METODOLOGI PENELITIAN

1
METODOLOGI PENELITIAN

• Metodologi adalah pengetahuan tentang cara-cara
  (science of methods). Dalam kontek penelitian,
  metodologi adalah totalitas cara untuk meneliti
  dan menemukan kebenaran.

2
PENDEKATAN PENELITIAN

• PENELITIAN KUANTITATIF
• PENELITIAN KUALITATIF

3
PENELITIAN KUANTITATIF

• Kuantitatif adalah pendekatan dalam penelitian
  atau biasa disebut dengan model atau nuansa
  penelitian dengan pengolahan dan penyajian data
  mempergunakan metoda statistika yang memungkinkan
  peneliti untuk menetapkan secara eksak (exact).

4
CIRI-CIRI PENELITIAN DENGAN PENDEKATAN
KUANTITATIF

• Memiliki variable, sub variable serta
  indikator-indikator sub variable yang jelas
• Memiliki hipotesis penelitian
• Memiliki populasi dan sample penelitian
• Memerlukan instrument dan teknik pengumpulan
  data
• Memiliki angka-angka sebagai data penelitian
  untuk dianalisis
• Memerlukan analisis data secara statistik.

5
PENGERTIAN VARIABEL PENELITIAN

• AVARIABEL ADALAH SUATU YANG MENJADI OBJEK
  PENELITIAN.
• SECARA UMUM VARIABEL TERBAGI 4 MACAM YAITU
  VARIABEL BEBAS, VARIABEL TERIKAT, VARIABEL
  MODERATOR DAN VARIABEL PENGACAU.
• VARIABEL BEBAS (VARIABEL PENGARUH) ADALAH
  VARIABEL INDEPENDENT YANG MEMUNGKINKAN MUNCULNYA
  VARIABEL-VARIABEL LAIN.
• VARIABEL TERIKAT (VARIABEL TERPENGARUH) ADALAH
  VARIABEL DEPENDENT YANG MERUPAKAN AKIBAT DARI
  VARIABEL BEBAS.

6

• Variable moderator adalah variable penengah
  antara variable satu dengan variable lainnya.
  Contoh Kita ingin mengetahui apakah hasil test
  bahasa Inggris (variable pengaruh) mempengaruhi
  hasil test matematika (variable terpengaruh).
  Jika kita masukkan variable lain (misalnya jenis
  kelamin, atau sosio ekonomi dari siswa yang
  diteliti), maka ini disebut variable moderator.

7

• INDIKATOR VARIABEL
• Satu konsep lain yang sangat penting dan pasti
  berhubungan dengan variable adalah Indikator,
  yaitu sesuatu yang diteliti atau diukur, sama
  dengan variable. Perbedaannnya adalah pada
  derajat empiriknya. Jika variable terletak pada
  derajat yang abstrak dan konseptual, maka
  indicator terletak pada derajat empiric dan
  operasional.

8

• Indikator harus diturunkan dari variable, akan
  tetapi apabila suatu variable sudah cukup
  bersifat empiris dan operasional, maka kita tidak
  lagi memerlukan indicator untuk variable
  tersebut. Contoh. Mengukur berat badan seseorang,
  maka cukuplah ditimbang.

9
SUB VARIABEL

• Sub Variabel adalah bagian-bagian atau hal-hal
  yang terikat dari variabel yang dapat diteliti,
  yang memungkinkan dapat dibuat dalam bentuk
  angket atau intrumen wawancara.
• Sub Variabel dapat terdiri dari beberapa item
  yang dibuat dalam bentuk pertanyaan atau
  pernyataan.

10
CONTOH-CONTOH VARIABEL JUDUL PENELITIAN

• Judul Penelitian AKTIVITAS GURU PAI DALAM PROSES
  BELAJAR MENGAJAR SDN 1 SINGKAWANG
• Ini adalah variabel tunggal atau hanya satu
  variabel (yang bisa diteliti) yaitu Aktivitas
  Guru PAI dalam Proses Belajar Mengajar.
• Judul Penelitian HUBUNGAN AKTIVITAS GURU PAI
  DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR TERHADAP HASIL
  BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI SDN 1
  SINGKAWANG
• Judul Penelitian ini terdiri dari 2 (dua)
  variabel yaitu Variabel bebas (Aktivitas Guru
  PAI) dan Variabel Terikat Hasil Belajar Siswa.

