Programa C

1
Programa Círculos de Estudio
2
Agenda

• Welcome and Introductions
• Why Study Circles?
• What is the Study Circle Program?
• Video
• Sample Study Circle
• Sign Up to Participate

3

• Many parents in this school do not know how to
  support their childrens education.
• Muchos padres en ésta escuela no saben como
  apoyar la educación de sus hijos.

4

• Cultural differences sometimes get in the way of
  effective communication.
• Algunas diferencias culturales a veces
  interfieren en una comunicación efectiva.

5

• Some parents and students do not feel comfortable
  in this school.
• Algunos padres y estudiantes no se sienten
  confortables en esta escuela.

6

• Some staff members are not prepared to work with
  such a diverse student body.
• Algunos miembros del personal no están
  adecuadamente entrenados a trabajar con
  estudiantes de diversas culturas.

7
Why Study Circles?

• Poor communication between parents and staff from
  different backgrounds
• Poca comunicación entre los padres y personal de
  la escuela de diferentes antecedentes culturales
• School and parent leaders struggle to get
  participation from parents from all racial and
  ethnic backgrounds
• Los líderes de la escuela y padres luchan por
  conseguir la participación de padres de todas las
  razas y diferentes antecedentes culturales
• Many parents do not feel comfortable at the
  school
• Muchos padres no se sienten comfortable en la
  escuela
• Many African American and Latino students are not
  doing as well as white and Asian students
• Muchos estudiantes afro americanos y latinos no
  están progresando como los estudiantes asiáticos
  y blancos

8
Objectives/Objectivos

• To build a unified group of diverse parents,
  teachers, and students that understand the
  challenges and benefits of a diverse school.
• Formar un grupo de padres, profesores, y
  estudiantes que entiendan los retos y beneficios
  de una escuela diversa.

9
Objectives/Objectivos

• To create personal and group action steps that
  address racial and ethnic barriers to student
  achievement.
• Crear pasos de acciones individuales y de grupo
  para responder sobre las barreras raciales y
  étnicas para lograr el éxito académico de los
  estudiantes.

10
Objectives/Objectivos

• To encourage an environment in which racial and
  ethnic issues are talked about openly and
  productively.
• Tener un ambiente en que los asuntos raciales y
  étnicos se puedan discutir abiertamente y
  productivamente

11

• Fifteen participants/Quince Participantes
• Students, parents, and staff/ Estudiantes, padres
  y personal
• Represent the racial/ethnic diversity of the
  school community/ Representando la diversidad de
  la comunidad
• Six two-hour sessions
• Seis sesiones de dos horas cada una
• Two facilitators to keep everyone safe and
  conversation productive
• Habrá dos facilitadores para asegurar que todos
  tengan la oportunidad de hablar y escuchar, así
  creando un diálogo productivo

12
Sessions Build on Each Other
Discuss How Racial and Ethnic Differences Impact
the School Discutir como las diferencias raciales
y étnicas afectan la escuela   Session 4
13
Where will it lead?
14
Where will it lead?

• Parents will have more information to better help
  their children

• Los padres tendrán más información para poder
  ayudar mejor a sus hijos.

15
Where will it lead?

• Teachers will have a greater understanding of
  cultural differences and the effect of race and
  culture on teachering and learning.

• Los maestros tendrán un mejor entendimiento de
  las diferencias culturales y del impacto racial y
  cultural en la enseñanza y en el aprendizaje.

16
Where will it lead?

• The school will have unified group of diverse
  parents and teachers who understand the
  challenges and needs of a diverse school, and
  action teams working to address issues raised in
  the study circles.

• La escuela tendrá un grupo unificado y diverso de
  padres y maestros que entienden las dificultades
  y necesidades que existen en una escuela con
  diversidad, y equipos de acción que trabajarán
  para resolver los problemas examinados durante
  las círculos de estudio.

17
Action/Acción

• In interviews with 21 principals during the year
  following the study circle, all reported that at
  least some progress in the priority action areas
  had taken place.
• En una entrevista con 21 directores durante el
  año después del círculo de estudio, todos dijeron
  que por lo menos había ocurrido un cierto
  progreso en las areas de acción

18

• Contact
• www.montgomeryschoolsmd.org/departments/studycircl
  es
• studycircles_at_mcpsmd.org
• [phone]
• Staff
• John Landesman
• Alex Cartagena