Baccalaur

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Baccalauréat professionnel Technicien dusinage
LA CONSTRUCTION MECANIQUE
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Baccalauréat professionnel Technicien dusinage

• Ce qui a fondé lécriture de la partie
   construction mécanique 
• Réorganisation de lécriture initiale où la
  mécanique prenait une place importante au
  détriment de lanalyse,
• Positionnement affirmé du décodage-interprétation
  des spécifications du produit (association au
  contrôle),
• Confirmation de lexploitation de la chaîne
  numérique dans la continuité du BEP MPMI,
• Exploitation de la simulation et calculs
  automatiques en étude de comportement
  (modélisation-calculs-interprétation/exploitation)
  .
• Introduction de la dynamique (notion).

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Baccalauréat professionnel Technicien dusinage

• FINALITES DE LA CONSTRUCTION A CE NIVEAU DE
  FORMATION
• Outil danalyse du produit (ou famille) fabriqué
  et outil de compréhension de lenvironnement de
  fabrication,
• Analyse du produit en ce qui concerne sa
  définition
• Organisation géométrique (entité dusinage),
• Spécifications (associées au contrôle),
• Compréhension de lenvironnement de fabrication
• Analyse des fonctionnements (comment çà marche),
• Analyse des structures (comment cest fait),
• Analyse des comportements - RDM
• Culture technologique transversale.

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RELATION AUX TÂCHES LES SAVOIRS MOBILISES T1 /
Préparation de la fabrication Analyse des
données techniques relatives à la production T2
/ Lancement et suivi dune production qualifiée
Réglage des moyens de production T3 /
Réalisation en autonomie de tout ou partie dune
fabrication Installation, réglage des outils,
des outillages et du moyen de production T4 /
Maintenance de premier niveau Maintenance
préventive systématique de premier niveau prévue
par les notices
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LA CONSTRUCTION
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Bac Techno et SI
Niveaux De formation
Expressionsynthétique de la compétence globale Percevoir la diversité des modèles de représentation du réel Lire et décoder des modèles de représentation et des modèles fonctionnels Analyser Interpréter des modèles de représentation et des modèles fonctionnels Analyser les caractéristiques fonctionnelles, structurelles, comportementale dun système. Produire des modèles pour analyser, concevoir, fabriquer, maintenir
Systèmes supports de formation Modèles mobilisés Système de lenvironnement quotidien Systèmes de lenvironnement quotidien et du domaine professionnel Systèmes du domaine professionnel Systèmes automatisés et de lenvironnement quotidien Systèmes industriels du domaine professionnel
Modèles fonctionnels et de fonctionnement
Modèles de représentation du réel
Modèles de comportement mécanique
Modèles technico-économiques
Bac Pro
Collège
BEP
BTS
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• Niveaux danalyse en formation/certification
• BEP MPMI / IDENTIFIER - DECODER
• BAC prof. TU / IDENTIFIER DECODER -
  INTERPRETER
• ? En formation,  interpréter  est nécessaire en
  BEP

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La construction sexprime de manière explicite
dans la compétence C11 Analyse des données
fonctionnelles et des données de définition dun
ensemble, dune pièce (fabriquée), dun
composant La construction sexprime de manière
implicite dans les compétences liées - à
linstallation de lenvironnement de production
(organisation fonctionnelle - mobilités
efforts) - au contrôle dune pièce
(caractérisation des géométries).
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• LES SAVOIRS ASSOCIES (niveaux taxonomiques)
• analyse de données de définition de produit,
  (niveau 3)
• analyse fonctionnelle (externe, interne,
  structurelle (niveau 2))
• étude de comportement
• modélisation (liaisons - niveau 2, actions
  mécaniques niveau 3),
• cinématique (du point en R et T, niveau 3)
• statique(2 à 3 forces coplanaires, niveau 3)
• dynamique (principe),
• RDM (expression des contraintes, donnée)

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Niveau d acquisition Maîtrise des contenus
SAVOIRS
NIVEAUX
1
2
3
4
Optimisation de limplantation des moyens de
production.
Cinématique du point d'un solide en mouvement de
rotation ou de translation, par rapport à un
repère fixe donné.
Structure alternative, itérative, répétitive.
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Baccalauréat professionnel Technicien dusinage
Analyse de données de définition de produit
(norme) L' évolution de la norme est construite
de telle sorte que l'interprétation des
spécifications dimensionnelles et géométriques
qui caractérisent les conditions fonctionnelles,
soit univoque pour les acteurs participant à la
"réalisation " du produit conception/spécificati
on qualification - fabrication contrôle.
L'activité de cotation de définition
(spécification dimensionnelle et géométrique) qui
découle de l'étude des conditions fonctionnelles
imposées en amont, n'est pas du niveau de l'élève
de BAC prof. Technicien dusinage. La cotation de
définition est à réaliser par le professeur.
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DEFINITION DUN ELEMENT LA NORME LES
CONNAISSANCES MINIMALES Principes à connaître
Principe d'indépendance Principe de la
tolérance linéaire qui limite les cotes locales
réelles Principe d'enveloppe   Ce qu'il est
nécessaire de connaître et dinterpréter
Élément tolérancé Élément de référence
Référence spécifiée Référence simulée Zone de
tolérance "construite" (Critère dassociation)
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• LES SUPPORTS DE FORMATION
• Retenus prioritairement dans lenvironnement de
  la FABRICATION et du CONTRÔLE
• DONNE DU SENS AUX CONTENUS (fabrication)
• REND LISIBLE LA CHAÎNE NUMERIQUE
  (définition-fabrication),
• CONFIRME LINTERET DUNE DEFINITION UNIVOQUE
  (définition-fabrication-contrôle).

