Sumrio

1
Sum_at_rio

• Electrónico Nº 22

Órgano Oficial de Difusión de la Facultad de
Odontología
Año III. Nº 8. Julio de 2009
2
CONTENIDO

• NOTICIAS BREVES
• PRESENTACIÓN DEL LIBRO Prótesis Parcial
  Removible Clínica y Laboratorio
• CONFERENCIA MUNDIAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR 2009.
• INFORME DE PARES EVALUADORES EXTERNOS

3
NOTICIAS BREVES

• El 18 de julio se conmemoró el 160 Aniversario
  de la instalación de la Universidad de la
  República. El acto de conmemoración se realizó en
  la Sede del PIT-CNT y en esa ocasión se firmó un
  convenio de colaboración entre la Universidad de
  la República y el PIT.
• A través de la Comisión Coordinadora de la
  Comunicación Central de la Universidad de la
  República se reeditó la Gaceta de la Universidad
  de la República. La publicación de la tercera
  época, número 1 de esta serie, coincidió con la
  conmemoración del 160 Aniversario.
• Se fijó el 24 de marzo de 2010 como fecha para
  la realización de las Elecciones Universitarias.

4
PRESENTACIÓN DE LIBRO
El pasado 30 de junio se llevó a cabo la
presentación del Libro Prótesis Parcial
Removible Clínica y Laboratorio de autoría del
Prof. Dr. Melchor Bocage. Dicha presentación fue
realizada por el Dr. Roberto Soler, la Dra. María
del Carmen López y el Decano Dr. Álvaro Maglia.
finalmente hizo uso de la palabra el autor Dr.
Melchor Bocage. Transcribimos a continuación las
palabras de la Dra. María del Carmen López, quien
es actualmente Directora de la Unidad de
Publicaciones de nuestra Facultad.
5
Autoridades Docentes, estudiantes,
funcionarios A todos los presentes Presentar una
publicación es siempre un acontecimiento, un acto
de júbilo, de alegría y ello sucede seguramente
por lo que significa la máxima expresión de
cultura y de la palabra. El libro escrito por
el Prof. Melchor Bocage, que estamos compartiendo
hoy su lanzamiento, tiene un mérito adicional, un
valor agregado el hecho de ser producto de un
trabajo perseverante de un docente y profesional,
la conclusión de un esfuerzo de síntesis de
evidencias y experiencias desarrolladas a través
de su vida académica y del ejercicio de la
profesión, pero además enriquecido por los
aportes de diferentes integrantes del equipo de
salud odontológico, permitiendo una conjugación
de saberes. Ser Universitario y en particular
ser Docente de la Universidad de la República
expresa por sí una forma de sentir y un
posicionamiento frente a la sociedad por lo cual
consideramos que el autor de un libro está
colaborando y participando de una de las artes
esenciales de la Vida Universitaria el de ser
lector, permitiendo que los pensamientos de
quienes lo leen reinventen, reescriban y recreen
lo que escribió su creador al preparar sus
clases, en las presentaciones en eventos
científicos, en las pruebas de concursos, al
realizar trabajos monográficos, en la asistencia
de los pacientes etc.
6
El libro Prótesis Parcial Removible Clínica y
Laboratorio está elegantemente presentado, en
una edición de calidad. Aborda los temas
esenciales de la prótesis parcial removible, con
una redacción clara y detallados gráficos e
ilustraciones. Una obra didáctica, que incluye
los recientes hallazgos científicos y los avances
clínicos y tecnológicos, respaldada en un
profundo estudio de la bibliografía, con casi 500
páginas y 700 figuras (fotos y esquemas) que
despiertan el interés y permiten desarrollar la
lectura por placer. Los capítulos iniciales del
libro establecen la base para la comprensión de
la importancia de los fundamentos, el diagnóstico
y la planificación en la práctica de la
prostodoncia y los capítulos siguientes están
dirigidos a analizar las opciones terapéuticas de
situaciones clínicas comunes y también de las no
convencionales, en el desdentado parcial,
dirigidas a la recuperación de las funciones, el
aspecto estético, la comodidad y salud integral
valorándose por su influencia en el mejoramiento
de la calidad de vida de las personas. Consideram
os que el libro de texto sigue representando uno
de los recursos didácticos más importantes como
un facilitador del proceso enseñanza-aprendizaje.
A principio del siglo XX, algunas corrientes de
la sociología crítica de la enseñanza apoyándose
en la renovación pedagógica activa, han puesto de
manifiesto el currículo oculto que podría tener
un texto en el sentido de fomentar un proceso de
trasmisión de las ideas dominantes, pasando el
profesor a ser una mera llave de paso entre el
texto que explica y el alumno a quien instruye.
7

• Sin embargo, otro punto de vista, moderno y
  crítico, con el que acordamos, expresa que un
  texto relevante se concibe como un marco o
  guía que ayuda a quien lo lee, fundamentalmente
  a organizar su aprendizaje, completando y/o
  complementando su formación.
• El libro que hoy presentamos resulta un producto
  que alterna su pertenencia a dos categorías como
  texto elemental y en la categoría de texto de
  consulta, cumpliendo con los requisitos
  fundamentales de un texto relevante, entre los
  que considero importante resaltar
• la conexión entre teoría y práctica,
  explicitando sus relaciones
• adecuación al contexto de aprendizaje
• y que compila la evidencia y la experiencia
  asegurando la calidad de la propuesta.
• Como Directora de la Unidad de Publicaciones,
  agradezco al Prof. Bocage y al Sr. Decano por
  haberme convocado a participar en este acto que
  con orgullo y enorme satisfacción presenta esta
  publicación, que seguramente se convertirá en un
  clásico de la especialidad y despertará el
  interés de los estudiosos de diversas
  disciplinas.
• Asimismo, felicito al Prof. Bocage por el
  objetivo logrado, con la convicción de que este
  libro representará para estudiantes, odontólogos,
  docentes y laboratoristas un claro referente como
  obra actualizada en los conceptos, técnicas y
  procedimientos clínicos para la atención del
  paciente parcialmente edéntulo y que contribuirá,
  sin ninguna duda, a la formación integral de
  todos aquellos que lo lean.

