Title: CONDICIONES PARA UN BUEN DESARROLLO EMOCIONAL
1CONDICIONES PARA UN BUEN DESARROLLO EMOCIONAL
- MADURACION
- EL AJE. DE LOS PATRONES EMOCIONALES
- EMOCIONES QUE APARECEN CON FRECUENCIA.
- EMOCIONES TRANSITORIAS.
- LAS RESPUESTAS REFLEJAN LA INDIVIDUALIDAD.
- CAMBIO EN LA INTENSIDAD DE LAS EMOCIONES.
- EMOCIONES QUE SE PUEDEN DETECTAR MEDIANTE
SINTOMAS CONDUCTUALES.
2 COMPETENCIAS
- AUTOCONCIENCIA
- CONCIENCIA EMOCIONAL
- CORRECTA AUTOVALORACION.
- AUTOCONFIANZA
- AUTORREGULA-
- CION.
- AUTOCONTROL
- CONFIABILIDAD
- ADAPTABILIDAD
- INNOVACION
3RASGOS CARACTERISTICOS DELAS EMOCIONES DE LOS
NIÑOS
- EMOCIONES INTENSAS.
- EMOCIONES QUE PROVOCAN DESAPROBACION O CASTIGO.
- EXPLOSIONES DE EMOCIONES TRANSITORIAS.
- LAS RESPUESTAS REFLEJAN SU INDIVIDUALIDAD.
- CAMBIOS EN LA INTENSIDAD DE LAS EMOCIONES.
- EMOCIONES QUE SE PUEDEN DETECTAR MEDIANTE
SINTOMAS CONDUCTUALES.
4FACTORES IMPORTANTES EN EL AMBITO
ESCOLAR
CONFIANZA CURIOSIDAD AUTOCONTROL CAPACIDAD DE
COMUNICAR COOPERACION SOLIDARIDAD
5LOS FACTORES QUE FAVORECEN EL RENDIMIENTO ESCOLAR.
- CONFIANZA EN SI MISMO
- CURIOSIDAD POR DESCUBRIR
- INTENCIONALIDAD PARA DESEMPEÑARSE MEJOR
- AUTOCONTROL
- CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN
- COOPERACION-COLABORACION
6LA MOTIVACION
- COMPRENDE LAS SIGUIENTES SUBCOMPETENCIAS
- IMPULSO DE LOGRO.
- COMPROMISO.
- INICIATIVA.
- OPTIMISMO
7LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA ESCUELA
- LA EDUCACION DE LAS EMOCIONES LLAMADA TAMBIEN
ALFABETIZACION EMOCIONAL O ESCOLARIZACION
EMOCIONAL PRETENDE BRINDAR HERRAMIENTAS
ACADEMICAS BASICAS COMO EL MANEJO EFECTIVO DEL
LENGUAJE,EL TRABAJO EMPATICO Y EN EQUIPO,LA
RESOLUCION DE CONFLICTOS,LA CREATIVIDAD, EL
LIDERAZGO EMOCIONAL,EL SERVICIO PRODUCTIVO. - NOS PERMITIRA PREVENIR CONFLICTOS
INTERPERSONALES, MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA,
ADOPTAR UNA ACTITUD POSITIVA Y CONSTRUCTIVA ANTE
LA VIDA.
8EMOCION Y RAZON SON PROCESOS INSEPARABLES
- LA INTELIGENCIA EMOCIONAL ES LA CAPACIDAD QUE
POSEE TODO SER HUMANO DE RELACIONARSE CON LOS
DEMAS Y RESPONDER ANTE LAS RELACIONES VINCULARES
,CO-MO ASI TAMBIEN LAS RELACIONES CON SU PROPIA
INTIMIDAD AFECTIVA.
9EL COEFICIENTE INTELECTUAL Y LA INTELIGENCIA
EMOCIONAL
- EL COCIENTE INTELECTUAL HA SIDO CONVERTIDO EN EL
REFERENTE DE UN IDEAL,EN CUANTO AL RENDIMIENTO Y
DESEMPEÑO ACADEMICO. - ESTA VISION NO ES CORRESTA PORQUELA INTELIGENCIA
ACADEMICA NO ES SUFICIENTE PARA ALCANZAR EL ÉXITO
PROFESIONAL. - TAMPOCO GARANTIZA EL ÉXITO EN NUESTRA VIDA
COTIDIANA - LA MAYOR RIQUEZA QUE POSEEMOS ES EL CAPITAL
HUMANO
10COMPETENCIAS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
- AUTOCONCIENCIA
- AUTORREGULACION
- MOTIVACION
- EMPATIA
- DESTREZAS SOCIALES
11Cómo POTENCIAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL?
