DIRECTRICES GENERALES DE LOS PROGRAMAS DE PREVENCI

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DIRECTRICES GENERALES DE LOS PROGRAMAS DE
PREVENCIÓN ejemplificado en el caso de DROGAS
M.X. Froján y J.Santacreu diciembre de 2002
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DIRECTRICES DE LOS PROGRAMAS DE PREVENCIÓN

• HAN DE ESTAR INCARDINADOS EN PROGRAMAS DE
  PROMOCIÓN DE LA SALUD.
• SU IMPLANTACIÓN HA DE SER COMUNITARIA.
• SU OBJETIVO HA DE SER PREVENIR EL CONSUMO.
• HAN DE SER EVALUABLES Y EVALUADOS.

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PROBLEMAS EN LA EVALUACIÓN DE PREVENCIÓN

• LA ACTUACIÓN PREVENTIVA SE DEBE LLEVAR A CABO
  ANTES DE QUE EL PROBLEMA APAREZCA.
• NO EXISTEN MODELOS CLAROS DE LA GÉNESIS DEL USO Y
  ABUSO DE DROGAS.
• LA ACTUACIÓN PREVENTIVA ES FRUTO DE LAS PRESIONES
  SOCIALES.

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Características deseables en un programa de
prevención en drogas

• Intervención sistemática y planificada.
• El objetivo principal ha de ser el consumo de
  drogas y no las drogodependencias.
• La prevención del consumo de drogas se debe
  enmarcar dentro de la educación para la salud.
• La escuela es el ecosistema más adecuado por ser
  la principal fuente de socialización.

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Pasos y requisitos para desarrollar un programa
de prevención de ...

• Definición del objetivo concreto.
• Construcción de instrumentos de medida.
• Definición e identificación de la población de
  riesgo.
• Evaluación a corto y largo plazo de los
  resultados del programa.

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Evaluación en prevenciónversusevaluación en
tratamiento

• TRATAMIENTO
• Conductas ya desarrolladas
• Evaluación inmediata
• No es necesaria la evaluación en los tres niveles
  de respuesta.

• PREVENCIÓN
• Conductas que no se han desarrollado
• Evaluación a largo plazo
• Evaluación a nivel biológico, psicológico y social

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PASOS PARA DESARROLLAR UN PROGRAMA DE PREVENCIÓN

• 1. ANÁLISIS DE NECESIDADES E IDENTIFICACIÓN DE
  POBLACIONES DE RIESGO.
• 2. ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS Y METAS DE
  PREVENCIÓN.
• 3. PLANIFICACIÓN Y ESTABLECIMIENTO DE ESTRATEGIAS
  DE CAMBIO.

• 4. IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS.
• 5. ADECUACIÓN RECURSOS
• -NECESIDADES.
• 6. IMPLANTACIÓN.
• 7. EVALUACIÓN.
• 8. REVISIÓN DEL PROGRAMA.

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ANÁLISIS DE NECESIDADES E IDENTIFICACIÓN DE
POBLACIÓN DE RIESGO

• CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD.
• PERFIL DE RIESGO DE LA POBLACIÓN DIANA.
• INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

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ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS Y METAS DE PREVENCIÓN

• META resultado final de un largo periodo de
  actividad.
• OBJETIVO logro concreto que debe ser conseguido
  después de un periodo de tiempo dado.
• LOS OBJETIVOS CONVIERTEN UN PROPÓSITO GENERAL EN
  UNA SERIE DE PASOS ESPECÍFICOS Y MEDIBLES

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METAS GENERALES DE PREVENCIÓN

• IMPLANTAR COMPORTAMIENTOS ADAPTATIVOS A LARGO
  PLAZO.
• INDUCIR AUTOCONTROL ESPECÍFICO RESPECTO A
  COMPORTAMIENTOS DE SALUD ACTUALES.
• DESARROLLAR ESTRATEGIAS QUE CONTRARRESTEN LOS
  FACTORES RESPONSABLES DE LA GÉNESIS DEL CONSUMO

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PLANIFICACIÓN Y ESTABLECIMIENTO DE ESTRATEGIAS DE
CAMBIO

• ESTRATEGIAS DERIVADAS DE LA PSICOLOGÍA DEL
  APRENDIZAJE
• Instruccionales.
• Modelado.
• Condicionamiento

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CRITERIOS PARA LA PLANIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE
CAMBIO(drogas)

• Proporcionar un mensaje claro a favor del no uso
  de drogas.
• Clarificar que los jóvenes son responsables de
  sus propias decisiones.
• Proporcionar información científicamente
  comprobada
• No utilizar material que enseñe como obtener,
  preparar o consumir drogas.
• No utilizar argot o jergas.
• Utilizar un material apropiado para la edad y
  necesidades de la población

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HABILIDADES PARA LA VIDA competencias a entrenar

• HABILIDADES DE AFRONTAMIENTO.
• HABILIDADES DE TOMA DE DECISIONES.
• HABILIDADES DE COMUNICACIÓN.
• HABILIDADES PARA RESISTIR LA PRESIÓN SOCIAL
• COMPETENCIA PERSONAL Y COMPETENCIA SOCIAL

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IDENTIFICACIÓN Y ADECUACIÓN DE RECURSOS-NECESIDADE
S

• Recursos humanos necesarios para la
  planificación, diseño, implantación y evaluación.
• Recursos materiales.
• Tenemos recursos suficientes para desarrollar
  nuestra planificación?

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Si tenemos los recursos suficientes IMPLANTACION.

• Seguir las instrucciones del programa descrito en
  los puntos 1 a 5.
• Evaluar en los momentos del proceso oportunos y
  al final los resultados.
• Hacer un informe de la intervención.
• Proponer los cambios pertinentes en el programa
  de intervención preventiva