Tindakan
• 2. Pelaksanaan Tindakan
• 3. Hasil Pengamatan
• 4. Refleksi
• Deskripsi Hasil Siklus II ( seperti siklus I)
• Pembahasan Tiap Siklus Antar Siklus
• Kesimpulan dari Hasil Penelitian

3
Deskripsi Kondisi awal

• Dideskripsikan semua hasil pengamatan dari
  kondisi awal
• Deskripsi dapat disajikan pula dalam bentuk
  tabel/ daftar, maupun dalam bentuk grafik/ diagram

4
B. Deskripsi Hasil Siklus I

• Dideskripsikan mengenai perencanaan siklus
  pertama, meliputi apersepsi, kegiatan inti, dan
  penutup.
• Dideskripsikan pelaksanaan tindakan pada siklus
  I, apa tindakan yang dilakukan, siapa yang
  melakukan tindakan, dengan menggunakan apa
  tindakan agar berlangsung dsb.
• Dideskripsikan Hasil pengamatan/ observasi pada
  siklus I
• Dideskripsikan hasil Refleksi siklus I

5
1. Perencanaan Tindakan

• Apa pendahuluan/ pembukaan/ apersepsinya.
• Dideskripsikan kegiatan inti dalam perencanaan
  tindakan.
• Dideskripsikan kegiatan apa yang dilakukan pada
  penutup

6
2. Pelaksanaan Tindakan

• Pelaksanaan apersepsi/ pembuka
• Pelaksanaan Inti dalam pengumpulan data
• Pelaksanaan penutup, misalnya diakhiri dengan
  ulangan harian/ tes.
• Pelaksanaan pada umumnya tidak menyimpang jauh
  dengan perencanaan.

7
3. Hasil Pengamatan

• Dideskripsikan hasil pengamatan yang diperoleh
  pada siklus I
• Hasil pengamatan dapat berupa pengamatan pada
  hasil pembelajaran maupun pengamatan pada proses
  pembelajaran
• Hasil pengamatan pada hasil pembelajaran pada
  umumnya berbentuk nilai (nilai ulangan harian)
• Hasil pengamatan pada proses pembelajaran dapat
  berupa nilai/angka maupun bukan.

8
Lanjutan .

• Hasil pengamatan ditulis apa adanya, belum ada
  refleksi maupun kesimpulan
• Dapat disajikan dalam bentuk daftar atau tabel,
  maupun dalam bentuk grafik/ diagram
• Hasil pengamatan secara lengkap disajikan dalam
  lampiran.

9
4. Refleksi

• Refleksi didasarkan pada hasil observasi
• Sudah diperoleh kesimpulan sementara
• Dapat juga membandingkan antara kondisi awal
  dengan hasil yang diperoleh pada siklus I

10
C. Deskripsi Hasil Siklus 2

• Berisi perencanaan tindakan pada siklus 2,
  pelaksanaan tindakan, hasil pengamatan, dan hasil
  refleksi.
• Langkahnya seperti pada siklus I
• Dapat membandingkan hasil siklus kedua dengan
  hasil siklus pertama.

11
D. Deskripsi Hasil Siklus 3

• Seperti deskripsi hasil siklus I maupun siklus 2
• Bila banyaknya siklus hanya 2 siklus, deskripsi
  hasil siklus 3 ini tidak perlu.
• Bila banyaknya siklus lebih dari 3 siklus, maka
  dilanjutkan seperti siklus I dan 2

12
E. Pembahasan

• Dapat dibahas mengenai pelaksanaan tindakan
  siklus I dan siklus 2
• Dibahas hasil observasi/ pengamatan siklus I dan
  siklus 2
• Dibahas hasil refleksi siklus I dan siklus 2

13
F. Hasil Penelitian

• Hasil penelitian pada bab IV ini pada dasarnya
  merupakan hasil penelitian yang diperoleh melalui
  kebenaran empirik. ( Kebenaran secara teoretik
  berupa hipotesis pada bab II ).
• Secara teotetik kebenaran diperoleh dari
  pengembangan kajian teori, kerangka berpikir dan
  finalnya pengajuan hipotesis.
• Secara empirik kebenaran diperoleh dari hasil
  analisis data yang diperoleh dari bab III dan bab
  IV, sehingga hasil penelitian pada bab IV ini
  merupakan kebenaran secara empirik.

14
BAB V PENUTUP

1. Simpulan
2. Implikasi/ Rekomendasi
3. Saran

15
A. SIMPULAN

• Merupakan sintesis dari berbagai penemuan
  Penelitian
• Bersifat terpadu dan menyeluruh, mengemukakan
  seluruh hasil penelitian sebagai kesatuan yang
  utuh dari data yang bersifat terpisah (berbeda
  dengan hasil penelitian yang bersifat automistik
  dan sintetik tiap variabel)
• Dapat dilanjutkan Pembahasan kesimpulan
  Penelitian dari berbagai teori keilmuan dan hasil
  Penelitian lain yang relevan.
• Simpulan pada bab V ini sudah menyimpulkan
  simpulan kebenaran secara teoretik pada bab II
  dan simpulan kebenaran secara empirik pada bab
  IV.

16
B. IMPLIKASI

• Berupa dampak teoritis terhadap perkembangan ilmu
  dan penelitian
• Dapat berupa dampak penerapan praktis dalam
  pemecahan masalah dan penyusunan kebijaksanaan

17
Lanjutan.

• Implikasi dalam penerapan kebijakan cenderung
  berbentuk rekomendasi.
• Rekomendasi bersifat kebijakan/ teknis yang perlu
  dilakukan

18
C. SARAN

• Di dasarkan pada kesimpulan penelitian yang
  diperoleh
• Di jabarkan secara terinci (misalnya untuk
  depdiknas, lembaga, Kepala Sekolah, guru, siswa)
• Bersifat operasional, mudah dimengerti

19
Sekian

• Terima kasih