TEMA 5

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TEMA 5

• EL ESTUDIO DEL APRENDIZ
• Desarrollo motor del nacimiento a los 2 años

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Importancia
TEMA 5 Desarrollo Motor de 0 a 2 años
La observación de las competencias motrices
tempranas () ha permitodo acrecentar el
conocimiento cualitativo y cuantitativo de los
movimientos infantiles () ofreciendo datos sobre
los procesos que subyacen en el desarrollo normal
y retrasado (RUIZ PÉREZ, 2001, 35)
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Sumario
TEMA 5 Desarrollo Motor de 0 a 2 años

• Control Motor y Competencias tempranas
• Movimientos espontáneos
• La Motricidad Liberada
• Control Motor Reflejo
• Control Postural Temprano
• Comportamiento Locomotor Rudimentario
• Competencias Motrices Manuales

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Bibliografía
TEMA 5 Desarrollo Motor de 0 a 2 años
RUIZ PÉREZ, L. M. (coord.) y otros (2001).-
Desarrollo, comportamiento motor y deporte. Ed
Síntesis. Col Metodología general y
comportamiento. Madrid (pp. 35-55)
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Control Motor y Competencias tempranas
TEMA 5 Desarrollo Motor de 0 a 2 años
SUEÑO
VIGILIA

• destaca el sueño paradógico
• repetir mecanismos motrices, preparando y
  organizando secuencias de comportamiento motor

TRANQUILA
AGITADA

• mov. pausados, multidireccionales y de velocidad
  media
• muestra sus reflejos más arcaicos, sonrisas y
  conductas exploratorias
• relacionado con la saciedad

• mov. vivos, bruscos, alternativos o simultáneos
  de extremidades
• agarres enérgicos, crisis de llanto, agresiones
• relacionado con la carencia

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Movimientos espontáneos
TEMA 5 Desarrollo Motor de 0 a 2 años

• Se observan a partir de la 8 semana de
  gestación, y son perfectamente observables a
  partir de los 2 meses
• Son movimientos a menudo rítmicos que no parecen
  estar provocados por ningún estímulo externo
• No responden a objetivos concretos, y darán paso
  a una motricidad más intencional (al incrementar
  el dominio corporal)
• También denominados mov. Rítmicos,
  esterotipias o configuraciones
  posturocinéticas
• Características ritmicidad, invariabilidad y
  falta de objetivo aparente

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Movimientos espontáneos II
TEMA 5 Desarrollo Motor de 0 a 2 años

• HIPÓTESIS EXPLICATIVAS
• Pueden representar la recreación de experiencias
  prenatales.
• Pueden ser una forma de satisfacer su necesidad
  de movimiento y ser precursores del desarrollo
  intelectual
• Son una forma de preparación muscular al
  reclamar la atención de flexores y extensores
• Si está clara su cronología, orden y presencia en
  el niño normal
• Podrían relacionarse su aparición con la
  emergencia de ciertos patrones motores voluntarios

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La Motricidad Liberada
TEMA 5 Desarrollo Motor de 0 a 2 años

• Sólo se pone en evidencia en lactantes de 1- 2
  meses (sin control sobre la cabeza)
• Se consigue por fijación manual de la nuca en
  posición sentada.
• Con ello se facilita la aparición de movimientos
  más controlados (suprimiendo reacciones
  obligarorias)
• Se puede pensar en que el recién nacido tiene
  más potencialidades de las pensadas
• AMIEL-TISSON y GRENIER (1984) hablan de dos
  motricidades, la clásica (formada por reflejos,
  reacciones, posturas y respuestas motrices
  inevitables) y otra liberada, que sólo existe
  cuando se suprime la primera

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La Motricidad Liberada II
TEMA 5 Desarrollo Motor de 0 a 2 años
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Control Motor Reflejo
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• Se manifiestan a partir del 2º mes de concepción
• Máximo esplendor a partir del primer año de vida
• Son movimientos involuntarios provocados por
  estimulaciones diversas.
• De control subcortical y están relacionados con
  funciones vitales para el recién nacido

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Control Motor Reflejo II
TEMA 5 Desarrollo Motor de 0 a 2 años

• IMPORTANCIA
• Son estimuladores de sistemas como el nervioso
  central y muscular
• Se utilizan como elemento de diagnóstico del
  desarrollo motor
• No existe consenso en la cronología de los
  reflejos (más de 70)

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Control Motor Reflejo III
TEMA 5 Desarrollo Motor de 0 a 2 años

• La valoración refleja va a indicar si el
  desarrollo progresa
• Están relacionados con competencias motrices
  posteriores

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Tipos de Reflejos
TEMA 5 Desarrollo Motor de 0 a 2 años

• Primitivos
• Posturales
• Locomotrices

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Reflejos Primitivos
TEMA 5 Desarrollo Motor de 0 a 2 años

• Relacionados con la supervivencia
• Su control depende de centros subcorticales y
  cordón espinal
• A medida que los centros superiores se
  mielinizan van siendo suprimidos

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Reflejos Posturales
TEMA 5 Desarrollo Motor de 0 a 2 años

• Son reacciones ante la fuerza de la gravedad y
  los cambios de postura y equilibrio
• Están relacionados con la coordinación de la
  cabeza, tronco y extremidades
• Son precursores necesarios para el desarrollo
  motor posterior

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Reflejos Locomotrices
TEMA 5 Desarrollo Motor de 0 a 2 años

• Son similares a comportamientos motrices
  voluntarios (marcha, trepa, gateo,)
• Su supresión se realiza a partir del 5º mes
• Estimulación? posibilidades de mantenerse?

