LTM INGATAN JANGKA PANJANG

1
LTM - INGATAN JANGKA PANJANG

• Halimah Badioze Zaman

2
LTM - INGATAN JANGKA PANJANG

• PENGENALAN
• ATKINSON - SHIFFRIN MODEL
• INGATAN PENGECAMAN (RECOGNITION MEMORY)
• PENGECAMAN BERASASKAN TEORI SIGNAL-DETECTION
• IDENTIFIKASI SAKSI
• KELAZIMAN V PENCARIAN
• KESIMPULAN

3
PENGENALAN
KATA PUJANGGA TENTANG MEMORI ATAU INGATAN
MEMORY IS THE PART OF THE BRAIN THAT REMINDS US
ON FRIDAY WHAT WE SHOULD HAVE DONE THE
PREVIOUS MONDAY
4
PENGENALAN.
ISAAC ASIMOV
MENGARANG 200 BUKU, 1300 MAKALAH DAN 250 CERITA
PENDEK
DALAM BUKU COMPUTER MEMORY HELPS HIM WRITE A
BOOK A MONTH
KEBOLEHANNYA MENULIS PELBAGAI BIDANG
ADALAH BERASASKAN KEUPAYAAN PENGEKALAN
MAKLUMAT YANG DIBACA, DIDENGAR- INGATI SEGALANYA
DALAM FAIL OTAK-TIDAK PERNAH MENGAMBIL NOTA.
5
KONSEP LTM
LEBIH TETAP
LTM
STM
SEMENTARA
MAKLUMAT
6
MODEL ATKINSON-SHIFFRIN
MAKLUMAT YANG LEBIH TEPAT
STORAN SENSORI
LTM
STM
RATUSAN MILISAAT
WORKING MEMORY
(MAKLUMAT HILANG 15-30 SAAT JIKA TIDAK DIULANG)
7
LTM ...
KADAR LUPA BAGI STM DAN LTM TDAK TETAP
LTM
ANDAIAN MAKLUMAT BARU YANG TELAH DIPELAJARI MASUK
KEDALAM LTM

KADAR LUPA DARI BEBERAPA MINIT HINGGA BERTAHUN-TAH
UN
8
STRATEGI PROSES KAWALAN BAGI PEMBELAJARAN
ULANGAN REHEARSAL
PROSES KAWALAN UNTUK PEMBELAJARAN
MENGGAMBARKAN IMAGING
MENGEKOD CODING
9
...STRATEGI PROSES KAWALAN BAGI PEMBELAJARAN...

• Pengulangan (Rehearsal)- mengulang secara
  perlahan atau kuat sehingga dipelajari
• Mengekod (Coding)- mnemonic phrase - WARNA
  PELANGI -VIBGYOR
• Menggambarkan (imaging)-visual untuk mengingati
  maklumat lisan (ceramah/kuliah)

