Journe dpartementale relais EEDD

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• Journée départementale relais EEDD
• CDDP de Privas
• 12 décembre 2005 de 9h à 16h30

Témoignage sur la mise en uvre dun projet au
lycée autour de cette problématique (Brigitte
Trentin Lycée Vincent dIndy Privas)
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 "Initier les élèves aux notions de
mondialisation et de développement durable, en
partant de leur environnement local 
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Public visé

• Première année baccalauréat professionnel
• Secrétariat et comptabilité
• 24 élèves

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Contexte

• PPCP Projet pluridisciplinaire à caractère
  professionnel
• 2 heures par semaine (sur 33 semaines)
• 2 enseignantes
• 1 lettres/histoire-géographie
• 1 communication/bureautique

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Objectifs visés

• Savoirs
• Savoir-faire
• Comportements

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Savoirs

• Mondialisation
• Institutions internationales
• Autres acteurs de la mondialisation à des
  échelles variées

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Savoir-faire

• Rechercher, sélectionner, synthétiser diffuser
  des informations
• En rendre compte auprès dun public
• Communiquer

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Comportements

• Responsabiliser les élèves
• Leur permettre dêtre acteurs (consomacteurs,
  écocitoyens) de leur devenir dans un contexte
  mondialisé
• Les aider à prendre conscience dune nécessaire
  solidarité entre citoyens du monde

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Disciplines concernées

• Histoire/Géographie
• ECJS
• Droit/Économie
• Communication/bureautique
• Education esthétique

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Histoire/géographie

• La France en Europe et dans le monde
• Les citoyens et leurs territoires
• Notions abordées
• Citoyenneté
• Environnement
• Collectivité territoriale
• Patrimoine
• Démocratie locale

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Education Civique Juridique et Sociale

• L'exercice de la citoyenneté, la construction de
  l'Union européenne et les formes de
  mondialisation

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Droit/Économie

• lUnion Européenne
• La conjoncture économique générale
• Louverture économique internationale
• Linformation et la protection du consommateur

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Communication/Bureautique

• Établir et faciliter la relation de communication
• Rédiger des messages à caractère courant
• Produire, éditer, archiver des messages écrits et
  exploiter les ressources logicielles
• Utiliser les outils de communication
• Gérer le temps
• Participer à l'organisation et à la planification
  d'une manifestation

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Liens avec les axes du projet détablissementOuve
rture de lÉtablissementRelations
internationalesDévelopper lesprit de solidarité

• Développer le partenariat avec le lycée Hammadoun
  Dicko de Sévaré (Mali)
• Développer le partenariat culturel et humanitaire
  Nord-Sud en collaboration avec le réseau régional
  Images et Paroles d'Afrique
• Intégrer l'éducation au développement en ECJS ET
  PPCP
• Favoriser l'organisation de manifestations
  solidaires par les lycéens

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Projet initial collaboration prévue avec
partenaires

• Le Pradel Établir le lien entre un paysage et
  ses interactions avec l'environnement local
• Visite fromagerie stratégies de production et de
  distribution du fromage picodon
• Artisans du monde intervention  commerce
  équitable 
• Images et Paroles d'Afrique
• ZHF (Zone Hors Formatage) sur 2 journées
• Vincent Glenn long métrage  pas assez de
  volume 
• Nicolas Lambert La France, pompe Afrique
• Séance de décryptage de linformation

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Projet initial réalisations prévues

• Correspondance électronique avec le lycée
  Hammadoun Dicko de Sévaré (Mali)
• Réalisation de panneaux, affiches, pages web
• Rédaction d'articles de presse pour le journal du
  lycée
• Organisation d'un goûter de produits de commerce
  équitable
• Organisation de l'intervention des élèves en 2006
  au "forum citoyenneté  
• Conception d'un livret de définition sur les
  collectivités territoriales, les institutions et
  organisations internationales

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Dépôt du projetDemande de financements

• Région
• Rectorat
• Parc Naturel des Monts dArdèche
• Subventions demandées
• environ 4 000 euros

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Évolution du projet en fonction des paramètres
suivants

• Subventions ? Qui ? Quand ? Combien ? Pourquoi ?
• Intérêt des élèves
• Ressenti au niveau des enseignants
• Abandon projet Zone Hors Formatage parti pris -
  niveau inadapté au public coût- part du local ?
  Remplacé par Bivouac Prod (à létude)
• Remplacement Projet Pradel par Ardelaine

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Démarche de projet

• Séance 1 Le jeu du commerce mondial
• Séance 2 Problématique formulation à partir
  dun brain storming
•  En quoi nos manières de consommer et de
  produire ont une influence sur notre
  environnement et sur les autres pays de la
  planète ? 
• Séance 3 définition des termes de la
  problématique
• Liste des actions à mener, productions à
  obtenir, démarches à effectuer, calendrier.

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Le projet actuellement
Le tableau suivant a été réalisé en collaboration
avec les élèves. Il évolue à chaque séance en
fonction des informations dont ils disposent.
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(No Transcript)
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Prix Hampaté Bâ concours  autoportraits
croisés -  -Poésie (12 vers) - Arts plastiques
(A4)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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Expression libre
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Intervention la création et la pérennisation
dune entreprise locale
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Participation au forum citoyenneté

• Rencontre avec Ken Bugul (écrivaine)
• Le journal dun fou africain de Gogol

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Dautres activités et interventionsà létude

• Intervention dune conteuse dans le but décrire
  un conte concours francophonie et commerce
  équitable (atelier décriture)
• Intervention dune réalisatrice dans le but de
  réaliser une affiche
• Visite dune fromagerie ardéchoise

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Démarche pédagogique

• Constitution de groupes sur des thématiques
  différentes
• Mise en commun
• Analyse de pages web
• Recherche documentaire (fiche individuelle, fiche
  de mise en commun)
• Création de boîtes à lettres électroniques
• Restitution séance précédente
• Évaluation sur bulletin semestriel (appréciation)

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Points forts

• Adhésion et valorisation des élèves
• Pluridisciplinarité
• Cohésion avec projet détablissement et actions
  existantes (IPA, fête de la musique, prix Hampaté
  Bâ, forum citoyen)
• Générateur de liens (ex subvention de la région,
  intervention Conseiller Régional, prix de la
  francophonie, réception Région)
• Part du local, connaissance de lenvironnement
  proche (PNR) Ardelaine (SCOP)
• Évolutif
• Ambitieux et vaste
• Durable (continuité en 2006-2007)

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Points faibles

• Le thème du projet na pas été choisi par les
  élèves
• Évolutif
• Ambitieux
• Vaste

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Difficultés rencontrées

• Démarches administratives lourdes
• penser le projet en amont
• Identifier les partenaires, les cibler, les
  contacter
• Attendre les subventions
• Demander dautres financements échéance conseil
  dadministration
• Sadapter, faire évoluer le projet

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Les partenaires

• Région
• PNR
• Ccdp
• Artisan du monde
• Images et Paroles dAfrique
• Ardelaine

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Des liens

• http//perso.wanadoo.fr/colecosol/html
• jeux du commerce mondial
• http//www.mouviz.com/films/film.php
• 3 courts sur le commerce équitable
• http//education.france5.fr/europe/
• France 5
• http//www.cr-rhone-alpes.fr/
• La région
• http//www.crdp.ac-grenoble.fr/cddp07/
• Cddp
• http//www.parc-monts-ardeche.fr/
• Le pnr
• http//www.ardelaine.fr/
• ardelaine

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Des questions ?