Diapositive 1

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TP1  Etude des relations au sein dun Ecosystème
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1. Exemple de chaînes alimentaires dans
   lécosystème   la forêt  (Doc1 p 48)

est mangé par
Herbe
Chevreuil
Lynx
autotrophe
hétérotrophe
hétérotrophe
Racines dun végétal
Musaraigne
Renard
Lynx
Araignée
Acariens
Larves
Nématodes
autotrophe
hétérotrophe
hétérotrophe
hétérotrophe

Schéma dune chaîne alimentaire
Producteur
..
Consommateur Iaire
Consommateur IIaire
est mangé par
3
2. Fabrication de matière organique par les
producteurs primaires (Doc3 p 49)

• Méthode du Sujet de type 2.B
• Objectif 
• - Il faut analyser chaque document (2 ou 3) pour
  en tirer des informations qui se rapporte au
  problème posé.
• - Il faut ensuite relier ces diverses
  informations entre elles en une synthèse
  cohérente aboutissant à une réponse au problème
  posé
• Méthode
• Bien lire le sujet, pour le retenir.
• Lire chaque document et en tirer au brouillon
  les informations reliées au sujet
• Décider dun ordre dans lequel vont apparaître
  les documents.
• Réaliser une introduction (approche,
  problématique) courte
• Réaliser une analyse de chaque document
  (présentation, description et interprétation par
  rapport au sujet attention à ne pas ajouter de
  connaissances personnelles)
• Réaliser une synthèse (bilan des informations
  apportées par les documents en ajoutant
  éventuellement quelques connaissances réponse à
  la problématique)
• Éventuellement faire une conclusion courte
  répondant à la problématique

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Ce qui doit apparaître sur la copie
- Introduction assez courteposant la
problématique.
Analyse du document 1
Présentation, description et interprétation (sans
ajouter de connaissances nouvelles)
Analyse du document 2
Présentation, description et interprétation (sans
ajouter de connaissances nouvelles)
Analyse du document 3
Présentation, description et interprétation (sans
ajouter de connaissances nouvelles)
Synthèse
Bilan des informations tirées de chaque document
en les mettant en relation pour répondre à la
problématique. Vous pouvez à ce moment ajouter
des connaissances personnelles si nécessaire.
- Conclusion assez courte éventuellement
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- Introduction assez courte
Approche et problématique
Quels sont les conditions nécessaires à la
fabrication de matière organique par les végétaux
?
Analyse du document b.
Texte sur les conditions de culture des tomates
On va pouvoir voir si les végétaux ont besoin de
matière organique pour fabriquer leur propre
matière.
Analyse du document c.
Tableau présentant pour deux variétés de tomates
R
Masse des fruits tjs plus importantes sur hors
sol que sur sol. (valeurs)
La culture hors sol est donc plus efficace pour
produire des fruits.
I
La fabrication de matière organique par les
végétaux ne nécessite pas de matière organique.
Analyse du document c.
Graphique présentant en fonction de pour
Les masses sèches augmentent (valeurs de début
et de fin)
R
Fixer le témoin, puis comparer deux à deux.
La fabrication de matière organique par les
végétaux est favorisée lorsque la concentration
en CO2 et la lumière sont plus importantes.
I
- Synthèse
Bilan des infos de chaque document connaissances
photosynthèse
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3. Consommation de la matière organique par les
producteurs secondaires (Doc2 p 48)

1. Quels sont les devenirs de la matière organique
   ingérée par les consommateurs ?

NA
Matière non assimilée, non digérée ou non
absorbée au cours de la digestion
P
Matière produite, croissance et renouvellement
des matériaux de lorganisme
R
Matière dégradée par respiration, pour produire
de lénergie
2) Pourquoi les appelle-t-on producteurs
secondaires ?
3) Comment expliquez-vous les différences
observées entre les différents animaux ?
Méthode

• Identifier les variables du document et trouver
  le témoin
• Comparer deux à deux les diagrammes en comparant
  au témoin

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4. Schéma bilan des relations au sein dun
écosystème
Producteurs primaires Végétaux C organique
Consommateurs I ( Producteurs II) Animaux
herbivores C organique
Consommateurs II ( Producteurs II) Animaux
carnivores C organique
Photosynthèse
Matière organique morte
Respiration
Décomposeurs Organismes du sol, Champignons,
bactéries C organique
CO2 atmosphérique CO2 dissous dans leau C minéral
Fermentation
C minéral C oxydé
C organique C réduit
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C minéral et C organique oxydé ou réduit ?
On appelle oxydant l'espèce qui capte les
électrons et réducteur l'espèce qui les cède au
cours de la réaction.
réduction
oxydant ne- réducteur
Réduction
Capture délectrons
oxydation
réducteur oxydant ne-
Oxydation
Perte délectrons
Un réducteur oxydé est un oxydant, et un oxydant
réduit est un réducteur.
On cherche donc la forme de C oxydant et la forme
réducteur dans le couple
CO2/CH2O
A partir dun exemple.
Calcul de létat doxydation du Carbone ? (du
nombre doxydation)
A quel atome est relié le carbone dans le C
minéral et dans le carbone organique?
O
H 1 O -2
H, O, N, S, P
Ex CO2 le C a un nombre doxydation de
4
Le carbone minéral est oxydé
Ex CH2O le C a un nombre doxydation de
O
Le carbone organique est réduit
La photosynthèse est donc à première vue une
réduction
Oxydant
Réducteur
CO2
CH2O
RH2
R
(oxydant)
(réducteur)
La photosynthèse est donc une oxydo-réduction