Experiencias de Autoevaluacin y Acreditacin UNCP OGACCE

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Experiencias de Autoevaluación y Acreditación
UNCPOGACCE

• Mg. Juan Gómez Flores
• Miembro del Directorio CONEAU

Huancayo, Perú 2006
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Antecedentes

• En Consejo Universitario realizado el día 03 de
  septiembre de 2003 se aprueba el proyecto de
  creación de la Dirección de Acreditación y
  Certificación de la Calidad Educativa de la UNCP,
  y se emite la Resolución Nº 3080-CU-2003 de fecha
  01 de octubre del 2003.

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ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓNde la OGACCE
La oficina esta organizada según la propuesta de
modificación de la Resolución Nº 3060-CU-2002 de
creación, de la siguiente manera
RECTORADO
Oficina General de Acreditación y Certificación
de la Calidad Educativa
Comisión Central de Acreditación y Certificación
de la Calidad Educativa
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DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO DE LA OGACCE

• MISION DE LA OGACCE
• Ser el agente promotor del cambio e innovación
  para el mejoramiento continuo de la calidad y
  pertinencia, para alcanzar la acreditación de la
  UNCP, como una universidad innovadora, humanista,
  generadora de ciencia y tecnología, líder en la
  promoción del desarrollo sostenible regional.
• VISION DE LA OGACCE
• Dirigir, promover y coordinar la autoevaluación
  y autorregulación de las carreras profesionales y
  unidades productivas y administrativas de la
  UNCP, para el mejoramiento continuo de la
  pertinencia y calidad educativa, conducentes a su
  acreditación.

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VALORES DE LA OGACCE

• Calidad
• Innovación
• Humanismo
• Responsabilidad

• Honestidad
• Identificación
• Trabajo en Equipo
• Solidaridad

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• OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE LA OGACCE
• 2004 AL 2010
• CALIDAD ACADÉMICA
• Promover y evaluar la mejora continua de la
  calidad y pertinencia del proyecto académico de
  las carreras profesionales, que coadyuven a su
  acreditación al 2010.
• CALIDAD Y DESARROLLO HUMANO
• Promover y evaluar la mejora continua de la
  calidad del desempeño docente, de los
  estudiantes, egresados y del personal
  administrativo como elementos esenciales de la
  innovación y desarrollo de la cultura de calidad.
• CALIDAD DE GESTION Y RECURSOS
• Promover y evaluar la modernización e innovación
  de la gestión universitaria y la implementación
  de recursos para el mejoramiento continuo de su
  eficacia en concordancia al proyecto académico.

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Organización de la OGACCE

• Oficina General de Acreditación y Certificación
  de la Calidad Educativa.
• Comisión Central de Acreditación y Certificación
  de la Calidad Educativa.
• Comisión de Acreditación de cada Facultad.

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FUNCIONES DE LA OFICINA GENERAL DE ACREDITACIÓN Y
CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA 1

• Promover la calidad académica y de gestión en la
  Escuela de Posgrado, facultades, escuelas
  académico profesionales, oficinas
  administrativas, unidades de producción y
  servicios de la universidad con procesos de
  mejoramiento e innovación continua.
• Motivar, facilitar y apoyar a los procesos de
  acreditación de la Escuela de Posgrado,
  facultades, escuelas académico profesionales,
  oficinas administrativas y unidades de producción
  y servicios en coordinación con las mismas.

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FUNCIONES DE LA OFICINA GENERAL DE ACREDITACIÓN Y
CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA 2

• Promover la integración e interrelación de las
  diferentes unidades académicas, administrativas,
  de producción y servicios de la universidad así
  como, de éstas con otras universidades e
  instituciones públicas y privadas a nivel
  regional, nacional e internacional.
• Orientar y facilitar el proceso de
  autoevaluación, autorregulación, evaluación
  externa y acreditación de las diferentes unidades
  académicas, administrativas, de producción y
  servicios de la universidad.