8
(No Transcript)
9
Conferencia Mundial de Educación Superior 2009
Se llevó a cabo en la sede de la UNESCO en París,
entre el 5 y el 8 de julio de 2009 la Conferencia
Mundial de Educación Superior Las nuevas
dinámicas de la Educación Superior y de la
Investigación para el cambio social y el
desarrollo. La delegación uruguaya estuvo
conformada por le Sra. Ministra de Educación y
Cultura Prof. María Simón, el Rector de la
Universidad de la República Dr. Rodrigo Arocena,
el Br. Federico Kreimerman (integrante del Orden
Estudiantil del Consejo Directivo Central), y el
Rector de la Universidad ORT Dr. Jorge
Grünberg. Del documento emanado de esa
Conferencia, en su Preámbulo, se reitera a la
Educación Superior como un bien publico e
imperativo estratégico para todos los niveles
educativos, base de la investigación la
innovación y la creatividad, de debe ser asumida
con responsabilidad y apoyo financiero por parte
de todos los gobiernos. Tal como se enfatiza en
la Declaración Universal de Derechos Humanos,
art. 26, parágrafo 1 El acceso a los estudios
superiores será igual para todos en función de
los méritos respectivos.
10
Informe de Pares Evaluadores Externos
En el Sumario del mes de junio se reproducía el
Informe de Pares Evaluadores Externos en lo
referente a Investigación, en cuanto a
diagnóstico de situación. En esta oportunidad
transcribimos lo relativo a las recomendaciones
para comenzar a superar los debes del
diagnóstico. Consideramos como urgente y
obligatorio desarrollar e implementar políticas
para la formación específica de investigadores.
Las mismas deben incluir el estímulo para que
miembros del personal docente preferentemente
jóvenes de los grados inferiores, que posean
cualidades y formaciones adecuadas y que
pertenezcan a áreas disciplinares que se
consideren de mayor impacto, cursen programas de
doctorado. Esto con la finalidad de lograr que
ellos obtengan un entrenamiento avanzado de
instrumentos y metodología científica que los
capaciten para desarrollar las destrezas
necesarias para su trabajo futuro. El área de
Epidemiología y Estadística puede ser un
excelente reproductor, sin olvidar la
investigación clínica y la biológica básica.
Esta última que al parecer es la más deficitaria,
la consideramos fundamental para el desarrollo de
una formación de post grado de calidad y a su vez
indispensable para el avance de la investigación
clínica.
11
Es necesario, además, identificar los posibles
gérmenes de equipos de investigación existentes
valorando su formación y sus antecedentes para
generarles un ambiente científico adecuado para
su crecimiento. Para todo esto es necesario por
un lado, pensar en realizar importantes
inversiones en la formación de capital humano y a
la vez poner a su disposición los medios
necesarios para esos fines (infraestructura
edilicia, equipamiento, buenos archivos
bibliográficos y de documentación etc.), por otro
lado es imprescindible desarrollar un medio
ambiente académico interno exigente y desafiante
donde la excelencia sea la moneda corriente.
Para complementar ver Dimensiones Enseñanza de
Grado Actividades de Grado y Educación
Permanente Cuerpo docente e Infraestructura
física y equipamiento. Sin embargo se plantea el
interrogante acerca de cómo se concretarán las
acciones, dado que el mismo aparece como
voluntarista teniendo en cuenta que la mayor
parte de las propuestas para la corrección de las
debilidades requiere una fuerte inversión
económica. No obstante ello se considera que el
Plan de Mejoras indica que la Facultad conoce sus
problemas y formula las propuestas para
solucionar las mismas Se destaca la necesidad ya
expuesta en el informe de evaluación de la
Dimensión Recursos Financieros, que es necesario
que se gestione un importante incremento en las
partidas presupuestarias asignadas a la Facultad
de Odontología por el Presupuesto de la UDELAR
para poder cumplir con el amplio plan de mejoras
formulado. Se recomienda asimismo, la búsqueda de
fuentes de financiamiento extrapresupuestarias
para complementar los recursos asignados por
presupuesto de la Universidad.
12
Tomando en cuenta tales recomendaciones la
Facultad ha comenzado a tomar decisiones e
implementar actividades tendientes a cumplir con
las mismas. La Resolución Nº 22 del 14.05.09 fue
adoptada en ese sentido. En la misma, además de
encomendar a algunos de nuestros docentes -
conformando unidades específicas a guiar el
proceso, se han adoptado tambien resoluciones
vinculadas a aspectos presupuestales que
sostengan las actividades de desarrollo. En
particular se ha puesto énfasis en promover
programas de Doctorados y Maestrías con
Universidades particularmente de la región.
13
Se reciben comentarios, preguntas y aportes por
el E-mail sumario_at_odon.edu.uy intentando que este
órgano tenga un grado de interactividad entre sus
editores y sus lectores.