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Programa Regional para el Fortalecimiento de la
Formación Profesional y Técnica de Mujeres de
Bajos Ingresos en América Latina
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Objetivo general
Aumentar la productividad y las oportunidades de
empleo para las mujeres de bajos ingresos, con la
finalidad de apoyar su contribución al
desarrollo y de colaborar con el proceso de
reducción de la pobreza en la región.
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ORGANISMOS EJECUTORES

• REGIONAL .
• CINTERFOR/OIT
• ARGENTINA
• MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL -
  Dirección Nacional de Políticas de Empleo y
  Capacitación
• BOLIVIA
• FUNDACIÓN INFOCAL
• COSTA RICA
• INSTITUTO NACIONAL DE APRENDIZAJE (INA)

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Objetivos específicos

• Fortalecer la calidad, pertinencia y equidad de
  género de la educación técnico-profesional de la
  región
• Generar condiciones favorables para la
  participación igualitaria de la mujer en la
  formación técnica-profesional
• Elevar su nivel técnico así como las gamas de
  opciones de capacitación que se le ofrecen
• Ajustar la oferta de capacitación y formación a
  las demandas actuales del mercado de trabajo
• Diseminar los modelos y metodologías
  desarrollados en toda la región latinoamericana.

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• Beneficiarias directas
• Mujeres en edad de trabajar, subempleadas,
  desempleadas,trabajadoras por cuenta propia, con
  bajos ingresos, jefas de hogar

• Beneficiarios indirectos
• destinatarios/as de la formación, familias,
  sistema de formación, empresarios

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• Enfoque integrador y sistémico metodologías e
  instrumentos para incrementar capacidad técnica y
  de innovación institucional
• Desarrollo de experiencias pilotos probar,
  validar y evaluar metodologías
• Doble escenario de intervención recuperación y
  continuación de esfuerzos
• Promoción de un nuevo modelo de gestión

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ESTRUCTURA GENERAL DEL PROGRAMA
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VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO

• Determinación de necesidades y actualización de
  los perfiles
• Sistema de información sobre demanda y oferta
  laboral necesidades insatisfechas, definir
  posible nichos para mujeres y abrir nuevos,
  análisis prospectivo
• Obtención de pasantías y prácticas laborales
  visibilidad
• Formación por competencia, acciones formativas
  conjuntas

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DESARROLLO CURRICULAR Y DE MATERIALES DIDÁCTICOS

• Diseño, revisión y actualización curricular
• Formación basada en competencias
• MÓDULOS DE FORMACIÓN PARA LA EMPLEABILIDAD Y LA
  CIUDADANÍA

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Porqué formar para la empleabilidad?

• El empleo no se genera masivamente, necesita
  capacidad de emprendimiento y estrategias de
  cooperación
• Aptitud de adaptación y aprendizaje constante,
• La empleabilidad tiene relación con procesos de
  distintos niveles estructurales, normativos,
  cullturales, pero también con factores personales
• Pensar la empleabilidad desde la formación
  priorizar dimensiones culturales y personales
  sobre las cuales las personas pueden tener mayor
  control
• Empleabilidad como desarrollo personal e
  integración social

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Qué quiere decir formar para la empleabilidad

• desarrollo de competencias claves disminuir
  riesgo de obsolescencia y permanecer productivos
  a lo largo de su vida.
• Aprendizaje complejo aprender a aprender,
  aprender a ser y aprender a hacer.
• identificar obstáculos internos y externos y
  valorar habilidades y saberes así como demandas y
  competencias requeridas en el mundo del trabajo.