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EVENTOS ACADÉMICOS

• Seminario Taller Elaboración del Currículo
  universitario por Competencias y/o capacidades y
  por Objetivos.
• PLAN DE SENSIBILIZACIÓN PARA LA CALIDAD EDUCATIVA
  EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
• Diplomado Evaluación de la Calidad
  Universitaria en coordinación con la Escuela de
  Posgrado Sección de Pedagogía y Humanidades.
• Diplomado Diseño curricular por competencias

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DOCUMENTOS DE TRABAJO ELABORADOS

• Filosofía y Lineamientos de política de
  autoevaluación y acreditación.
• Modelo de Universidad
• Modelo de Facultad
• Modelo de Autoevaluación de la facultades de la
  UNCP
• Guía para el proceso de autoevaluación
• Reglamento de autoevaluación
• Manual para la elaboración proyectos estratégicos
  de acreditación.

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De la autoevaluación a la acreditación en la UNCP
EVALUACION
AUTOREGULACION
AUTOEVALUACION
ACREDITACION
EXTERNA
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Autoevaluación

• La autoevaluación es el proceso que implica
  reunir y analizar información sustantiva de la
  unidad, en este caso la facultad o la
  institución, debiendo contrastar información
  recabada con los propósitos declarados y pautas
  definidas. Es al mismo tiempo, un importante
  elemento a considerar en la toma de decisiones.
  Se realiza como un proceso cíclico, conducido por
  sus propios integrantes, participativo y
  validado, que identifica y activa mecanismos que
  permiten alcanzar, mantener y mejorar niveles de
  calidad y realizar el proyecto institucional.

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La Autoevaluación

• Es una herramienta de gestión institucional
• Es voluntaria.
• Es un proceso conducido y realizado por los
  propios miembros y da la oportunidad de
  reflexionar a cerca de a la misión de la
  institución.
• Es un proceso de análisis orientado al cambio y
  al mejoramiento viable, basado en criterios e
  indicadores preestablecidos.
• Aporta la información para elaborar proyectos
  estratégicos de mejora.
• Genera procesos de mejora continua de la calidad.

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Objetivos de un Programa de Evaluación de Calidad

• Detectar las debilidades y las posibilidades de
  mejora.
• Proporcionar información a la sociedad sobre la
  calidad de la formación que ofrece la
  universidad.
• Fomentar una cultura de calidad entre los actores
  de la formación universitaria.
• Ref.E. Mella

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El Proceso de Autoevaluación

• Difusión y sensibilización
• Modelo de autoevaluación
• Los instrumentos necesarios para obtener la
  información
• Tratamiento de la información
• Análisis de resultados
• Informe de Autoevaluación

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Experiencias de proceso de autoevaluación y
acreditación

• Acreditación de Facultad de Medicina Humana
• Se acredita por 5 años, el 2003
• Se reacredita en octubre de 2005
• Autoevaluación y evaluación externa de la
  Facultad de Enfermería.
• Cinco facultades en procesos de autoevaluación.
• Ingeniería en Industrias Alimentarias
• Ingeniería Mecánica
• Ingeniería de Sistemas
• Trabajo social
• Administración de Empresas

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Cuáles son los ejes para la autoevaluación en la
UNCP?
Calidad Académica
Calidad y desarrollo humano
Calidad de gestión y recursos
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CALIDAD DE GESTION Y RECURSOS

• Contexto institucional
• Infraestructura y equipamiento
• Contexto regional, nacional e internacional

CALIDAD ACADEMICA

• Currículo
• Procesos académicos

• Autoridades universitarias
• Docentes
• Personal administrativo
• Alumnos
• Egresados

CALIDAD Y DESARROLLO HUMANO
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Plan de actividades y/o proyectos año 2005

• Implementación básica de la Oficina de
  Acreditación.
• Política y modelo de autoevaluación y
  acreditación de la UNCP.
• Diplomado en Evaluación de la Calidad
  Universitaria.
• Diplomado de Diseño Curricular por Competencias
  en la Formación Universitaria.
• Diagnóstico inicial de la UNCP
• Información y sensibilización general del proceso
  de autoevaluación y acreditación.
• Implementación y edición de textos y documentos
  académicos de autoevaluación y acreditación.
• Elaboración y validación de la normatividad del
  proceso de autoevaluación y acreditación.

