valuation formative de lenseignement

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Évaluation formative de lenseignement

• Le retour à faire avec les étudiantes et les
  étudiants
• Présenté par Sylvie Blain
• Directrice du Service danimation et de soutien à
  lenseignement
• Octobre 2008

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Plan de latelier

• Présentation des participants et participantes
• Partage dexpériences passées
• Bénéfices de lévaluation formative de mi session
• Étapes de lévaluation formative
• Cueillette dinformations
• Compilation des informations
• Présentation de la compilation aux étudiantes et
  étudiants

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Bénéfices de lévaluation formative de mi session

• Amélioration du cours (Sorenson, 2005)
• Sentiment de confiance des étudiants et
  étudiantes envers leur prof (Sorenson, 2005)
• Sentiment de confiance chez le prof ou la prof
  envers son enseignement (Sorenson, 2005)
• Meilleures évaluations administratives de fin de
  session (Overall et Mars, 1979 Sorenson, 2005).

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Cueillette dinformations

• Quand?
• À la mi session, au début dun cours et non à la
  fin
• Comment?
• Grille qui existe dans le site du SASE
• www.umoncton.ca/sase , cliquez sur évaluation
  formative
• Dans le CLIC, vous pouvez créer un sondage
  anonyme avec les mêmes questions
• À loral, mais avec laide dune tierce personne
• Manuscrit, mais compilation des résultats par un
  assistant

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Cueillette dinformations (suite)

• Pourquoi? (annoncer les objectifs)
• améliorer le cours et dajuster lenseignement
• annoncer les catégories le contenu, les moyens
  utilisés, le matériel pédagogique, le prof,
  lambiance du cours, etc.
• réfléchir à ce qui va bien dans le cours et à ce
  qui va moins bien
• prendre des décisions basées sur les suggestions
  des étudiants et étudiantes.

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Compilation des informations (voir lautre
diaporama dans le site du SASE pour avoir un
exemple de compilation)

• Classer les commentaires par catégories
• Contenu du cours
• Méthodes denseignement
• Matériel utilisé
• Évaluations
• Prof
• Atmosphère de la classe
• Etc.
• Écrire le nombre doccurrences à la fin des
  énoncés

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Présentation des résultats

• Importance dun retour rapide (la semaine
  suivante)
• Explication de vos décisions en fonction de
• ce qui peut être changé immédiatement pendant la
  session et le faire
• ce qui peut ou doit attendre la prochaine version
  du cours
• ce qui ne peut être changé pour les raisons
  pédagogiques disciplinaires ou autre.
• À éviter une attitude défensive

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Merci de votre attention! Je suis toujours là
pour vous appuyer.

• Nhésitez pas à faire appel à mes services.
• sylvie.blain_at_umoncton.ca
• 858-4895