Le rapport de Laboratoire

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Le rapport de Laboratoire
Connaître les étapes et savoir comment le
rédiger.
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À quoi sert le rapport de laboratoire?

• Le rapport de laboratoire vise à démontrer
  clairement les différentes étapes de réalisation
  de lexpérience, les résultats obtenus et les
  conclusions qui en découlent.

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Quest-ce quun rapport de laboratoire?

• Le rapport de laboratoire est la partie de
  l'expérience qui est remise à un lecteur
  quelconque.
• Ce n'est donc pas un document personnel, mais au
  contraire un écrit destiné à une personne qui
  généralement doit porter un jugement sur la
  valeur du travail exécuté.
• Si ce rapport doit être aussi bref que possible
  pour ne pas ennuyer inutilement le lecteur et lui
  faire perdre son temps, il doit néanmoins être
  complet et précis et contenir les résultats,
  explications, commentaires nécessaires à sa
  compréhension.
• La rédaction et la présentation doivent être
  soignées il ne faut pas oublier que, quel que
  soit le contenu du texte, une présentation
  bâclée, des fautes d'orthographe indisposent
  fortement le lecteur.

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Donc

• Cest un rapport complet, précis et soigné,
  expliquant clairement les étapes et résultats
  dune expérience, destiné à un lecteur quelconque.

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Les étapes du rapport

• La page titre ou le titre du laboratoire
• Le but
• Les notions théoriques et/ou lhypothèse
• Le matériel
• Le protocole
• Les résultats
• Lanalyse
• La conclusion

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Le titre du laboratoire

• En 4e secondaire, nous nutilisons pas de page
  titre, toutefois chaque laboratoire doit avoir un
  titre.
• Le titre doit décrire le sujet de lexpérience en
  quelques mots.
• Il ne doit pas commencer par un verbe à
  linfinitif.
• Il doit être centré au milieu de la page et
  souligné à laide dune règle.

Vous vous souvenez La rédaction et la
présentation doivent être soignées
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Le but

• Le but peut sappeler aussi mandat.
• Sert à expliquer au lecteur pourquoi vous avez
  entrepris cette expérience.
• Débute par un verbe à linfinitif
  (ex. vérifier, comparer, observer, identifier).
• 2 phrases sont suffisantes pour le décrire.
• On y indique les principales substances et
  procédures utilisées.

• Exemple
• Déterminer le taux doxygène dans lair.
• Identifier un gaz inconnu à laide des
  différents tests de détection.
• Déterminer la masse volumique de différents
  objets dune même substance.

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Les notions théoriques

• Elles accompagnent souvent lhypothèse de
  lexpérience.
• On y retrouve les principes scientifiques, les
  lois ou les formules.
• (ex. un acide a un pH lt 7,0, leau a une densité
  de 1,00 g/cm3 ou C1V1 C2V2)
• On y retrouve aussi les variables dépendantes
  (celles que lon mesurera en fonction de la
  variable indépendante) et les variables
  indépendantes (celles quon fait varier
  intentionnellement).
• (ex. variation de la pression dun gaz
  (dépendante) en fonction de la température
  (indépendante)).
• On peut aussi mentionner nos connaissances face
  aux éléments retrouvés dans cette expérience.
• (ex. Le jus de citron est un acide, le Cu a une
  masse volumique constante malgré la forme quil a)

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Lhypothèse

• Lhypothèse commence par  Je crois que  ou
   Je pense que  , etc.
• Elle doit se terminer par une justification.
• Cest une prédiction sensée des résultats que tu
  obtiendras.
• Elle doit être faite avant lexpérience.
• Aucune hypothèse nest mauvaise.

• Exemples
• Je crois que la masse volumique de mes deux
  objets sera la même puisquils sont fait du même
  métal et que la masse volumique est une propriété
  caractéristique.
• Je pense que la pression dun gaz augmentera
  avec laugmentation de sa température parce quun
  pneu est moins gonflé en hiver quen été.

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Le matériel

• Le matériel doit être disposé en 1 ou 2 colonnes
  et doit être précédé dun tiret.
• On doit y retrouver les instruments mais aussi
  les substances que vous utiliserez.
• (ex. flacon laveur avec eau distillée)
• On doit indiquer la quantité de chacun mais aussi
  leur capacité.
• (ex. 2 cylindres de 50 ml)

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Le protocole

• Aussi appelé Méthode, Démarche ou Manipulations.
• Lorsque nécessaire faire un schéma du montage,
  celui-ci devra être encadré.
• Décrire chaque étape en suivant les consignes
  suivantes
• Chaque étape doit être numérotée.
• Les étapes doivent être en ordre chronologique.
• Chaque étape doit préférablement débuter par un
  verbe daction.
• Rédiger des phrases simples et claires en
  utilisant le nom complet de linstrument ou de la
  substance.
• Noublier pas dinscrire létape noter les
  résultats.
• Tenir compte des règles de sécurité et de
  nettoyage.

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Les résultats

• Les résultats doivent être présentés de façon
  claire et facile à consulter.
• Présenter si possible les résultats sous forme de
  tableau.
• Ajouter un graphique si cela est pertinent.
• Au besoin, faire les calculs à partir des
  résultats obtenus. Un seul exemple est nécessaire
  pour chaque type de calcul. La démarche doit
  toutefois être complète.

• Les résultats doivent être présentés de façon
  claire et facile à consulter.
• Présenter si possible les résultats sous forme de
  tableau.
• Ajouter un graphique si cela est pertinent.

• Le tableau doit
• avoir un titre explicite.
• avoir des colonnes clairement identifiées.
• avoir les unités de mesure de chacun des
  résultats ainsi que la marge derreur.
• avoir une place après pour noter les
  observations.

On fait le tableau et/ou le graphique avec la
règle naturellement
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Lanalyse

• Elle est aussi appelée Discussion.
• Cest la partie la plus importante du rapport de
  laboratoire.
• Elle doit être présentée sous forme de texte.
• Elle permet danalyser les résultats et de
  répondre au but de lexpérience.

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Lanalyse

• On devrait donc
• Établir des liens entre les résultats obtenus.
• Juger de la pertinence des résultats et/ou de
  lexpérience.
• Comparer les valeurs obtenues avec les valeurs
  théoriques (pourcentage décart).
• Répondre aux questions posées par lenseignant(e)
  et/ou dans le mandat du début.
• Discuter des notions apprises lors de cette
  expérience.
• Mettre les causes derreur et dimprécision
  possibles.
• Expliquer limpact des causes derreurs sur les
  résultats obtenus.
• Faire part de nos observations.

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Lanalyse

• Toujours se rappeler que lanalyse doit
• être un résumé de notre rapport de laboratoire.
• donner lexplication des résultats obtenus.
• expliquer les problèmes rencontrés.
• détailler les nouvelles notions apprises.
• être compréhensible par quelquun qui na pas
  fait cette expérience.

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La conclusion

• On fait un retour sur notre hypothèse, sil y a
  lieu.
• On rappelle brièvement le but.
• Permet de déterminer si le but a été atteint à
  partir des résultats obtenus.
• On y explique comment nous avons atteint notre
  but sans toutefois expliquer toutes les étapes.
• On suggère des améliorations à lexpérience.
• On propose de nouvelles pistes pour dautres
  expérimentations qui pourraient permettre de
  mieux comprendre le phénomène étudié.