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Presentaci

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La t cnica no se puede definir antes de conocer la necesidad de informaci n. Actitud muy com n: ... o se decide utilizar antes de definir con claridad las ... – PowerPoint PPT presentation

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Transcript and Presenter's Notes

Title: Presentaci


1
PEDAGOGÍA DE INVESTIGACIÓN
GERARDO CARPIO gerardo.carpio_at_ogilvy.com
JULIO, 2005
2
IMPORTANTE
La técnica no se puede definir antes de conocer
la necesidad de información
3
Actitud muy común
Hagamos un Focus Group!
sin ni siquiera saber con claridad lo que se
necesita investigar
4
Preguntas que nos debemos hacer y contestar en
este orden
5
1
6
Cómo vamos a hacer el Focus?
NO
Existe alguna necesidad de información?
7
Realmente existe?
No se puede investigar únicamente por las ganas
de investigar.
Yo solo quería hacer una valla
y entonces el perfil del consumidor varía según
las condiciones de
8
2
9
El Focus?
10
NO
11

Cuál es la necesidad de información?
Definirla Claramente
12
3
13
Cómo solventamos esta necesidad de información?
Ahora sí, la técnica
El Focus?
NO
NECESARIAMENTE
14
Debemos elegir la forma en que se nos solvente
esta necesidad de información de forma más
efectiva
15
A
Debemos indagar en posibles fuentes secundarias
que puedan dar respuesta a nuestras preguntas
  • Estudios Publicados (Universidades)
  • EGM, Estudios Multimedios y otros.
  • Fuentes Fiables de Internet
  • Etc.

16
Si logramos solventar nuestra necesidad de
información adecuadamente mediante fuentes
secundarias se ahorra tiempo, dinero y muchas
veces tenemos, una mayor validez.
17
B
Por lo general llegamos a este punto
Fuentes Primarias
18
B1. Definir el enfoque más adecuado
Cuantitativo
Cualitativo
19
  • Cualitativo
  • Cuando necesitamos conocer información muy
    exploratoria
  • Cuando necesitamos escuchar con mayor profundidad
    lo que dice el consumidor


Profundiza pero no Generaliza
20
Un Estudio Cualitativo
Explora, nos da ideas
Porcentajes no tienen sentido. Responde a las
preguntas qué?, cómo? Y Por qué?
21
  • Cuantitativo
  • Cuando necesitamos conocer como se distribuye
    nuestro mercado meta ante determinadas consultas.
  • Cuando requerimos validar o refutar una hipótesis
    en nuestro mercado meta.


Generaliza pero no Profundiza tanto
22
Un Estudio Cuantitativo No va a brindar mucha
más información de la que las consultas
buscan Queremos saber por donde se van la mayoría
de consumidores qué camino toman
Comida Rápida Sí visita No
visita McD BK Campero
Preguntas abiertas nos dan información un poco
exploratoria (pero por lo general se sabe qué
podrían responder)
Responde a la pregunta cúantos?
23
Una vez definido el enfoque B2. Técnica ha
utilizar
Si es cualitativo Técnicas tradicionales
Observación Entrevistas a
profundidad Focus Groups
EEEEHH!
Si es cuantitativo Encuesta (Cuestionario)
24
Problema frecuente Se conoce una técnica o se
decide utilizar antes de definir con claridad las
necesidades de información.
Estamos deformando nuestro objeto de estudio para
hacerlo CALZAR en una técnica que no
necesariamente es la mejor en este caso.
25
Investigación Cualitativa no es sinónimo de Focus
Group
Que la popularidad de esta técnica no nuble el
sentido de elegir la mejor herramienta para
solventar la necesidad de información.
y si no hay una técnica adecuada
26
ENTONCES
SE CREA
27
Repasemos
NECESIDAD DE INFORMACIÓN?
CLARA
CUANTITATIVA
CUALITATIVA
TIPOS ESPECÍFICOS DE ESTUDIOS MEDIANTE ENCUESTAS
FOCUS GROUPS ENT. A PROFUNDIDAD OBSERVACIÓN
HERRAMIENTAS ESPECÍFICAS A UTILIZAR DENTRO DE LAS
TÉCNICAS
28
Por todo lo anterior Necesitamos ir educando a
nuestros clientes
En el Focus, qué porcentaje de personas dijeron
que les gustó el producto?
PLOP
29
(No Transcript)
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