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Cronología de los reflejos
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Control Postural Temprano
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• Supone la emergencia de los sutratos posturales
  en los primeros meses de vida
• Se desarrollan simultáneamente los sistemas
  manipulativos, locomotrices y posturales
• La inmadurez del sistema postural es limitante
  de la aparición de otros comportamientos motores

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Control Postural Temprano II
TEMA 5 Desarrollo Motor de 0 a 2 años
SISTEMA NERVIOSO
SISTEMA MUSCULO- ESQUELÉTICO
CONTROL POSTURAL
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Control Postural Temprano III
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• Cambios en el desarrollo muscular
• Construcción de estructuras coordinativas o de
  sinergias neuro-musculares para equilibrarse
• Desarrollo de los sistemas vestibular, visual y
  somatosensorial
• Desarrollo de estrategias que permitan el
  tratamiento de informaciones de múltiple origen
• Desarrollo de representaciones mentales
  necesarias para percibir y actuar
• Desarrollo de los mecanismos de anticipación y
  adaptación

(SHUMWAY-COOK y WOOLLACOTT, 1995, citados por
RUIZ PÉREZ, 2001)
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Control Postural Temprano IV
TEMA 5 Desarrollo Motor de 0 a 2 años

• El ESQUEMA CORPORAL como elemento representativo
  de la adquisición del control postural
• A partir del 2º mes parecen manifestarse
  respuestas coordinadas en el control de la cabeza
  (contribución de diferentes sistemas sensoriales,
  especialmente visión)
• Con el Control Postural se desarrollan de reglas
  que relacionan las inf. sensoriales del propio
  cuerpo con relación al entorno, y con las
  acciones motrices de intervención en ese entorno
• A partir del 8º mes, se observa una coordinación
  entre el cuello y el tronco que permite mantener
  una postura sentada (basada 1º en informaciones
  visuales y después somatosensoriales

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Control Postural Temprano V
TEMA 5 Desarrollo Motor de 0 a 2 años

• Aprender a estar erguido es uno de los hitos en
  el desarrollo motor infantil, lo que supone
  solucionar nuevos problemas
• Mantener una posición estable
• Cambiar de una posición a otra
• Mantener el equilibrio mientras se mueve
• La posición estable debida a la coordinación
  entre cuello y tronco es fundamental para el
  desarrollo muscular necesario para mantener la
  posición erguida (11º mes), y la marcha.

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Comportamiento Locomotor Rudimentario
TEMA 5 Desarrollo Motor de 0 a 2 años

• Ruedan a partir del 4º-6º mes
• A partir del 7º mes desplazamientos en posición
  prona hacia delante, con coordinación de manos y
  piernas y con o sin abdomen sobre el suelo

REPTACIÓN
GATEO

• Los entornos deben ser atractivos, que inciten a
  la exploración
• Debe existir una atmósfera de seguridad (los
  miedos y temores se transmiten al niñ_at_ e inhiben
  su actividad)

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Competencias Motrices Manuales I
TEMA 5 Desarrollo Motor de 0 a 2 años

• Postura erguida ? Liberación de las manos ?
  exploración
• Comienza el control de objetos y herramientas
• La mejora de la motricidad manual está
  relacionada con un control motor más refinado y
  mayor capacidad de procesamiento visual
• Los primeros 18 meses son claves en el desarrollo
  de la motricidad manual

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Competencias Motrices Manuales II
TEMA 5 Desarrollo Motor de 0 a 2 años

• Tres ejes fundamentales para comprender la
  manipulación
• Control manual al agarrar, manejar y soltar
  objetos
• Control de la extremidad superior al tratar de
  alcanzar una mayor precisión espacial en las
  acciones
• Empleo de la competencia manual en la realización
  de tareas de autoayuda, como expresión de la
  autonomía del niño

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Competencias Motrices Manuales III
TEMA 5 Desarrollo Motor de 0 a 2 años

• La evolución del control manual sigue los ejes
  longitudinal y transversal de la mano (hacia el
  pulgar)
• 4º-5º mes el agarre es con la zona hipotenar y el
  meñique (agarre cúbito-palmar)
• 5º-8º mes agarre con los dedos a modo de
  rastrillo (agarre palmar simple)
• A partir del 5º mes progresa hacia la oposición
  del pulgar, apareciendo hacia el 8º-12º mes la
  pinza
• Las inf. visuales favorecen la precisión espacial
  y regulación de acciones manuales (Por ejemplo,
  def de control motor fino)

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Competencias Motrices Manuales IV
TEMA 5 Desarrollo Motor de 0 a 2 años

• EVOLUCIÓN DEL CONTROL MANUAL Y LAS COORD.
  ÓCULO-MANUALES
• Estadio de Exploración visual estática (0-16
  semanas), se miran las manos
• Exploración visual repetida y activa (17-28
  semanas), realizan agarres visuales, y si
  contactan con el objeto lo llevan a la boca
• Entre las semanas 20 y 40 el sistema visual
  comienza a intervenir (feedback visual) en el
  control de las acciones manuales
• A partir de los 10 meses, se produce un
  refinamiento de las conductas visomotrices y
  coordinación óculo-manual

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Competencias Motrices Manuales V
TEMA 5 Desarrollo Motor de 0 a 2 años

• COORDINACIÓN ENTRE AMBAS MANOS
• Cada una de las manos tiene establecida una
  función precisa (asimetría funcional)
• A partir del 5º-6º mes comienza a observarse la
  colaboración manual (se pasan objetos de una mano
  a otra para explorarlos con la libre)

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(No Transcript)