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COMPETENCIAS CLAVES PARA LA EMPLEABILIDAD EN
CLAVE FEMENINA

• Básicas o generales para la capacidad de
  aprender a aprender
• Requiere instrumentaciones básicas ideoneidad
  de expresión oral y escrita y manejo de
  matemáticas aplicadas
• Pone en movimiento diversos rasgos cognitivos
• capacidad de situar y comprender críticamente,
  aptitud de observación
• criterio propio para tomar decisiones

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COMPETENCIAS CLAVES PARA LA EMPLEABILIDAD EN
CLAVE FEMENINA

• Transversales capacidad de aprender a hacer,
  movilizar y adaptar conocimientos y capacidades a
  circunstancias nuevas. Amplían el espectro de
  alternativas y le dan movilidad horizontal.
• Anticipar amenazas y oportunidades
• Capacidad de integrar y visión holística de
  problemas y alternativas
• Organizar, planificar y gestionar
• Desarrollo de la iniciativa y el
  emprendizaje
• Desarrollo de culturas tecnológicas

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COMPETENCIAS CLAVES PARA LA EMPLEABILIDAD EN
CLAVE FEMENINA

• Actitudinales aprender a ser, destinadas a
  fortalecer la identidad y a eliminar las
  autolimitaciones.
• Personales reforzamiento de la identidad y
  seguridad personal y de género, autoestima,
  auto-responsabilidad y protagonismo en el propio
  proceso o itinerario de empleo-formación,
  autonomía, sentido de propósito
• Interpersonalesvalores, trabajo en grupo,
  responsabilidad y autoregulación, relacionamiento
  personal, capacidad de negociación, saber
  escuchar y comunicarse, manejo de la diversidad,
  discriminación emocional en las situaciones
  laborales, etc.

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COMPETENCIAS CLAVES PARA LA EMPLEABILIDAD

• Técnicas-sectoriales aprender a hacer adaptarse
  a las escasas certidumbres
• Aprendizaje de competencias no tradicionales
  diversificación
• Creación de nuevas competencias nichos de
  empleo
• Valorización de viejas competencias
  históricamente desempeñadas

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• Documento de base para el desarrollo curricular
• Módulo de Formación para la Empleabilidad
• Módulo de Formación para la Ciudadanía
• Instrumentos de evaluación

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Dictado de cursos

• Dictado de 200 módulos de capacitación
  técnico-profesional, con valor de empleabilidad
  calidad y pertinencia
• Cursos mixtos con una fase lectiva y una de
  práctica laboral que permitirán la formación de
  aproximadamente 4000 mujeres en especialidades
  seleccionadas
• Colaboración regional mediante avances y
  desarrollos curriculares en sectores específicos
  según fortalezas institucionales

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Reestructuración del área de Orientación

• Conceptualización de un Sistema de Información y
  Orientación Profesional y Laboral
• Manuales y Guías
• Qué es lo que conozco de mí y del mundo del
  trabajo
• Construyendo mi proyecto ocupacional
• El mercado de trabajo
• El trabajo independiente

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PROYECTO

• La articulación entre los Manuales de
  Orientación y los Módulos de Formación para la
  Empleabilidad y la Ciudadanía se propone
• estimular y fortalecer la capacidad de gestionar
  el propio itinerario profesional
• elaborar un proyecto viable de empleo y formación
• eje estructurador del proceso de aprendizaje

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Capacitación de formadores e instructores
En las metodologías diseñadas por FORMUJER para
incorporar la dimensión de género en los procesos
educativos y la creación de un ambiente
motivador y participativo
Se cuenta con Materiales en la web Colección
Género en la formación Manual de
transversalización de la perspectiva de género
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Diseminación regional

• Diseño, estructuración e implementación de
  una estrategia de comunicación
• incluye una campaña multimedial sobre igualdad
  de oportunidades para la mujeres en la formación
• Campaña de Bolivia disponible en la web

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Diseminación regional página web
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Diseminación regional

• Publicaciones
• Talleres
• Seminarios
• Redes
• Boletines
• Investigación regional

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Sistema de Monitoreo y Evaluación

• Moderno sistema de seguimiento y evaluación con
  nuevos indicadores, más sensibles y efectivos
• Metodologías de evaluación de impactos y
  recuperación de buenas prácticas para programas
  formativos de mujeres