Stratgie de recherche documentaire 20082009

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Stratégie de recherche documentaire 2008-2009
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Linformation

• Définition
• Elément de connaissance (cours boursiers,
  adresse,)
• Représenté à laide dune convention (écriture,
  signal électrique,)
• Stocké sur un support (papier, serveur) un
  document.

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Les documents textuels

• Les documents textuels papier sont
• Soit des monographies ( livres ) qui
  sidentifient par un numéro ISBN (International
  standard book number)
• Soit des périodiques ( revues ) qui
  sidentifient par un numéro ISSN (International
  standard serial number)
• Soit de la  littérature grise  (cest-à-dire un
  document qui échappe aux circuits traditionnels
  de lédition et de la diffusion)
• On peut trouver des documents textuels sous forme
  électronique dans des bases de données ou sur le
  net.

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Les documents non textuels

• Une information peut prendre la forme dune
  image, dun son ou dune vidéo. Certains
  documents combinent plusieurs formes
  (multimédias).

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Typologie du document

• Documents primaires documents originaux (livre,
  article de périodique, thèse, discours
  enregistré, etc)
• Documents secondaires données signalétiques ou
  analytiques visant à identifier, décrire et
  rechercher les documents primaires (catalogues de
  bibliothèques, bibliographie, bases de données
  bibliographiques, etc)
• Pour la recherche dinformation, on commence par
  lutilisation des documents secondaires pour
  trouver les références des documents primaires.

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Étapes pour préparer sa recherche

• 1. Définir le résultat attendu la nature du
  travail (rapport, mémoire), le type de prestation
  (oral, écrit). Ceci déterminera létat plus ou
  moins détaillé des connaissances sur le sujet
  traité quil faut obtenir.
• 2. Délimiter et cerner le sujet pour le
  clarifier, le préciser et lappréhender
  globalement
• 3. Formuler le sujet en une courte phrase en
  utilisant les mots significatifs et sous forme
  interrogative si possible
• 4. Définir une problématique les points
  essentiels, les éléments secondaires

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Constitution dun mémo

• Un mémo servira de fil conducteur. Vous y
  noterez, au fur et à mesure
• les notes prises sur le contenu de vos recherches
• Les références des documents retenus
• les nouveaux mots clefs qui apparaissent
• les pistes de recherche à approfondir (repérage
  dexemples, de documents pas aussi directement
  liés au sujet)
• vous vous constituerez votre bibliographie

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Utilisation doutils de référence

• Il sagit de se constituer une liste de mots
  clefs (certains précis et dautres au contraire
  plus généraux), thèmes associés pour pouvoir
  passer à létape suivante.
• Il sagit de répondre rapidement à un besoin
  dinformation précis.

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Petite typologie des outils de référence

• Dictionnaires
• Encyclopédies
• Collections encyclopédiques
• Annuaires dévénements, répertoires dadresses
• Les bibliographies ou bases de données
  bibliographiques

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Outils de recherche bibliographique

• Les catalogues de bibliothèques
• Les bibliographies ou bases de données
  bibliographiques généralistes (Bpi-Doc) ou
  spécialisées (Delphes, Pascal, ) qui permettent
  de chercher la référence dun livre, dun article
  de périodique (classement par sujet, domaine,
  type de document, )

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Les catalogues

• didentifier et de localiser dans la bibliothèque
  un livre, un titre de périodique ou une thèse
  repéré lors de la recherche bibliographique.
• de trouver dautres pistes bibliographiques
• en interrogeant le catalogue avec vos mots clefs
  (langage naturel ou langage libre)
• en utilisant les mots sujets établis par la
  bibliothèque (langage documentaire)

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Le langage naturel

• Cest le langage que lon utilise tous les jours,
  celui qui évolue et dont les règles résultent de
  lusage.
• Dans le cadre dune recherche documentaire vous
  lutiliserez pour
• des recherches Plein texte
• des recherches Mots du titre
• des recherches dans le résumé

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Inconvénients

• Risque de bruit documentaire (un trop grand
  nombre douvrages ne répondant pas forcément à
  votre attente). En effet
• Votre sujet peut être trop général
• Un même mot peut désigner plusieurs concepts
• Risque de passer à coté de documents pertinents
  car
• Un mot peut être décliné ou conjugué
• Plusieurs mots peuvent désigner un même concept
• Plusieurs orthographes peuvent être admises (cas
  des concepts récents)
• Vous pouvez passer à côté des ouvrages rédigés
  dans une langue étrangère