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Baccalauréat professionnel Technicien dusinage
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Baccalauréat professionnel Technicien dusinage

• LA PLACE DE LETUDE DE COMPORTEMENT ET RDM
• CES SAVOIRS PARTICIPENT A LANALYSE ET APPORTENT
  EN FONCTION QUE DE BESOIN LES ECLAIRAGES
  NECESSAIRES A LA COMPREHENSION FONCTIONNELLE
  (JUSTIFICATION) DU SYSTEME.
• TROIS PHASES CONSTITUENT LETUDE
• LA MODELISATION
• LES CALCULS
• LEXPLOITATION / INTERPRETATION
• ON TENDRA A RENDRE LA PHASE DE CALCULS MOINS
  CONSEQUENTE QUELLE NE LETAIT JUSQUALORS EN
  EXPLOITANT LES LOGICIELS DE SIMULATION ET CALCUL
  AFIN DE DEVELOPPER LA PHASE  INTELLIGENTE ,
  DEXPLOITATION / INTERPPRETATION DES RESULTATS
  FOURNIS PAR LE LOGICIEL.
• A CE NIVEAU ET DANS CETTE FILIERE, LE LOGICIEL
  EST UN OUTIL DIDACTIQUE QUI PEUT ETRE PARAMETRE
  PAR LELEVE.

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LES SUPPORTS CHOISIS DANS LENVIRONNEMENT DE
FABRICATION
BRAS MANIPULATEUR ROTATIF
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TRAJECTOIRE ET CHAMP DE VITESSES SUR 180
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ACCELERATION NORMALE
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• MODALITES de la formation
• première  12 (462) - (56h / PPCP)
• terminale  11,5 (461,5) - (39h / PPCP)
• Construction mécanique 2h 1h (PPCP)
• TP ? groupe (regrouper lheure groupe par
  quinzaine)
• Cours ? classe entière
• TD ? classe entière

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LES ESPACES DEDIES A LA CONSTRUCTION MECANIQUE
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Lenseignement de la construction en BEP.
Dans le laboratoire on associe réel - modèle.
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Dans la salle de cours et de TD la réflexion se
développe sur des modèles.
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LEPREUVE DEXAMEN E11 correspond à lUnité U11
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E11
Analyse et exploitation de données techniques
C11 Analyser des données fonctionnelles et des
données de définition dun ensemble, dune pièce,
dun composant 
C24 Établir un mode opératoire de contrôle
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S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10
C11 Analyser des données fonctionnelles et des données de définition dun ensemble, dune pièce, dun composant  X
C24 Établir un mode opératoire de contrôle X X
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S/EPREUVE E11 durée 4h coef.
3 U11 Analyse et exploitation de données
techniques Valider des compétences C 11 /
Analyser des données fonctionnelles et des
données de définition dun ensemble, dune pièce,
dun composant  C 24 / Établir un mode
opératoire de contrôle Savoir associés S1
/ Construction analyse des produits et étude de
comportement S7 / Qualité et contrôle
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Baccalauréat professionnel Technicien dusinage
À partir de données techniques et de
représentations multiformes, le candidat procède
à l'analyse a) d'un système ou d'un outillage
relatif à la fabrication ou au contrôle afin 
de décrire les circuits fonctionnels (mécaniques,
géométriques et dimensionnels), de vérifier,
les conditions daptitude à l'emploi et le
comportement dun outillage, de proposer
éventuellement une modification en vue
d'améliorer les performances ou la qualité du
porte-pièces, du porte-outils, du montage de
contrôle.
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ANALYSE ET DESCRIPTION FONCTIONNELLES DUN SYSTEME
ANALYSE ET ETUDE DE COMPORTEMENT DUN SYSTEME
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Baccalauréat professionnel Technicien dusinage
À partir de données techniques et de
représentations multiformes, le candidat procède
à l'analyse b) du produit afin
d'interpréter des spécifications qui le
caractérisent, de s'assurer de l'adéquation
entre le processus (démarche et dispositif) de
contrôle et la (les) spécification(s).
Identification ET Interprétation des éléments
dimensionnels et géométriques qui caractérisent
une entité géométrique (usinée) Mise en cohérence
de la spécification contrôlée et de la démarche
de contrôle (validité de la norme ex cote bi
limite localisation - )
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DECODAGE ET INTERPRETATION DE SPECIFICATIONS
ELABORATION, MISE EN ADEQUATION DUNE PROCEDURE
DE CONTRÔLE ET DES SPECIFICATIONS Mise en
cohérence de la spécification contrôlée et de la
démarche de contrôle (validité de la norme)
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INTERPRETATION DE LA NORME ET DE LA MESURE MMT
Modèle nominal géométriquement parfait
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Traduction de la norme
Élément de référence A
Élément de référence B
Référence spécifiée primaire
Référence spécifiée secondaire
La spécification de localisation identifie un
système de référence spécifié A B A (référence
spécifiée primaire) est laxe du cylindre minimal
circonscrit à lélément référence A B
(référence spécifiée secondaire) est le plan
perpendiculaire à A qui sappuie sur lélément de
référence B Système de références spécifiées qui
traduit une liaison par encastrement
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Traduction de la mesure
Cylindre des MC
Élément de référence B
Axe du cylindre des MC
Plan des MC non perpendiculaire à A
ECART PAR RAPPORT A LA NORME Plan et cylindre
sont définis par le critère dassociation des
moindres carrés  le plan associé à B nest
pas perpendiculaire à A.
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