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Plan de actividades y/o proyectos año 2006

• Comunicación y desarrollo de talleres en carreras
  profesionales y los órganos de gobierno de la
  universidad en estándares e indicadores de
  autoevaluación y acreditación.
• Autoevaluación en las facultades y escuelas
  académico profesionales en base a los estándares
  de autoevaluación y acreditación.
• Sistema de monitoreo, control y mejoramiento de
  la calidad universitaria.
• Sistema de documentación e información que asista
  el proceso de autoevaluación y acreditación.
• Monitoreo y seguimiento de planes de mejora,
  proyectos de innovación e implementación con
  indicadores conforme a estándares.

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Semana de la calidad universitaria UNCP 2006
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Objetivos

• Planificar, organizar, ejecutar y controlar las
  actividades programadas en la Semana de la
  Calidad Universitaria UNCP 2006.
• Sensibilizar la comunidad universitaria ,
  comunidad del Valle del Mantaro y la Región sobre
  la mejora continua de la calidad.

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Semana de la calidad universitaria UNCP 2006

• CULTURA DE CALIDAD
• Se ha iniciado y merece un esfuerzo permanente.
• Incide en el cambio de actitudes en cada uno de
  los miembros de la universidad.
• En la medida que se haya interiorizado se irán
  logrando mejores niveles de calidad.
• La institución tendrá
• Autoridades, docentes, administrativos y alumnos
  más solidarios y que buscan nuevos retos y más
  aún que compartan una la cultura de calidad.

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Semana de la calidad universitaria UNCP 2006
CALIDAD UNIVERSITARIA COMPROMISO PARA EL
DESARROLLO SOSTENIBLE

• I Foro Cooperación Técnica Internacional Vía
  para el desarrollo regional
• Reinado Señorita Universitaria UNCP 2006
• Comparsa Universitaria
• Conferencias Autoevaluación y Acreditación
• Juegos Deportivos (11 deportes)
• Concurso de ensayo Retos de la calidad y
  acreditación en la UNCP
• Exposiciones de trabajos de investigación,
  producción científica y tecnológica de la UNCP.
• Exposición de Currículos de Estudios
• Exposición fotográfica y fílmica.
• Exposición de caballos de paso.
• Primera muestra de danzas (docentes y
  administrativos)
• Feria de producción y servicios.
• Eventos Académicos, Culturales y Sociales.

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PUNTAJE DE LA SEMANA DE LA CALIDAD UNIVERSITARIA
UNCP 2006
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Qué se ha logrado con la semana de la calidad
universitaria UNCP 2006?

• Crear e implementar un clima de cambio gradual,
  respetando la identidad y pertinencia de la
  universidad.
• CON LOS DIRECTIVOS
• Se ha hecho énfasis en que la necesidad del
  cambio no es producto de las debilidades de su
  gestión sino que se busca garantizar el éxito del
  trabajo de su dirección.

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Qué se ha logrado con la semana de la calidad
universitaria UNCP 2006?

• CON LOS DOCENTES
• El cambio hemos realizado no porque las cosas se
  venían haciendo mal, sino porque todas las cosas
  cambian, todo cambia. En la semana de la calidad
  universitaria UNCP -2006, la comunidad
  universitaria ha participado en los deportes y en
  otras actividades según sus aptitudes y sus
  capacidades.
• CON LOS ESTUDIANTES
• Se ha tenido el propósito de que reconozcan que,
  precisamente para ellos se hace el cambio, por su
  futuro, porque se ha buscado involucrar a todos
  en la mejora de la calidad de la formación
  profesional.

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Qué se ha logrado con la semana de la calidad
universitaria UNCP 2006?