- LA INTELIGENCIA EMOCIONAL ES UN CONSTRUCTO MENTAL
FUNDAMENTADO EN LA METACOGNICION
HUMANA(GOLEMAN,DANIEL)EL TERMINO SE UTILIZO POR
PRIMERA VEZ EN EL AÑO 1990.SALOVEY-MAYER COMO
FUNDAMENTO BIOLOGICO DE LAS EMOCIONES Y SU
RELACION CON EL AREA VOLITIVA DEL CEREBRO. - ESTA INTELIGENCIA ES UN IMPORTANTE FACTOR DE
ÉXITO ,DADO QUE ES LA CAPACIDAD APRENSIBLE PARA
CONOCER ,CON-TROLAR E INDUCIR EMOCIONES Y ESTADOS
DE ANIMO TANTO EN UNO MISMO COMO EN LOS DEMAS. - LA I.E. COMO TODA CONDUCTA ,ES TRANSMITIDA DE
PADRES A HIJOS, SOBRE TODO A PARTIR DE SU
RELACION CON SUS IMAGOS PARENTALES
12QUE ES LA INTELIGENCIAEMOCIONAL?
- LA MAYOR ACTIVIDAD DEL DESARROLLO CEREBRAL SUCEDE
DURANTE LOS PRIMEROS 3 O 4 AÑOS DE VIDA.SI EL
NIÑO NO PERCIBE EXPERIENCIAS SENSORIALES
CONSISTENTES, PREDECIBLES Y REPETITIVAS ,Y CON
AFECTO SUFICIENTE EL CEREBRO SE DESARROLLA
ANORMALMENTE.
13LAS EXPERIENCIAS EMOCIONALES TEMPRANAS AFECTAN
EL DESARROLLO
14LAS DESTREZAS SOCIALES
- INFLUENCIA
- COMUNICACIÓN
- MANEJO DE CONFLICTOS.
- LIDERAZGO
- CATALIZADOR DE CAMBIOS.
- CONSTRUCTOR DE LAZOS.
- COLABORACION Y COOPERACION.
15LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LA INFANCIA
- LA CAPACIDAD DE RESPONDER EMOTIVAMENTE SE
ENCUENTRA PRESENTE EN LOS RECIEN NACIDOS. - SI BIEN HAY DIFERENCIAS GENETICAS EN LA
EMOTIVIDAD, LAS EVIDENCIAS SEÑALAN A LAS
CONDICIONES AMBIENTALES COMO LAS PRINCIPALES
RESPONSABLES DE ESTAS DIFERENCIAS. - POR.EJ CUANDO PAPA Y MAMA DISCUTE EN CASA, EL
NIÑO SE SIENTE INTRANQUILO Y HASTA TIENE
BERRINCHES, PATALEOS,ESTO SE ACRECIENTA MUCHO MAS
ENTRE LOS 2 Y 4 AÑOS.PUEDEN IR ACOMPAÑADOS POR
LLANTO EXPRESIONES DE IRA,TERQUEDAD E
INDIFERENCIA.
16 EMPATIA
- COMPRENSION DE LOS OTROS.
- ESTAR AL TANTO DE LAS NECESIDADES DE DESARROLLO
DE LOS DEMAS. - SERVICIO DE ORIENTACION.
- POTENCIAR LA DIVERSIDAD.
- CONCIENCIA POLITICA.
17EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
PERMITIRA
- CONOCER CUALES SON LAS EMOCIONES
- MODULAR Y GESTIONAR LA EMOCIONABILIDAD
- PREVENIR CONFLICTOS INTERPERSONALES
- APRENDER A SERVIR CON CALIDAD
- PREVENIR EL CONSUMO DE DROGAS Y OTROS
ESTIMULANTES QUE PONEN EN RIESGO LA SALUD. - ADOPTAR UNA ACTITUD POSITIVA ANTE LA VIDA.
- DESARROLLAR LA TOLERANCIA A LAS FRUSTRACIONES
DIARIAS.