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El texto argumentativo

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Title: El texto argumentativo


1
El texto argumentativo
  • Tema 11

2
Índice
  • Rasgos
  • Canales
  • Estructura
  • Tipos de argumentos
  • Tipos de falacias
  • Formas lingüísticas

3
Rasgos
  • Su objetivo es expresar opiniones para defender o
    rebatir una idea o tesis con el fin de persuadir
    a un receptor
  • Funciones
  • Referencial transmite un mensaje
  • Apelativa que el receptor actúe en consecuencia
  • Temas controvertidos de los que se pueda
    discutir
  • En todo tipo de textos
  • Periodísticos
  • Científicos

4
Dónde hay estructuras argumentativas?
  • En todo tipo de textos, orales y escritos
  • Ensayo artículos de opinión, textos literarios
  • Políticos mítines o debates parlamentarios
  • Judiciales un abogado frente al juez
  • Anuncios publicitarios
  • Artículos de crítica cultural
  • Debates y tertulias en radio y televisión

5
Existen los textos argumentativos puros?
  • Son raros. Con más frecuencia aparecen con
  • Textos expositivos
  • Textos descriptivos
  • Textos narrativos
  • Textos dialogados

6
Estructura en tres partes
  • Introducción se suele presentar la tesis o
    plantear el tema
  • Desarrollo es el cuerpo de la argumentación o el
    conjunto de razones que se esgrimen para defender
    o rebatir la tesis.
  • Conclusión
  • reformulación de la tesis
  • resumen de los argumentos
  • elementos nuevos que tratar en el futuro

7
Estructura según el orden
  • Deductiva o analítica
  • La tesis (lo general o deducido) se expone en
    primer lugar
  • Los argumentos (parte concreta) se proponen al
    final
  • Inductiva o sintética
  • Los argumentos al principio
  • La tesis al final
  • Encuadrada
  • Tesis
  • Argumentos
  • Tesis en conclusión

Soy el malo!
8
Argumentos
  • De autoridad de un experto en la materia
  • De sentir de la sociedad verdades comúnmente
    aceptadas, refranes y sentencias.

9
Tipos de argumentos
  • De experiencia individual el sujeto lo ha vivido
  • De ejemplificación
  • con un caso concreto

10
Tipos de argumentos
  • Por analogía se relaciona con un caso similar

11
Falsos argumentos falacias
  • Ad hominem se descalifica al oponente
  • Ad ignoratiam
  • no se ha demostrado su veracidad

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Tipos de falacias
  • Ad baculum se intenta dominar por la fuerza

13
Tipos de falacias
  • Tu quoque ante una acusación, se responde
    acusando a su vez de lo mismo al oponente

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Formas lingüísticas
  • Estructuración en párrafos
  • Marcadores o conectores que los cohesionan
  • Exposición de ideas clara y directa, sin
    divagaciones
  • Ejemplos
  • Comparaciones o analogías
  • Repeticiones de ideas o estructuras
  • Recursos estilísticos
  • Citas y referencias a otros textos y autores
  • Mejor pocos argumentos y sólidos que muchos y
    débiles

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Léxico
  • Verbos de opinión considerar, creer, pensar
  • Adverbios que indiquen opinión desgraciadamente
  • Adjetivos que expresen valoración interesante
  • Tecnicismos si el texto es especializado
  • Registro estándar con coloquialismos para ganar
    expresividad

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Morfosintaxis
  • Combinación de oración simple y compuesta
  • Frecuentes nexos
  • de relaciones lógicas porque, a causa de, en
    consecuencia
  • De organización del contenido en primer lugar,
    en conclusión, para terminar
  • Uso de la 1ª y 2ª persona el yo y el tú
    presentes
  • Uso frecuente del presente

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Ejemplos
  • La Revolución Industrial ha sido considerada el
    hecho más importante en la historia de la
    humanidad desde el Neolítico. Consistió en una
    serie de cambios que afectaron no sólo a la
    industria sino al conjunto de la actividad y la
    organización económica y social. A partir de ella
    aumentó la producción de todo tipo de bienes y
    cambió la forma de producirlos. La familia y el
    taller que eran antes las unidades básicas de
    producción de bienes, fueron sustituidos por la
    fábrica, caracterizada por la concentración de
    obreros y el mayor volumen de producción debido a
    la utilización de máquinas. Los historiadores no
    se ponen de acuerdo en una cuestión que es objeto
    de polémica desde fin es del siglo pasado cómo
    influyó la Revolución Industrial a corto plazo en
    los niveles de vida de la clase trabajadora. Hay
    una opinión pesimista, según la cual la
    Revolución Industrial fue una verdadera
    catástrofe social, que destruyó formas de vida
    tradicionales e impuso a grandes masas de
    población el traslado a las ciudades y unas
    condiciones de trabajo mucho peores que las que
    existían antes. Los optimistas, por el
    contrario, opinan que la Revolución Industrial
    fue beneficiosa, no sólo a largo plazo, sino
    también para las personas que protagonizaron sus
    inicios. Afirman que no se deben idealizar las
    condiciones de vida en las comunidades rurales
    tradicionales y que, a pesar de la dureza de la
    sociedad industrial, ésta brindó trabajo y medios
    de promoción profesional a todo el mundo, deforma
    que aumentaron los salarios y los niveles de
    consumo de los trabajadores. La polémica sigue
    hoy viva porque en ella se mezclan no sólo datos
    cuantitativos sobre niveles de salarios y de
    consumo, sino también puntos de vista y
    valoraciones diferentes sobre la forma de vida y
    trabajo en la sociedad industrial y capitalista.

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Ejemplos
  • La discriminación laboral que se inflige a las
    mujeres españolas se traduce aún en una tasa de
    paro que es más del doble de la correspondiente a
    los hombres, pero ésta no es la única desventaja
    que padecen, pues otros agravios, como el despido
    o la marginación por embarazo, agravan la
    desigualdad efectiva entre ambos sexos en el
    mercado laboral. Esta situación, sin embargo,
    ofrece algunos síntomas de mejoría cuando se toma
    como modelo de referencia una ciudad moderna y
    desarrollada como Barcelona, donde un reciente
    informe del Ayuntamiento revela no sólo una
    inflexión ligada al cambio generacional, sino
    también un notable progreso de las mujeres, que
    prácticamente las iguala a los hombres, si bien
    este cambio está relacionado con el grado de
    formación y también con la edad. Según dicho
    informe, la tasa de actividad de las jóvenes
    tituladas se equipara al de los hombres de su
    misma generación. En este marco, sólo
    aparentemente contradictorio, y en puertas del
    día internacional de la Mujer Trabajadora, se
    pone de manifiesto que la igualdad social de
    ambos sexos es también una realidad laboral
    cuando no se interfieren ni los criterios
    derivados de un productivismo a ultranza (el
    temor a que una embarazada pueda causar baja) ni
    los tópicos y abusos derivados de una concepción
    machista y discriminatoria de las relaciones
    laborales. Con demasiada frecuencia la mujer debe
    aceptar puestos de trabajo en condiciones
    desfavorables respecto a sus colegas masculinos y
    cuando llega la penalización del despido o la
    marginación de poco le vale denunciar. Ellas
    padecen las consecuencias, pero mientras esto
    sucede, la sociedad está perdiendo su valiosa
    aportación.
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