11
POPULASI dan SAMPEL

• Populasi adalah objek utama dari penelitian yang
  direncanakan. Populasi bisa terkait dengan
  manusianya serta tindakannya maupun objek lain
  yang ada di alam. Apabila populasi dalam jumlah
  banyak, maka diadakan sampel disesuaikan dengan
  kaedah keilmuan.
• Ada beberapa teknik menentukan sample, antara
  lain
• 1. Random sampling/sampling acak
• - Sampling acak sederhana yaitu dengan
  menggunakan lotre terhadap populasi
• - Sampling acak beraturan (ordinal sampling)
  mengambil nomor subjek dengan jarak yang sama.
  Cont. Dengan kelipatan 3,5,10 dst.
• - Sampling acak dengan bilangan random yaitu
  dengan membuat tabel yang disusun dengan
  urutan tertentu dari subjek. Cont. dibuat
  dengan grafik atau prosentase tertentu.

12

• Sampling kelompok /cluster sampling, yaitu
  mengambil sampel dengan membuat ciri dari
  kelompok populasi. Cont kls 1 SMP dengan latar
  belakang pekerjaan atau pendidikan orang tua,
• Sampling berstrata atau bertingkat, yaitu apabila
  dalam populasi terdapat strata. Cont. ada kelas
  1,2 dan 3.
• sampling bertujuan/purposive sampling,
• sampling daerah atau wilayah,
• sampling kembar,
• sampling berimbang.

13
TEORI PENENTUAN JUMLAH SAMPEL DARI POPULASI

• Pada dasarnya tidak ada rumus tertentu dalam
  penarikan sampel dari populasi
• Pada prinsipnya semakin besar jumlah sampel yang
  ditarik dari populasi maka kemungkinan kesalahan
  penilitian semakin kecil
• Penarikan sampel harus dapat mewakili populasi.

14
HAL-HAL YANG HARUS DIPERHATIKAN DALAM MENENTUKAN
SAMPEL DARI POPULASI

• Menentukan objek penelitian
• Menentukan populasi penelitian
• Menentukan ukuran dan teknik sampling
• Mengambil sampel.

15
HIPOTESIS PENELITIAN

• Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap
  masalah penelitian. Jawaban sementara tersebut
  diperoleh melalui kerangka berpikir yang
  didasarkan pada kajian secara analisis dan
  konklusif. Jika dalam kajian teoritik diambil
  teori-teori yang sudah mapan, maka peneliti
  memiliki landasan berpijak yang kuat untuk
  menyusun kerangka berpikir bagi perumusan
  hipotesis.

16

• Hipotesis seperti ini disebut hipotesis asumsi
  yaitu hipotesis yang dapat dirumuskan sebelum
  data terkumpul. Jika teori-teori mengenai
  variabel penelitian masih baru atau belum mapan
  maka peneliti belum memiliki dasar yang kuat
  untuk menyusun kerangka berpikir bagi perumusan
  hipotesis.

17
JENIS-JENIS HIPOTESIS

• Hipotesis nol (Ho ) yaitu tidak terdapat
  hubungan antar variable
• Hipotesis alternative (Ha) yaitu terdapat
  hubungan antar variable.
• Catatan
• Untuk penelitian dengan metode deskriptif,
  histories, filosofis, pelacakan, evaluasi, dan
  tindakan tidak memerlukan hipotesis. Adapun untuk
  penelitian yang menggunakan satu variable boleh
  menggunakan atau tidak menggunakan hipotesis.

18
OBJEK dan WILAYAH PENELITIAN

• OBJEK PENELITIAN disesuaikan dengan Lembaga STIT
  Syarif Abdurrahman Singkawang
• 1. Siswa Muslim (SMP ke atas) dan Mahasiswa
• 2. Guru Agama Islam dan Dosen Mata Kuliah
  Keislaman.
• 3. Majelis-majelis Talim

19
Instrumen Penelitian

• Instrumen penelitian ini menjelaskan secara rinci
  bagaimana instrumen dirancang, disusun dan
  dijadikan alat untuk memperoleh data penelitian.
• Kisi-kisi intrumen penelitian dirumuskan mengacu
  pada sub variabel yang telah ditetapkan.
• Item-item instrumen dinyatakan dalam bentuk
  angket.

20
INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA MENGGUNAKAN ANGKET.

• Angket merupakan daftar pertanyaan yang diberikan
  kepada orang lain dengan tujuan responden dapat
  memberikan respons sesuai dengan permintaan
  pengguna.
• Angket dibedakan menjadi 3 Jenis, yaitu
• 1. Angket Terbuka
• 2. Angket Tertutup
• 3. Angket Gabungan (Terbuka dan tertutup).

21
ANGKET TERBUKA

• Adalah angket yang disajikan dan diisi oleh
  responden sesuai dengan kehendak dan keadaannya.
  Contoh
• Penataran apa saja yang pernah anda ikuti yang
  menunjang tugas anda mengajar ? Tuliskan
  penataran apa, dimana dan berapa
  lama
  
• Jawaban dari pertanyaan ini sulit untuk peneliti
  nominalkan apabila peneliti belum mempunyai
  standarisasi jawaban.

