Diapositive 1

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Consultation pour donner un cap à nos réseaux
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• Des comptes-rendus des dernières interrégionales
  se dégage le souhait que notre mouvement
  réinterroge ses fondements pédagogiques et soit
  plus en prise avec les réalités du terrain.
• On y voit lenvie de se mettre daccord sur un
  projet commun pour lEcole de demain.

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Lorganisation en réseaux une réponse à notre
projet commun pour lEcole de demain. La mise
en place des réseaux est loccasion de repréciser
quels savoirs et quel rapport aux savoirs lOCCE
a lintention de décliner dans les années à
venir. Il vous est demandé alors, de définir,
aujourdhui, la ou les visée(s) de deux réseaux
thématiques en tenant compte évidemment de notre
savoir faire, de nos partenariats et des
principes retenus dans la motion dorientation.
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• Mais dabord, quest-ce quun réseau thématique
  ?
• Les réseaux ont vocation à rassembler différentes
  unités de recherche et/ou daction en lien avec
  le thème (arts, littérature, sciences, climat
  scolaire, vie associative, numérique) et à
  établir des liens entre eux
• Ils se développent, senrichissent, saniment et
  se livrent, grâce à lactivité de personnes
  rassemblées dans ces unités de travail
  (chantiers) autour dune problématique
• Les chantiers concernent lensemble du réseau
  voire des autres réseaux.

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• Voici quelques exemples de chantiers ouverts ou
  en cours douverture
• Dans le réseau culture artistique
•  Témoignages et réflexions pour organiser des
  bals en liance 
• Dans le réseau culture littéraire
•  Elaborer une charte de la rencontre avec les
  auteurs ,
•  Créer un portfolio enfant de son cursus
  déducation artistique et littéraire  (chantier
  inter-réseau)

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• Dans le réseau culture scientifique
•  Agir ensemble en sciences dans le cadre dune
  démarche dinvestigation quels bénéfices pour
  lenseignant(e) et pour les apprentissages des
  élèves ? 
• Dans le réseau vie associative
•  Accompagner la mise en place des Maisons Des
  Lycéens 
• ()

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• Exercice Chantier ou pas chantier ?
• Les droits de lenfant
• Mettre au point un cahier de compta pour les
  élèves dans Retkoop
• Quelle place pour le corps à lécole lOCCE
  défend-il ?
• Les Projets Educatifs Des Territoires

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• Mais revenons à lessentiel les exemples cités
  ci-dessus et lexercice que vous venez de vivre
  démontrent que la transformation des groupes en
  réseaux sopère, que des chantiers naissent
  spontanément et quà nen pas douter, la vie des
  réseaux va prendre forme.
• Toutefois, pour que cette vie prenne forme
  harmonieusement et que chacun, chacune suive un
  même cap, il semble nécessaire, de se dire ce
  vers quoi nous tendons, pour quoi, pour ensuite
  définir quelques grands sujets à prioriser lors
  des mises en chantier.
• Cest pourquoi il vous est proposé de débattre
  pour
• Mettre à jour la(les) but(s) généraux de deux
  réseaux
• Et proposer des sujets à exploiter dans la
  thématique du réseau.

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• Il y a à voir dans cette consultation réalisée
  par la  tête de réseau  une volonté pragmatique
  et un désir dénergie.
• Alors, il ny a plus quà.
• Merci pour votre réflexion !