• CON LOS TRABAJADORES ADMINISTRATIVOS
• Un proceso de cambio también exige la
  participación de nuestros colaboradores más
  cercanos como son los trabajadores
  administrativos, por ese motivo han sido
  involucrados en el proyecto.
• CON EL ENTORNO
• Hemos buscado el apoyo de muchas personas,
  empresas e instituciones del entorno ya que
  consideramos que su participación facilitará el
  proceso de acreditación de las carreras
  profesionales y de la UNCP.

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Qué se ha logrado con la semana de la calidad
universitaria UNCP 2006?

• Se ha tratado de conseguir el apoyo de muchos
  agentes, en la práctica aprendimos la lección de
  que algunos se han sentido inseguros y que
  prefieren lo malo conocido antes que lo bueno
  por conocer y que incluso son opositores
  declarados del cambio, a veces sin ser concientes
  de ello.

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Qué se ha logrado con la semana de la calidad
universitaria UNCP 2006?

• Se ha tenido la necesidad de financiamiento
  económico para desarrollar las actividades, se
  nos ha dado, pero sobre todo hemos recibido el
  apoyo moral, el aliento y el reconocimiento
  social al trabajo realizado.
• Esto así mismo, será necesario para los procesos
  de autoevaluación, mejora continua
  autorregulación, evaluación externa y
  acreditación.

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Qué se ha logrado con la semana de la calidad
universitaria UNCP 2006?

• En la ejecución del proyecto de la semana de la
  calidad universitaria UNCP 2006, han trabajado
  2 comisiones (01 comisión de honor y 01 comisión
  organizadora) con 20 subcomisiones integradas por
  120 personas entre autoridades, docentes,
  trabajadores administrativos y estudiantes.

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Qué se ha logrado con la semana de la calidad
universitaria UNCP 2006?

• Han participado en las diferentes actividades
  aproximadamente 10,000 personas, miembros de la
  comunidad universitaria, dando el ejemplo
  nuestras autoridades de la alta dirección.
• Ha sido un cambio parcial para el llegar al
  cambio total y desarrollo del claustro
  universitario.

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Semana de la calidad universitaria UNCP 2006

• El Gobierno Regional declara La semana de la
  calidad universitaria de la UNCP 2006 como
  necesidad regional con fines de acreditación.
• La participación en La semana de la calidad
  universitaria de la UNCP 2006, no fue
  obligatoria, sino voluntaria.
• El INC declara La semana de la calidad
  universitaria de la UNCP 2006 como patrimonio
  de la Cultura Wanka.

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OGACCE y el CRI CENTRO

• Conformación de la comisión técnica de calidad y
  acreditación. (mayo 2006 Huancavelica)
• Formulación de la propuesta de plan de trabajo
  de la Red (consorcio de universidades de la
  región del centro), con los siguientes objetivos
• Establecer una red estratégica (consorcio de
  universidades de la Región Central del Perú)
• Establecer y difundir una cultura de
  autoevaluación, autorregulación y acreditación de
  la calidad en la educación superior
  universitaria.
• Favorecer la movilidad de la red de universidades
  (consorcio de universidades de la Región Central
  del Perú), la circulación horizontal del
  conocimiento y desarrollo de proyectos conjuntos
  para la acreditación.
• Canalizar y coordinar recursos para el proceso de
  acreditación de la red (consorcio de
  universidades de la región central del Perú) a
  través de cooperantes locales , regionales,
  nacionales e internacionales.
• Formular el plan estratégico del CRI Centro, para
  la calidad y la acreditación.

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OGACCE y el CRI CENTRO

• Se ha formulado el proyecto 01 denominado
  FORMACIÓN DEL EQUIPO DE ESPECIALISTAS EN CALIDAD
  Y ACREDITACION UNIVERSITARIA (autoevaluación y
  diseño curricular), (octubre 2006 Hyo) cuya
  ejecución se iniciará el 1 de marzo de 2007.
• Cada universidad integrante del CRI Centro, se
  responsabiliza por los proyectos del Plan de
  trabajo de la Comisión de Calidad y Acreditación.

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GRACIAS

• Mg. Juan Gómez Flores
• jbgomezf_at_yahoo.es