10
Verbal Rehearsal
HAFALAN ROTE LEARNING

• PERKARA
• ABSTRAK
• TIDAK
• BERMAKNA

BELAJAR PERKAITAN/ ASSOCIATES
VERBAL REHEARSAL
11
...Verbal Rehearsal...
PROBABILITI DAPATAN SEMULA (RECALL)
1.0

PR - TINGGI PERKATAAN PADA MULA DAN AKHIR
.9
.8
P R
.7
.6
.5
U-SHAPED -kesan kedudukan berkala
.4
.3
6
9
10
1
2
3
4
5
7
8
11
12
KESAN KEDUDUKAN BERKALA
KESAN KEDUDUKAN BERKALA ATAU SERIAL POSITION
EFFECT
RECALL PADA MULA - PRIMARY EFFECT RECALL PADA
AKHIR - RECENCY EFFECT
13
...KESAN KEDUDUKAN BERKALA...
KESAN PRIMARY
BAHAN DIULANG LEBIH KERAP
KK-B (S-PE)
PR TINGGI
PR- TINGGI
TIDAK PERLU ULANG LEBIH DARIPADA PERTENGAHAN
KESAN RECENCY
MASIH DALAM STM
14
DAPATAN SEMULA (RECALL) - KANAK-KANAK
RECALL- JIKA BELAJAR LEBIH TIDAK BOLEH PASTI
AKAN DAPAT RECALL PADA LAIN KALI
RECALL KANAK-KANAK
15
DAPATAN SEMULA (RECALL) - DEWASA
RECALL- JIKA BELAJAR PERKARA YANG SUKAR UNTUK
DINGAT KEMBALI KEMUNGKINAN BESAR AKAN BERJAYA
RECALL DEWASA
16
MELATIH STRATEGI INGATAN
KAJIAN OLEH BROWN DAN CAMPIONE
MENDAPATI
TIDAK BOLEH MELATIH KANAK-KANAK UNTUK MENGEKALKAN
INGATAN DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI INGATAN
DEWASA TANPA MENGAMBIL KIRA KEUPAYAAN KOGNITIF
KANAK-KANAK
17
STRATEGI TERBAIK ...
MOST SUCCESSFUL
RS-COMPUTER - CONTROLLED STRATEGY
BETTER THAN RANDOM
LEARNER-CONTROLLED STRATEGY
RANDOM-ORDER STRATEGY
LEAST SUCCESSFUL
18
LEARNING MODEL ATKINSON(RS MODEL)
LEARNING OF OTHER ITEMS WILL NOT INTERFERE-LTM
PERMANENT STATE
REMEMBER INITIALLY-STM
TEMPORARY STATE
UNLEARNED STATE
RESPOND INCORRECTLY
19
KEUPAYAAN KOMPUTER
KELEBIHAN

• MEREKOD PENCAPAIAN
• PELAJAR DAN DAPAT
• MENGINGATI DENGAN TEPAT
• BAGAIMANA PELAJAR
• RESPONS KEPADA SETIAP ITEM
• DAPAT MENGENAPASTI DAN
• MENYAMPAIKAN PERKARA
• YANG BELUM DIPELAJARI
• (RESPONSE-SENSITIVE MODEL)

KOMPUTER
20
INGATAN PENGECAMANRECOGNITION MEMORY
SIGNAL DETECTION TEORI
RM
EYEWITNESS IDENTIFICATION
FAMILIARITY V SEARCHING
21
...INGATAN PENGECAMANRECOGNITION MEMORY...
SIGNAL DETECTION THEORY BERASASKAN KELEBIHAN
INGATAN (MEMORY STRENGTHS) MENGUKUR
KETEPATAN KELAZIMAN (FAMILIARITY)
22
...INGATAN PENGECAMANRECOGNITION MEMORY...
EYEWITNESS IDENTIFICATION RECALL CONTEXT OF
INFORMATION EKSPERIMEN MUGSHOT CALON MEMILIH
KRIMINAL SALAH MELALUI SEMASA LINEUP
BERDASARKAN MUGSHOT DARIPADA PERTEMUAN
MUKA SELEPAS BEBERAPA HARI
23
...INGATAN PENGECAMANRECOGNITION MEMORY...
KELAZIMAN V PENCARIAN (FAMILIARITY V SEARCHING)
PENCARIAN BERKAITAN MAKLUMAT - WELL
LEARNED-LTM- RESPONS BETUL
24
KESIMPULAN
PENGHANTARAN PENGETAHUAN/MAKLUMAT DARI STM KE LTM
- PEMBELAJARAN (LEARNING) PELUPUTAN MAKLUMAT
DALAM LTM BERLAKU LEBIH LAMBAT DARIPADA STM
25
KERJA KUMPULAN
BINCANG DALAM KUMPULAN TENTANG BAGAIMANA
HENDAK MEMBANTU INGATAN JANGKA PANJANG/INGATAN
JANGKA PENDEK PENGGUNA DALAM PERISIAN MULTIMEDIA
YANG DIBANGUNKAN. NYATAKAN SASARAN ANDA SAMADA
KANAK-KANAK ATAU DEWASA.