ORIENTATIONS DE LA CARTE DES FORMATIONS RENTREE 2006

1
Carte des formations professionnelles et
technologiques 2006 - 2007
2
Constat académique de rentrée 2006
Source Rectorat - SEPAGE
3
Constat académique de rentrée 2006
Source Rectorat - SEPAGE
4
Constat de rentrée 2006 en CFA Observation au 15
novembre 2005 / 2006
Source Rectorat - SAIA
5
PUBLIC
6
PRIVE
7
PUBLIC
8
PRIVE
9
PUBLIC
10
PRIVE
11
PUBLIC
12
PRIVE
13
Constat de rentrée 2006zone PRDFBAYEUX CAEN -
LISIEUX
Source Rectorat - SEPAGE
14
Constat de rentrée 2006zone PRDFAVRANCHES
FLERS GRANVILLE - VIRE
Source Rectorat - SEPAGE
15
Constat de rentrée 2006zone PRDFCHERBOURG
COUTANCES SAINT LO
Source Rectorat - SEPAGE
16
Constat de rentrée 2006zone PRDFLAIGLE
ALENCON ARGENTAN - MORTAGNE
Source Rectorat - SEPAGE
17
Carte des formations 2005 et 2006
Source Rectorat - SEPAGE
18
Carte des formations 2005 et 2006
Source Rectorat - SEPAGE
19
Carte des formations 2006 CAP
Source Rectorat - SEPAGE
20
Carte des formations 2006 BEP
Source Rectorat - SEPAGE
21
Carte des formations 2006 BAC PRO
Source Rectorat - SEPAGE
22
Carte des formations 2006 BTS
Source Rectorat - SEPAGE
23
Devenir des élèves en fin de 3ème Secteur public
France
académie
Source Rectorat - SEPAGE
24
Devenir des élèves en fin de term. BEP Secteur
public
France
académie
Source Rectorat - SEPAGE
25
effectifs
Source Rectorat - SEPAGE
26
Source Rectorat - SEPAGE
27
Source SEPAGE
28
Source SEPAGE
29
Source SEPAGE
30
(No Transcript)
31
(No Transcript)
32

• LES PRIORITES ACADEMIQUES DANS LE CADRE DE LAXE
  1 DU PROJET ACADEMIQUE
•  
•  Mobiliser pour lambition scolaire
• et la réussite de tous 
•   
• Développer la poursuite détudes au niveau IV par
  un meilleur cylindrage  BEP - Bac. Pro
•  
• Consolider les formations de type industriel
• Conforter les filières du bâtiment
• Poursuivre leffort dans le domaine des
  services
• Réaménager loffre dans le secteur tertiaire

33
MODALITES DE TRAITEMENT DES DEMANDES DEVOLUTION
DE LA CARTE DES FORMATIONS PROFESSIONNELLES
34
LES DEMANDES

• - sont établies sur des dossiers communs à toutes
  les structures de formation
• Dossier complet pour les propositions année n
• Dossier allégé pour les propositions n1, n2,
• - sont transmises par lintermédiaire des
  référents.

35
LES ETAPES DU TRAITEMENT DES DEMANDES

• 1. Les projets sont transmis aux référents qui
  animent la réflexion dans les zones PRDFP pendant
  la période janvier-avril
• 2. Les référents transmettent en avril, au
  Recteur (sous le timbre du DAET) les projets
  ayant donné lieu à réflexion (il peut sagir à ce
  stade dun dossier allégé)

36

• 3. Les priorités sont arrêtées à lissue des
  réunions des chefs détablissement, organisées
  par zones PRDFP, présidées par le Recteur en
  mai-juin. Elles donnent lieu à élaboration dune
  liste pour laquelle les établissements concernés
  peuvent déposer un dossier complet.
• 4. Les expertises complémentaires des corps
  dinspection sont menées en septembre-octobre (ne
  sont expertisées que les demandes retenues sur la
  liste évoquée ci-dessus).

37

• 5. Les dossiers retenus font lobjet dune
  concertation entre lautorité académique et le
  Conseil Régional en novembre-décembre.
• 6. Le projet de mesures de rentrée n1 est
  présenté aux chefs détablissement en décembre.
• 7. Les mesures de rentrée n1 sont présentées au
  C.A.E.N. ou à la C.A.C.E.P. en janvier n1. Les
  mesures relatives à lapprentissage sont
  présentées à la commission permanente du Conseil
  Régional en janvier n 1.

38
ETUDES ACADEMIQUES SECTEUR SANITAIRE ET SOCIAL
39
B.T.S. Assistant technico-administratif des
cadresmédicaux et sociaux

• Une implantation sur deux ou trois sites, au plus
  sur lacadémie.
• Critères de choix dimplantation
• vivier de recrutement en nombre et en qualité
  (bacheliers série ST2S)
• logique de pôle
• possibilités de stages et demplois dans le
  secteur

40
Baccalauréat Professionnel Services de Proximité
Vie Locale

• Implantation de deux à trois demi-sections sur
  lacadémie
• Critères de choix dimplantation
• établissements accueillant des formations du
  secteur sanitaire et social
• milieux urbains compte tenu des activités
  proposées, des P.F.E. et de linsertion possible
• enquête dopportunité menée par létablissement

41
Diplôme Professionnel dAide-soignant

• Implantation à arrêter dans le cadre du schéma
  régional des formations sanitaires et sociales
  qui est maintenant de la compétence de la Région

42

• Critères de choix dimplantation
• Établissements situés dans un environnement
  permettant dassurer des stages de 4 semaines sur
  6 secteurs
• Court séjour en médecine
• Court séjour en chirurgie
• Moyens et longs séjours personnes âgées ou
  handicapées
• Service de santé mentale ou service psychiatrie
• Secteur extra-hospitalier
• Structure optionnelle
• 2 PLP S.T.M.S. titulaires du diplôme détat
  dinfirmière