Diapositive 1

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Séchauffer pour se préparer à la montée offensive
défensif, cest lobjectif de cette situation à
effectif réduit et pour cela, reconnaître des
signaux de perte ou de gain de balle pour jouer
en continuité.
Comment aider les joueuses à anticiper les
changements de statuts ?
Sarrêter de jouer en attendant le résultat de
laction ou bien, être capable den anticiper
les effets pour déjà agir Rester actrice pour
enchaîner une contre attaque, un repli
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Avant de commencer

• ? Préparez le matériel
• ? 16 balises et des bandes de marquage,
• ? 2 balles,
• deux jeux de chasubles.
• ? Délimitez deux rectangles et des zones en
  prolongement de la longueur.
• ? Composez 2 équipes de 3 joueuses
• ? 2 attaquantes avec une balle contre 2
  défenseures dans chaque rectangle.
• ? 1 joueuse de chaque équipe dite  joueuse-but 
  se place derrière les lignes de fond de terrain,
  entre les quatre plots.

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Pour engager laction

• Pour marquer 1 point, vous devez passer la balle
  à votre  joueuse-but .
• ? Le point est validé si la  joueuse-but 
  enchaîne la réception et le lancer de la balle à
  une joueuse de lautre équipe sans la faire
  tomber et sans sortir de la zone délimitée par
  les 4 plots.
• ? Vous jouez en autonomie gestion du score et
  des rotations de la  joueuse-but  quand une
  équipe a marqué 3 points.

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Pour relancer

• Partagez le rectangle en 2 secteurs avec des
  bandes de marquage.
• Demandez aux joueuses, pendant le temps de la
  passe à la  joueuse-but  de changer de secteur.

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Cette entrée dans la séance sera loccasion pour
lanimatrice de mettre laccent sur les
changements de statuts et les démarquages.
Elle veillera à ce quil ny ait pas
dinterruption dans lactivité des joueuses et
valorisera toutes les actions favorisant les
enchaînements de tâches et la continuité du jeu.
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