La implicaci

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La implicación personal. El sentido que otorgamos
a las prácticas.

• Quiénes somos?
• Con qué contamos?
• Cómo nos implicamos?

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El ejercicio de una profesión engloba

• Saberes específicos, teóricos y prácticos que se
  plasman en
• habilidades y competencias
• Posicionamientos éticos
• Un sentido que otorgamos a nuestra práctica

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La identidad profesional se construye en base a

• la vocación
• las ilusiones, las especulaciones, las
  expectativas
• los saberes adquiridos
• la forma en que los hemos adquirido (el contacto
  con los otros)
• lo ideal y lo posible

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qué entendemos por vocación?

• La elección vocacional no como mandato o
  llamado divino sino como una construcción que
  se va dando y reformulando a lo largo de toda la
  vida

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Matrices de aprendizaje

• Formas en que cada uno de nosotros va
  organizando y otorgándole significado a las
  experiencias que atraviesa en al vida.
• Se construyen a través de vínculos con otras
  personas.
• Son el resultado de aprender pero a la vez
  condicionan nuevos aprendizajes

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• por qué creemos necesario recuperar nuestra
  historia profesional?
• cuál es la importancia de pensar y compartir con
  otros el sentido que otorgamos a nuestra tarea?
• Para poder trabajar la implicación personal

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Implicación remite a
sentirse afectado comprometerse tomar
parte hacerse cargo involucrarse
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• Implicación no es simplemente el estar allí o
  estar presente
• Es un posicionamiento, una manera de estar
  allí, o de hacerse presente, una actitud.

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• La implicación alude al compromiso
  consciente-inconsciente en el trabajo
  institucional estar afectado e interesado -en el
  sentido de compenetrado- en aquello que ocurre
• Para poder implicarse es necesario
• aceptar la subjetividad como un instrumento para
  la objetividad y no como su veneno.
• Daniel Korinfeld, Daniel Levy, Sergio Rascovan

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Rescatamos de esta definición

• Que la implicación es compromiso
• Que es consciente (supone una actitud)
• Que es también inconsciente, se trata de revisar
  lo que uno piensa, siente y cómo actúa para
  hacer visible aquello que a veces no aparece a
  simple vista
• Que aceptar lo subjetivo puede ayudar a construir
  lo objetivo

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A lo largo del espacio de capacitación trabajamos
la implicación

• Para fortalecer la confianza en el propio
  potencial, en los saberes empíricos y teóricos,
  en aquello que han aprendido en otros espacios
• Para crear entre todos condiciones que permitan
  enfrentar y confrontar las suposiciones y
  creencias que fundamentan las acciones
  cotidianas.
• Para reflexionar sobre las posibilidades y
  limitaciones del ejercicio de la profesión, de la
  tarea, sobre la posibilidad del cambio

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• Para trabajar la tensión entre la necesidad de
  revisar las propias prácticas, de seguir
  aprendiendo y cambiar, y a la vez rescatar lo
  valioso que tenemos.

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Cómo?

• Compartiendo situaciones de la práctica que
  permitan hacer visible lo que a veces no está en
  primer plano, revisando lo cotidiano entendido
  como sumatoria de situaciones, momentos, gestos,
  alternativas y acciones

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Contra lo obvio

• La lucha principal de una institución educativa
  es la lucha contra la obviedad. Aquello que
  empezamos a mirar con naturalidad, con
  resignación, con poca esperanza de que cambie, es
  lo que nos vence.
• Sandra Alegre

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Algunas respuestas sobre la elección

• Opción única
• Salida laboral segura, estudio corto
• Status
• Para no emigrar
• Ayudar a los hijos (aprender sobre los niños y
  jóvenes para entender mejor a los propios hijos)
• No del todo conscientes pero en la decisión ahí
  estamos cada uno de nosotros.
• Compromiso, enamoramiento
• Vocación de servicio
• Solidaridad
• Conocer gente
• Necesidad de trabajar con chicos y con la
  comunidad.

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Sobre la primera experiencia laboral

• Choque entre teoría y práctica (qué hago?)
• Competencias entre equipos de profesionales
• Omnipotencia
• No poder abordar el sufrimiento del otro.
• Tener que actuar contrario al discurso
• Autoritarismo
• Sensación de fracaso
• Diferencia con expectativas
• Desilusión
• Necesidad de buscar formas distintas
• Buena experiencia

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Sobre el trabajo actual

• Desafío permanente
• Responsabilidad y compromiso
• Encontrar espacios interinstitucionales
• Cumplir función educador docente
• Dificultad para cumplir objetivos
• Falta de tiempo
• Trabajo con las familias

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Es importante recordar que

• La convicción de que es posible un cambio y de
  que en alguna medida depende de cada uno de
  nosotros, mejora la situación y nos reconforta
• El compromiso grupal, el trabajo en equipo y el
  tejido de redes nos preserva y nos fortalece