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Les langages documentaires

• Ce sont des langages artificiels univoques
  destinés à formaliser les données contenues dans
  les documents et dans les questions des
  utilisateurs.
• Ils sont arbitraires et définis par les
  professionnels de l'information en fonction de
  leurs besoins et du domaine couvert.
• Ce sont les mots-sujets des documents au
  catalogue (langage RAMEAU)

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Les mots sujets

• Exemples
• Histoire de la France pendant lOccupation
• France - 1940-1945 (Occupation allemande)
• Les options sur le marché français
• Options (Finances) - France
• Le poids de la dette des pays dAfrique
• Dettes extérieures--Afrique

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La classification

• A la bibliothèque universitaire de Dauphine comme
  dans la plupart des établissements, nous
  utilisons la classification Dewey.
• Il sagit dune codification du savoir en indices
  numériques comprenant au minimum 3 chiffres et
  obéissant à un principe hiérarchique allant du
  plus général au particulier.
• La cote permet de retrouver le document en rayon.
  
• Les livres de la bibliothèque suivent donc un
  classement thématique tous les livres ayant le
  même indice numérique traitent du même sujet.

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La Classification Dewey

• 300 Généralités
• 310 Statistiques générales
• 320 Sciences politiques
• 330 Economie
• 340 Droit
• 350 Administration
• 360 Services sociaux
• 370 Education
• 380 Commerce
• 390 Coutumes

331 Économie du travail
331.2 Conditions de travail
331.25 Formation. Apprentissage
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100 Philosophie
900 histoire géographie
340 Droit
320 Science politique
650 Gestion
005 Informatique
330 Economie
500 Mathématiques
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Comment une référence en entraîne une autre

• A partir des bibliographies, des sources, des
  débats évoqués dans les ouvrages les plus récents
  ou les plus généraux concernant votre sujet
  (encyclopédies, manuels,) vous allez identifier
  des documents plus anciens, moins visibles ou
  plus spécialisés (essais, thèses, articles, actes
  de colloques, pré-prints). Vous allez ainsi
  naviguer de document en document.

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Remonter les filières bibliographiques

• Obtenir une vision assez juste de la littérature
  publiée autour de votre sujet
• Identifier les auteurs principaux de votre
  domaine et juger de la pertinence des sources
  consultées

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Exemple
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Où trouver des références ?

• Généralement il y a trois sources dinformation
  selon le choix éditorial
• Les notes de bas de page
• Les bibliographies en fin de chapitre
• Les bibliographies en fin douvrage
• Les lectures demandées par les enseignants
• Pensez aussi à relever dans le corps du texte les
  débats évoqués et les auteurs cités

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Exploitation de la recherche bibliographique

• Il est nécessaire didentifier le type de
  document auquel il est fait référence car les
  éléments permettant de le localiser donc
  daccéder à linformation diffèrent selon le
  support.
• Il est important de bien prendre en note les
  informations bibliographiques (écrire les noms en
  majuscules pour mieux pouvoir se relire, faire
  attention aux italiques, guillemets)

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Titre
Date dédition
Auteurs
Éditeur
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Étape 2 retrouver le fascicule
Étape 3 Accéder à larticle
Étape 1 Localiser la revue
Numéro de pages
Titre de la revue
Année de publication
Numéro du fascicule
Titre de larticle
Auteur de larticle
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Références de larticle ou de la contribution
Références de louvrage
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Lexploitation des informations

• Evaluer le contenu et la pertinence des
  informations recueillies
• Rejeter ce qui nest pas significatif, vieilli,
  peu fiable
• Reprendre au besoin certains aspects
• En faire une synthèse utile en ordonnant les
  résultats pour la rédaction finale

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Attention au plagiat !

• Il se définit  comme le fait de copier en tout
  ou en partie le contenu dune autre production
  dans sa propre production sans cite la source .
• Mentionnez toujours vos sources
• Respectez les auteurs des citations

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Définir ses besoins Information ponctuelle,
exposé, rapport, étude de secteur, mémoire ou
thèse
Préparer sa recherche Choisir, cerner et
conceptualiser son sujet
Encyclopédies
Dictionnaires
Choisir le type de document approprié Livres,
articles, thèses, manuels, documents officiels,
Repérer les documents
Répertoires
Catalogues
Base de données
Web
Localiser les documents
Bibliothèques
Autres lieux
Sapproprier et digérer linformation
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URL utiles pour laide à la stratégie de recherche

• http//www.uhb.fr/scd/Methodoc_lexique.htm
• http//www.uhb.fr/scd/rech_doc.html
• http//www.uhb.fr/scd/Methodoc_ressources.html
• http//www.bibliotheques.uqam.ca/InfoSphere/