22
ANGKET TERTUTUP

• Angket yang disajikan dalam bentuk dimana
  responden hanya memberikan tanda centang (v) pada
  kolom yang sesuai. Contoh
• 1. Pernahkah anda memperoleh penataran yang
  menunjang tugas anda mengajar ? A. pernah
  B. tidak pernah
• 2. Jika pernah, penataran tentang apa saja
  (dapat memberikan centang lebih dari satu). A.
  materi bidang studi. B. Metode mengajar. C.
  Menggunakan media. D. Menyusun alat evaluasi
• Menggunakan angket model ini bisa peneliti
  nominalkan hasilnya dengan catatan standarisasi
  katagori penilaian harus jelas.

23
ANGKET CAMPURAN. Contoh

• Pernahkah anda mendapat penataran yang menunjang
  tugas anda mengajar ? Jika pernah berapa kali ?
• a. Tidak pernah (langsung ke nomor 3)
• b. Pernah, yaitu . (teruskan ke no. 2)
• Penataran apa saja yang anda ikuti dan berapa
  lama ?
• a. Materi pelajaran..hari
• b. Metode mengajarhari
• c. Penggunaan media.hari
• d. Penyusunan alat evaluasi..hari

24
ANGKET DENGAN MENGGUNAKAN SKALA LIKERT.

• Yaitu angket yang telah menyediakan alternatif
  jawaban dengan ketentuan katagori. Contoh untuk 5
  katagori.
• A nilai (5). B (4) C (3) D (2) E (1) untuk
  pertanyaan Positif.
• A nilai (1). B (2) C (3) D (4) E (5) untuk
  pertanyaan Negatif.

A B C D E
Selalu Sering Kadang-kadang Tidak pernah Tidak pernah sama sekali
Sangat Setuju Setuju Abstain/ragu-ragu Tidak setuju Sangat tidak setuju
25
Contoh pertanyaan dengan Skala Likert

• Dalam upaya meningkatkan kualitas guru dalam
  melaksanakan tugas belajar mengajar, maka setiap
  guru diberikan pendidikan dan pelatihan secara
  berkala setiap tahun.

SS S S TS STS
X
26
CONTOH KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN.
NO VARIABEL SUB-VARIABEL INDIKATOR NO. ITEM KET
1 Variabel 1 Sub 1 Sub 2 Sub 3 Indikator 1 Indikator 2 Indikator 3 1,2,3,4 5,6,7,8 9,10,11,12
2 Variabel 2 Sub 1 Sub 2 Sub 3 Indikator 1 Indikator 2 Indikator 3 1,2,3,4,5 6,7,8,9,10 11,12,13
27
Metode/ Teknik Pengumpulan Data

• Metode/Teknik yang digunakan dalam pengumpulan
  data disertai alasannya perlu dijelaskan. Data
  yang terkumpul dari setiap variabel harus jelas
  skala pengukurannya, sehingga dapat membantu
  penditeksian kecocokan skala data dengan teknik
  analisis.

28
ANALISIS DATA

• Teknik dan prosedur analisis data yang digunakan
  peneliti beserta alasannya perlu dijelaskan.
  Analisis data dilakukan sesuai dengan kebutuhan
  penelitian dan metode penelitian, apakah
  memerlukan normalitas data, linieritas data,
  deskripsi data, dan sejenisnya sebelum melakukan
  analisis ( Chi Kuadrat, Korelasi, Regresi, dsb).
• Analisis data dapat dilakukan secara manual
  maupun komputer dengan program-program statistik
  yang telah diakui, baik skala nasional maupun
  internasional.

29
FORMAT PENELITIAN KUANTITATIF

• BAB I PENDAHULUAN
• A. Latar Belakang
• B. Identifikasi Masalah
• C. Pembatasan Masalah
• D. Perumusan Masalah
• E. Tujuan Penelitian
• F. Manfaat Penelitian
• BAB II KAJIAN KEPUSTAKAAN
• A. Kajian/ Landasan Teori
• 1. Konsep Variabel
• 2. Teori Teori yang Mendukung
• B. Kajian/ Hasil Penelitian Terdahulu
• C. Kerangka Pemikiran
• D. Hipotesis Penelitian

30

• BAB III METODOLOGI PENELITIAN
• A. Wilayah Penelitian
• B. Populasi dan Sampel
• C. Definisi Operasional
• D. Instrumentasi Penelitian
• E. Metode/ Teknik Pengumpulan Data
• F. Analisis Data
• BAB IV HASIL PENELITIAN
• A. Deskripsi Data
• B. Pengujian Persyaratan Analisis
• C. Pengujian Hipotesis
• D. Diskusi/ Pembahasan
• E. Keterbatasan Penelitian
• BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
• A. Kesimpulan
• B. Implikasi Hasil Penelitian
• C. Saran Saran