El siglo XIX: Independencia y Crisis

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El siglo XIX Independencia y Crisis

• Simón Bolívar y José Martí Representantes de una
  época

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Canción popular

• Canción popular de la época
• Si los curas frailes supieran If the priest and
  friars only knew
• La paliza que les vamos a dar, What a drubbing we
  were going to give them
• Se pondrían en coro gritando They would form a
  huddle and begin shouting
• Libertad! Libertad! Libertad! Long live
  liberty, liberty, liberty!
• Trágala, trágala, trágala, So swallow it, so
  swallow it, so swallow it,
• Cara de morrón Old hose-faced reactionay
• No queremos reina puta We want no whore for a
  Queen
• Ni queremos rey cabrón! And no cuckold for our
  King!

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Guerras de Independencia

• A principios del siglo XIX (1810) surge el deseo
  y la necesidad de ser independientes de España.
• Limitaciones al desarrollo de América Latina.
• Personalidades que contribuyeron a la liberación.

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Simón Bolívar

• Líder máximo de los movimientos de independencia
  latinomericana durante el siglo XIX.
• 1810-1830.

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Factores que ayudaron a la Independencia

• El descontento de la clase criolla.
• En la época los peninsulares en la región tenían
  todo el poder.
• La influencia de los escritores liberales
  franceses e ingleses.
• El Iluminismo

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Factores que ayudaron a la Independencia

• Las revoluciones francesas y norteamericanas.
• La ocupación de las tropas francesas de España en
  1808 y la deposición del rey Fernando VII.
• Creación de juntas de gobierno.

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Centros de rebelión y personalidades

• En el norte (Venezuela y Colombia) - Simón
  Bolívar.
• En el sur (Argentina) - José de San Martín.
• La gran batalla final contra los españoles fue la
  batalla de Ayacucho en 1824 en Perú.

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Centros de rebelión y personalidades

• En México - un cura criollo en 1810 inicia la
  rebelión Miguel Hidalgo y otro cura continúa,
  José María Morelos.
• En el caso de México la revolución contra los
  españoles pedía reformas y un programa social de
  reforma en favor de los indios y de los mestizos

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Centros de rebelión y personalidades

• Cuba fue uno de los últimos lugares que obtiene
  su independencia de España con la Guerra
  Hispano-Americana (Spanish-American War) - José
  Martí.

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Simón Bolívar (1783-1830)

• Criollo de familia acomodada o rica.
• Era representante de una élite.
• La antipatía que existía entre españoles y
  criollos.

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Simón Bolívar (Cont.)

• Un escritor Argentino (Barolomé Mitre) dice
• the Spaniards on their part helped exalt this
  state of exacerbation in spirits already
  predisposed in its favor. They seemed persuaded
  that the vast territory and all the natives of
  America were the fiefs and vassals of the
  metropolis in general and of each and every one
  of those who had been born in the peninsula int
  particular. They considered themselves as
  natural born lords, as priviledged beings
  belonging to a superior race and caste, and they
  believed that as long as there existed in Spain a
  shoemaker of Castile with his mule, that
  shoemaker and the mule enjoyed the right to
  govern all America. (429)

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Simón Bolívar (Cont.)

• La rebelión tomó lugar primero en las
  conciencias.
• Hay dos factores el odio a los españoles y una
  creencia en el ideal republicano.
• Pero Bolívar y San Martín pensaban que no podía
  existir una democracia total en los nuevos
  países.
• En Venezuela Bolívar y Francisco Miranda habían
  fundado una sociedad patriótica
• Proclaman la independencia en 1811.

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Problemas

• Se forman bandos entre los criollos federalistas
  y unitarios.
• Odio de clases.
• Era una minoría que aspiraba a liberarse de los
  españoles.
• Bolívar adoptó una política de aniquilación total
  de las fuerzas españolas.
• En España Fernando VII toma el poder y comienza
  la guerra contra las colonias en rebelión.

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Más problemas

• Bolívar pensaba que una unión de todos los países
  era imposible.
• Propuso la creación de pequeños estados
  independientes pero con gobiernos centrales
  fuertes.
• Bolívar creía que era necesario tener un
  gobernante fuerte de por vida, pero esta idea fue
  repudiada.
• E.U. y Londres brindan un poco de ayuda.
• Hacia el final de las guerras de independencia
  20 millones de habitantes.

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José Martí Maduración de la personalidad
lationamericana

• Martí fue uno de los poetas más importantes del
  siglo XIX por varias razones

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José Martí

• a) Fue uno de los precursores del movimiento
  literario modernista. Muestra una personalidad
  ya madura capaz de obtener sus propios medios de
  expresión artística
• b) Fue un poeta revolucionario que buscó la
  independencia de Cuba de los españoles en el
  siglo XIX

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Documental

• Presentación sobre la Guerra Hispano-Americana.
• Voices of Latin America José Martí.
• Leer el poema de Martí y discutirlo brevemente.

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América Latina luego de las Guerras.

• Aislamiento entre las diferentes nuevas
  repúblicas
• Dependencia económica de otros países e
  intervención
• La estructura social - no hay cambios
  fundamentales
• Luego de la guerras de independencia hay un
  período de anarquía o de caos y aparecen muchos
  caudillos.

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América Latina luego de las Guerras

• Los países de dividen entre centralistas y
  federalistas
• E.U. había sido un gran modelo e inpiración para
  personas como Bolívar. Pero muy pronto esta
  admiración se convirtió en Odio. Porqué?

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América Latina luego de las Guerras

• El presidente Monroe 1823 proclama una doctrina
  La Doctrina Monroe donde se prohibía la
  intervención de cualquier país europeo en América
  Latina.
• Se inicia una estapa de intervenciones políticas
  y militares que dura hasta nuestros días.

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El Siglo XX

• Maduración intelectual (Rubén Darío)
• Problema de la tierra
• La agricultura, centro de producción económica
• Distribución de la tierra
• La revolución mexicana (1910-1920)
• Símbolo

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La revolución mexicana

• Mayor conciencia de los problemas sociales
• Constitución de 1917
• Involucración de las masas
• Reivindicación de las comunidades indígenas
• Inspiró otros movimientos sociales

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Tarea para el lunes

• Lean el material asignado
• Preguntas guía Qué son clases sociales? Cómo
  las clases sociales se relacionan con la vida
  política y cultural de América Latina en el siglo
  XX?