Multimedialidad, Interactividad y diversidad

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Multimedialidad, Interactividad y diversidad
Celia Alvariño V. calvarin_at_fundacionchile.cl

• 2º Seminario OECD de habla hispana
• Aprendizajes y Tecnologías realidades y
  perspectivas
• México, septiembre 2003

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• Contexto
• Educarchile.cl es el Portal de la educación
  chilena
• Nace de la fusión de enlaces.cl (Ministerio de
  Educación) e ie2000.cl (Fundación Chile).
• Proyecto público - privado basado en una
  plataforma de alianzas amplia

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FOCO

• Oferta segmentada
• Cuatro escritorios personalizables
• Prioridad en docentes
• Digitalizar currículum planificaciones,
• Actualidad semanal artículos
• Recursos
• Mediateca, sitios, buscador especializado
• Ofrecer servicios internet agregados
• Correo, creasitios, disco duro virtual
• Promover la interactividad
• Zona de debate, foros, chat y comunidades
• Plataforma avanzada de conocimiento para
  investigadores
• Mesa de ayuda

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Algunos temas de discusión que han surgido de
nuestro trabajo

• Multimedialidad
• Interactividad
• Multiplicidad

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Multimedialidad

• Hipertextualidad primer paso
• No sabemos mucho sobre patrones de uso y si este
  esfuerzo es rentable o no
• cómo buscan en las diferentes edades?
• Algunas evidencias muy primarias de seguimiento
  indican
• Adultos se pierden después del tercer clic
• Jóvenes

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Multimedialidad

• Convergencia multimedial
• Uso confluyente de medios según sus
  potencialidades educativas
• todo en todos?
• Cada uno su especialidad?
• Valor añadido de cada uno

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Interactividad

• Foros, chats
• Observadores v/s actores
• Caminos singulares
• Interactividad no es respuesta programada.
• Desarrollar alternativas de caminos implicaría
  trabajar sobre el uso por parte de los usuarios
  no desde los expertos.
• El que busca encuentra
• Espacios de encuentro comunidades??

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Diversidad

• Múltiples inteligencias
• Variabilidad entre sujetos homogéneos
• Diversidad
• edad, cognitiva, origen, discapacidades,
  cultural, etc
• Inclusión
• Disminuir brecha. Costo. Individualización

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Desafíos en un escenario de tecnología accesible,
suficiente y de calidad

• Materiales para uso grupal v/s individual o en
  grupos de interés
• Materiales en web para superar deficits o para
  nuevos o diferentes aprendizajes
• Materiales desarrollados por especialistas o por
  usuarios

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Desafíos

• Desarrollo de materiales o servicios para que
  los usuarios desarrollen sus materiales
• Los portales educativos deben seguir el patrón
  tradicional y ser apoyo a la escuela o tienen un
  rol complementario y por lo tanto deben generar
  un modelo formativo propio?
• Calidad de los materiales. Certificación?
• Relación contenido, forma, didáctica