Aprendizaje Servicio: Proyecto de Desarrollo Humano en el CERESO

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Aprendizaje ServicioProyecto de Desarrollo
Humano en el CERESO

• Lic. Juan Gerardo Garza
• Lic. Miriam Molinar Varela
• Campus Monterrey

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Objetivo

• Compartir la experiencia de la puesta en práctica
  de un proyecto de aprendizaje servicio.

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Contenido

• Información general del curso y los alumnos
  participantes.
• Objetivo del Proyecto de Aprendizaje Servicio.
• Etapas del Proyecto
• Retos del proyecto
• Productos elaborados por los alumnos
• Conclusión

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Curso

• Valores para el Ejercicio Profesional
• Objetivo del curso
• El alumno tomará conciencia de las implicaciones
  éticas en el ejercicio de su profesión.
• Profesores
• Lic. Juan Gerardo Garza
• Lic. Miriam Molinar

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Alumnos participantes

• 120 estudiantes (4 grupos).
• Alumnos de las diversas carreras que ofrece el
  Tecnológico de Monterrey.
• Los alumnos cursaban el noveno semestre de su
  carrera.

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Socio formador

• Centro de Rehabilitación Social (CERESO) de
  Puebla
• El proyecto se dirigió a un grupo de 60 internos
  del CERESO que se inscribieron al programa de
  preparatoria a distancia (Prepanet) del
  Tecnológico de Monterrey.

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Objetivos de aprendizaje del Proyecto de
Aprendizaje - Servicio

• Los alumnos
• Tomarán conciencia de la realidad social de
  nuestro país.
• Identificarán las principales líneas de
  desarrollo humano en el CERESO.
• Realizarán una propuesta didáctica para un curso
  a distancia autodirigido que favorezca el
  desarrollo humano de los internos del CERESO de
  Puebla.

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Etapas del Proyecto de Aprendizaje - Servicio

• Etapa 1 Sensibilización
• Diagnóstico de la situación en las cárceles
• Identificación de los principales problemas en
  los CERESOS.
• Principales líneas de acción en un programa de
  desarrollo humano en el CERESO.
• Investigación sobre los programas de apoyo que
  existen en otras cárceles en México y en otros
  países.

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Etapas del Proyecto de Aprendizaje - Servicio

• Etapa 2 Entendimiento
• Discusión en grupo sobre la problemática social
  de las cárceles en México.
• Etapa 3 Imaginación
• Propuesta de un proyecto de desarrollo humano
  para el CERESO
• Etapa 4 Acción
• Elaboración de la propuesta didáctica.

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Retos del proyecto

• La realidad social de las cárceles era
  desconocida para los alumnos.
• Los alumnos nunca habían realizado un proyecto de
  aprendizaje servicio, la mayoría de sus
  proyectos están dirigidos a empresas.

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Retos del proyecto

• Algunos alumnos mostraron su desacuerdo en
  participar en el proyecto.
• Los alumnos son de noveno semestre y están muy
  preocupados por aprobar sus materias y el
  CENEVAL.
• Algunos de los alumnos se encuentran saturados de
  trabajos y proyectos finales.

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Retos del proyecto

• El curso no estaba diseñado para un proyecto de
  aprendizaje servicio, los temas que se revisan
  en la última parte del curso, como El
  significado de mi existencia, La felicidad,
  Proyecto de vida la familia, entre otros, eran
  necesarios al inicio del proyecto de aprendizaje
  servicio.

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Retos del proyecto

• Los alumnos se encontraban en Monterrey y la
  organización en Puebla, por lo que era difícil
  que pudieran dialogar con los internos.
• Se buscaron puentes para acercar a los alumnos
  a la realidad social de los CERESOS como pláticas
  y comunicación vía correo electrónico con uno de
  los internos del CERESO.

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Retos del proyecto

• En algunos de los equipos hubo quejas de que uno
  o dos compañeros no trabajaban.
• El objetivo del proyecto era realizar una
  propuesta didáctica y los alumnos no tenían
  experiencia diseñando materiales didácticos.

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Productos elaborados por los alumnos

• Ejemplos

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Conclusión

• Comentarios de los alumnos
• Me gustó realizar un proyecto para un grupo
  social que desconocía.
• Me motivó saber que posiblemente se lleve a cabo
  y pueda ayudar al prójimo a salir adelante.
• Me gustaría saber cómo lo reciben los internos
  del CERESO

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Contacto

• Lic. Juan Gerardo Garza
• Director del Centro de Valores
• E-mail juangdo_at_itesm.mx
• Lic. Miriam Molinar Varela
• Profesora del Departamento de Formación Ética
• E-mail mmolinar_at_itesm.mx

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Conclusión

• Comentarios de los alumnos
• Al final logré sensibilizarme y ver de otra
  forma a los presos.
• Me gustó el grupo de personas al que estaba
  destinado, ya que pocas veces se les toma en
  cuenta.
• Me gustó que el proyecto realmente se aplica a
  la realidad.

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Conclusión

• Comentarios de los alumnos
• Pudimos aplicar nuestros conocimientos para
  ayudar a alguien más.
• En un principio los criterios no eran muy claros
  y además es mucha responsabilidad para nosotros
  puesto que no somos expertos del tema.
• Las personas pueden beneficiarse del proyecto.

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Conclusión

• El proyecto Desarrollo humano en el CERESO
  favoreció una mayor profundización en los temas
  de ética personal. De igual manera, los
  materiales didácticos que se diseñaron podrán
  utilizarse en el CERESO de Puebla y en otras
  organizaciones.